黄河路小学简报

1、 黄河路小学简报2013年第3期（总第7期）黄河路小学行政办公室 2013年5月29日 喜讯捷报Ø 黄河路小学被济源市教育局评为“2012年度家庭教育工作先进集体”；Ø 黄河路小学被河南省教育技术装备管理中心评为“河南省勤工俭学工作先进集体”；Ø 黄河路小学荣获国家级“纵横信息数字化研究优秀先行示范校”称号；Ø 杨迎军校长在2012年纵横信息数字化教学实验国家课题十二五计划中期评优表彰评比中荣获“优秀实验校长”；Ø 杨蕾老师在2013年纵横信息数字化学习十二五国家课题中期表彰分享交流现场活动中，荣获教师组“现场特等奖”；Ø 李艳利、赵

2、志新老师在济源市第七届职工读书活动中被评为先进个人；Ø 刘玉洁老师被评为2012年度“济源市青年岗位能手”。校园动态李泽霖当选儿童音乐封面人物 在2013年2月出版的儿童音乐上，济源市黄河路小学六（1）班李泽霖同学被选为封面人物。儿童音乐是我国唯一的一本刊登儿童音乐作品的国家级刊物，是中国文联的十佳期刊之一，在音乐界享有极高的声誉。现任主编为我国著名作曲家、中国音乐家协会副主席谷建芬。李泽霖同学此次作为济源市唯一一个入选少年，不仅是对他扎实音乐素养的肯定，也是黄河路小学重视学生特长培养的一个有力见证，衷心地祝愿他在音乐的道路上越走越远。（王晓 供稿）黄河路小学荣获“2012年度家庭教

3、育工作先进集体”称号 近日，在济源市2013年家庭教育工作现场会上，黄河路小学被评为“2012年度家庭教育工作先进集体”。黄河路小学一贯重视家长学校建设，具体做法有：一、利用校讯通、家访、家长会、家庭教育报告会、发放家校联系信件等多种形式与家长交流沟通，创新性地印发“家长循环日记”，让家长通过日记的形式分享家庭教育心得，受到家长的好评。二、针对不同年龄层次的学生家长定期发放指导性家教知识宣传材料，让家长及时了解不同年龄段孩子的教育重点。三、邀请家长走入校园，巡查监督学校日常工作，为学校的发展出谋划策。 （黄小芬 供稿）黄河路小学二七班举行亲子跳绳比赛 为了增强家长和孩子体质，养成良好的体育锻炼

4、习惯。近日，黄河路小学二七班举行了一场别开生面的亲子跳绳比赛。活动规则是：孩子跳、家长跳、亲子跳（妈妈、爸爸或亲属带着孩子跳），各一分钟，三项成绩累计得出最终结果，并评出一、二、三等奖。赛场上，参赛的家长和孩子们，个个精神饱满、斗志昂扬，随着绳子的甩动，有节奏地跳跃着，父母与孩子配合默契，活动现场井然有序，气氛热烈。在近两个小时的比赛中，整个赛场充满了笑声、欢呼声和喝彩声。本次跳绳比赛为亲子互动创建了一个良好的平台，既锻炼了孩子的身体，又增进了家长与孩子的关系，为学校进一步开展家校联系工作打下良好基础。（李世云 供稿）黄河路小学组织教师进行基础教育信息资源应用培训 日前，根据市教育局电教站相关

5、通知要求，黄河路小学对全体教师分组进行基础教育信息资源应用培训。培训分两组进行，语文组和数学综合组，首先传达了市教育局河南省第四届基础教育信息资源应用的文件精神，然后从教学博客、教学设计、网络公开课、观摩课、专题视频等五个方面，逐项进行详细的演示操作。最后，全体教师以教研组为单位上报参加济源市2013年度基础教育信息资源应用优秀教学成果评选活动的项目。这次培训，让全体教师进一步熟悉了基础教育信息资源应用的知识和技能，促进了教师之间的相互交流，相互学习。（苗林晓 供稿）黄河路小学荣获“纵横信息数字化研究优秀先行示范校”称号 近日，在广州举行的“2013年纵横信息数字化学习十二五国家课题中期表彰分

6、享交流活动”中，济源市黄河路小学荣获河南省唯一一所“优秀探索实验先行示范学校”称号，杨迎军校长荣获“优秀实验校长”，杨蕾老师荣获技能展示教师组“现场特等奖”。另外，有5位教师获得“优秀实验教师奖”并取得“实验导师资格证”，7名学生取得网络测评高年级组一等奖，2名学生获得“创新作品”一等奖，4名学生获得“优秀学习能手奖”。黄河路小学从2007年开始加入中国教育学会、中国教育技术协会和纵横信息数字化学习研究教学实验总课题组申报的国家课题。日常研究中，在学校领导的高度重视下，在全体实验教师的努力下，学校课题组成员利用第二课堂活动，对二至六年级的实验学生进行培训，通过周赛、月赛等形式选出优秀选手参加总

7、课题组举办的网络测评“名篇默打”、“创新作品”评比等活动，促进了课题活动实效。（杨蕾 供稿）济源市“学习雷锋，做美德少年”网上签名寄语启动仪式 “学习雷锋好榜样， 忠于革命忠于党”5月16日，黄河路小学操场传来孩子们齐声同唱学习雷锋好榜样的歌声，正式拉开济源市“学习雷锋，做美德少年”网上签名寄语启动仪式的帷幕。市文明办、市教育局、沁园中心校相关领导出席了启动仪式，市文明办张福伟主任和市教育局胡银枝书记、黄河路小学杨迎军校长分别在启动仪式上讲话，就如何推进该项活动深入开展提出要求，希望各级各类学校结合“文明大行动”，特别是教育系统开展的“小手拉大手、文明我先行”，“绿化校园、美化心灵”系列主题实

8、践活动，利用微机课、青少年课外活动场所，积极组织青少年参加网上签名寄语，在学生中开展丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围。这次活动激发了广大青少年积极投身“学习雷锋、做美德少年”活动的热情，力争人人做有道德的人。（李彬 供稿）黄河路小学举行防震减灾安全疏散演练 5月20日上午，济源市黄河路小学举行了防震减灾安全疏散演练。演练活动分“室内”、“室外”两部分进行，“室内”演练主要围绕“地震袭来时的就地紧急避险”，第一遍警报声响起，师生现场情景模拟，学生以最快的速度切断电源、打开门窗，双手抱头，躲在课桌底下或蹲在靠墙角处避险；第二遍警报声响起时，学生则在班主任的指挥下，按疏散路线双手抱头（头顶书包或

9、其它保护头部物品），弯腰有序快速向空旷地撤离，集合后双手抱头蹲下。演练结束后，学校领导对本次演练及时点评，再次明确逃生要求。此次活动进一步增强了师生防震减灾意识，提高了师生在地震发生时的紧急避险、自救自护和应变能力。（常海燕 供稿）济源市第六届纵横汉字录入大赛在黄河路小学举行 5月28日上午，济源市第六届纵横汉字录入大赛在黄河路小学举行，来自各纵横信息数字化课题研究学校及非课题学校近六十名选手参加了比赛。比赛使用苏州大学纵横汉字信息技术研究所提供的“纵横输入法”和“纵横汉字输入比赛专用软件”，比赛文本分别选自小学语文二年级和五年级的课文内容。一至三年级参赛选手为小学低年级组，四至六年级参赛选手

10、为小学高年级组，每个组别的选手分两轮进行比赛，每轮五分钟，取两轮比赛的最高成绩做为此次比赛的最终成绩。经过紧张激烈的比赛，黄河路小学罗舒译同学以五分钟479字取得高年级组第一名，东园小学李卓优同学以五分钟332字取得低年级组第一名。（杨蕾 供稿）黄河路小学举行“庆六一”校园文化艺术展示周文艺汇演 在2013年“六一” 儿童节到来之际，5月29日上午，黄河路小学隆重举行“六一校园文化艺术展示周”文艺汇演活动，市教育局、沁园中心校相关领导到校参观了学校校园文化、各年级学生优秀书法和绘画作品、观看了孩子们的精彩表演。演出伊始，黄河路小学杨迎军校长致六一欢迎词，向孩子们表示节日的祝贺，向领导、家长和社

11、会各界关心支持学校工作的人士汇报学校各方面工作取得的成果，感谢大家对学校工作的支持。接着，市教育局李伯勇副局长讲话，祝孩子们六一节快乐，肯定学校在教育教学、德育教育方面取得的成绩，对学校和全体师生寄予殷切的期望。整个演出共有节目13个，节目形式多样，其中英语短剧钱包就地取材，真实反映了黄河路小学学生拾金不昧的良好风尚；诗朗诵中华少年展现了为国家富强而奋斗的少年风采；节目管乐合奏是我校成立的济源市第一支管乐队，在音乐老师和队员们的努力下，仅用半年时间就已经可以登台演奏了。据悉，黄河路小学校园文化艺术展示历时一周，除了文艺演出，还有课堂开放，学生优秀作品展示。文艺汇演奉送给全体同学的是一个多姿多彩

12、的快乐节日，开放的课堂则搭建了一个平台，让家长朋友能够走进校园，深入课堂，与学校零距离沟通，和老师近距离交流。这次校园文化周活动展示了学校的优良校风校貌，展现了师生蓬勃向上的精神风貌，得到了家长和社会的一致认可。（杨蕾 供稿）黄河之音发展论坛从控制生命走向激扬生命生本教育学习心得体会5月10日，在学校的组织下，我和其他四位语数老师有幸参加了在广州举办的全国生本教育理论与实践研修班。我们一起聆听了郭思乐教授、陈武校长、马颖老师等专家的报告，观摩了4节小学语文、数学、英语示范课,亲身感受到了那生命绽放的课堂、精深博大的学术魅力和生本教育带给师生的自信和快乐。下面谈一谈自己的学习体会，与大家共享精彩

13、。一、什么是生本教育生本教育是近几年来由广东省教育科学研究所郭思乐教授全力倡导、推广的一种素质教育。它是以生命为本的教育,以激扬生命为宗旨，为学生好学而设计的教育。它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，从控制生命走向激扬生命，以生命为本，关注学生的终身发展。这与中国的传统教育是完全不同的。生本教育的实验已经在广州、广东、澳门、香港等地方的许多小学、中学、职业学校中开展，并且收到了良好的效果，成为当今中国三大素质教育实验中最有生命力的一种。二、对生本课堂的感悟通过几天亲临生本课堂，我知道了一个真正优秀的教师，只让学生取得让你满意的成绩，不是完全的成功。成功的另一方面还要看你有

14、没有让你的学生体验到你的教育给他带来的无穷快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。（一）学生们得到了释放生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师在口若悬河、喋喋不休地讲，学生则干巴巴地坐着，只是在听讲，并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，也只是“蜻蜓点水”，学生学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解，从前置性作业（课前小研究

15、）入手或抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句地展开讨论，体现出学生学习主人的地位。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，提高获取知识和解决问题的能力。经过自己的实践获得知识，学生就特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上放得开，对学习更加有了兴趣。（二）老师的角色得到翻天覆地的变化以前的我在课堂上总是像一个老大妈，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，反反复复讲个不停。自从接触了“生本教育”理念，我才意识到，这样的课堂要不得，而且我发现在教学中我太自作多情了，很多时候一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我

16、设计的方向去发展，到最后却往往是自己失败。郭教授指出：“教育的本质（在教师帮助下的）儿童发展”。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。生本的课堂中，教师的意义仅仅是激发和引导，教师的作用就像是在点燃火把，让课堂成为学生燃烧学习热情的舞台。教师始终是专心的倾听者，教师对课堂起着宏观调控的作用。当学生的学习陷入瓶颈时，当学生的学习遇到自己无法解决的问题时，教师是最有力的帮学者，这时教师给予必要的指点，是非常重要的。三、生本教育带给我的启示（一）全面依靠学生。教育面对的是一个个鲜活的生命，每一个生命的成长靠的是自身。揠苗助长的故事妇孺皆知，为我们揭示的就是这样一个道理。学生是天生的学习

17、者，潜能无限，每个学生的起点并不是零，每个孩子具有其自身发展的能力。生本理念指出，教育的终端是学生，学生学会任何东西，最终都要通过自己内化，人的获得最终是依靠学生。我们教育者所要做的是唤醒生命、启迪生命、激扬生命。生本教育为我们展现的是生命自我成长的精彩，学生们的学习能力让我惊讶，学生的学习状态让我欣喜，那种对学习的热爱，那种学生展现出的活力在我们的学生身上难得一见。反思我们的教学，教师往往对学生缺乏信任，总认为没有教师的教，学生怎么能学会？总是不放心地一遍遍讲解，殊不知在我们的讲解中学生的学习能力却在逐步降低，学习的潜力一直被压抑。我们首先需要的就是转变教育观念。（二）充分相信学生。是生命就

18、会成长，但每个生命都有他自身成长的规律和速度，我们需要给他成长的时间和空间。我们要承认每个生命都有差异，我们要做的是利用差异，缩小差距。不要让学生过早地感受到自己在学习中与同伴的差距，最大程度地呵护学生学习的积极性。是花，总有盛开的时候，即使花季已过，也会在合适的时机绽放一生最明艳的美丽。同样的道理，只要是正常人，总有开窍的一天。因此，不要急于拔苗助长，只需提供足够养分，然后静静等待，就像守候一朵花悄然开放耐心地静候花开，更能体验到教与学共同成长的真正和谐，也更能真实地感受生本理念下简单的“牧者”的幸福。作为教师，再也不用挖空心思去出题考倒学生，更不用在题海中带领学生艰苦跋涉，只要做个旁观者，

19、关注学生的评研过程，学生就能自觉地在评研中识别学习的优劣，在研究中学会取长补短。这次广州之行带给我很大的触动，教育可以这样富有生命活力，孩子可以这样快乐和自信。我要把“生本教育”的理念融入到日常教学工作中去，激扬鲜活稚嫩的生命，让课堂成为学生放飞心灵的牧场。（毛艳霞 供稿）师生风采爱与幸福同行记黄河路小学李世云老师怀着对教育事业的追求，李世云老师已在三尺讲台默默耕耘了二十多个春秋，现在的她虽已不惑，但激情依旧，凭着对教育事业的极度热爱和努力向上的敬业精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业地工作着。一、敬业爱岗，严谨治教把学生教好，让学生成功，是她最大的心愿。教学上，她认真备课，深钻教材，精

20、心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，形成自己独特的教学风格。工作中，她抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中努力提高自己的教育教学水平及教学管理水平。课余时间，她还勤于练笔，有多篇文章在CN刊物、济源日报、济源电视报上发表，并有多篇论文获国家级、省市级大奖。作为年级组长，她每天要做好上传下达的工作,把领导的每一条指示,教师的每一句心声都记录下来，处处以身作则，营造团结宽松的团队氛围，让大家觉得在这个团队里，心情愉快、干劲十足。有耕耘就会有收获，凭着扎实的工作作风、严谨的治学态度和不懈的努力，她多次获得学校百分考核先进个人，中心校先进个人、宣传报道先进个人，省市级优秀辅导教师等称号。二、优化

21、班级管理，提高学生素质二十多年的班主任管理工作中，她不断加强心理学和管理学的学习，努力创设民主化的氛围，培养学生的自我管理能力。在班里，她采用先民主后集中的方式，坚持实施班干部竞选制，让孩子在一年级就能树立为同学服务的思想，同时也增强了集体凝聚力。平时的教学中，李老师不仅精心培养优生，而且耐心辅导学困生。在班里采用“帮学工程”，为学习有困难的孩子每人配备一名“小老师”（成绩好的同学），互帮互带，不让一个孩子掉队。有了这样行之有效的措施，她所带的班级班风正、学风浓，连续几年被评为优秀班级，并多次代表学校参加市里举行的大型活动。在2010年济源市“愚公家乡好少年” 评选活动中，她们班被评为优秀班集

22、体；在学校、中心校举行的期中、期末调研中，她们班多次荣获第一名；李老师也多次被评为校优秀班主任，2010年被评为“济源市优秀班主任”。 三、以爱育人，乐于奉献对于教育来说，师爱是一个永恒的主题。她热爱教育、挚爱学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了她自己。她们班的齐向世同学，家境非常困难，父亲因意外事故身亡，母亲身患疾病不能自理，他跟着年迈的爷爷奶奶生活。得知这一情况后，她非常关心孩子的生活状况，为孩子申请学校资助金，又号召班里的孩子节省零花钱，献出自己的爱心。那年“六一”儿童节前夕，她专门买了礼物，来到了齐向世的家，他的爷爷奶奶感动得热泪盈眶。“六一”那天，孩子们又为齐向世送上了许多精美

23、的礼物，并鼓励他要战胜困难，好好学习。赠人玫瑰，手有余香。这份爱，播撒开来，辐射出去，它的力量，谁能估量?四、让学生在社会实践中得到锻炼人，应该诗意地栖居在大地上。教师不仅要在三尺讲台挥洒出自己的诗意人生，还要为学生的学习和成长精心营造宽松愉悦的环境，让学生诗意地生活在这个班集体中。为了让孩子们开阔眼界，增长见识，几年中，她带领孩子们先后参观了文化城、图书馆、档案馆、科技馆等。为了丰富孩子们的课余生活，她还带领孩子们在世纪广场举行了放风筝、踢毽子比赛。为了培养孩子们尊老敬老，做一个有爱心的人，她带动家长委员会成员策划了一期“走进市老年公寓”的活动。今年4月12日，在她的倡议下，在杨迎军校长的大

24、力支持下，在全年级教师的共同努力下，黄河路小学和大峪一小开展了一次“手拉手、献爱心”活动，二年级的孩子们纷纷伸出援助之手，为大峪一小的孩子们捐赠了大量的衣物、课外读物、学习用具、体育用品等，为那里的贫困学生和留守儿童送去了全校师生的真诚关怀和温暖，让自己的学生锻炼了能力，净化了心灵，陶冶了情操。 “工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”。她用自己的实际行动印证了这句话。她工作着，快乐着，她在那三尺讲台，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地默默奉献！今生为人师，她无怨无悔，她愿为祖国的教育事业贡献自己的毕生精力。（二年级组 供稿）小 树 在 成 长 记黄河路小学二（7）班李泽昊同学 李泽昊，黄河路小学二年级七班的一位小男生。今年八岁，能写出一笔不错的字，已经拥有了八万五千