六年级上册数学试题－第6单元百分数 单元测试苏教版

1、.苏教版数学六年级上册第六单元测试卷时间：90分钟，总分值：100分 班级： 姓名： 分数： 一、 填空题。第3题2分其余每空1分，共21分1. 3:415÷ % 填小数。24.5吨是90千克的 % ，90千克比 千克少25%。3. 把22%、0.202、按从小到大的顺序排列是： 4.乐乐商场儿童服装降价20%出售。妈妈花160元帮小东买了一套运动服，运动服原来每套 元。5.张叔叔存了20190元，定期两年，银行定期两年的存款利率是3.75%，到期时可得本金和利息一共 元。6.汽车配件厂今年一月按5%的税率缴纳营业税1.15万元，这个厂一月份的营业额是 万元。7.在一个边长4厘米的正

2、方形里画一个最大的圆，所得圆的面积占正方形面积的 %。8.科技小组做黄豆发芽试验，种了200粒种子，结果有6粒种子没有发芽，发芽率是 %。照这样计算，假如种400粒种子，有 粒种子不发芽。9.一种花生仁的出油率是40%，200千克花生可榨油 千克，榨200千克油需花生 千克。10.一杯盐水含盐率是20%，参加10克盐，含盐率变为25%，这杯盐水原有 克。11.一个数缩小100倍后是0.005，原来的数写成百分数是 。12.甲数与乙数的比是4:5，甲数比乙数少 %，乙数比甲数多 %。13.刘老师家买了一套商品房，总价80万元，假如一次性付款可打九五折，买房还要缴纳2%的契税，契税要缴纳 元。二、

3、选择题。12分1.大于3%而小于6%的百分数有 个。A.2 B.10 C.无数2.下面的算式中，得数最小的是 。A.3.14÷110%    B.3.14×110%      C.3.14÷11%3.实际投资24万元，比方案节约6万元，比方案节约   。  A.20%     B.25%      C.33.3%4.六1班有学生50人，上

4、午出勤率是98%，下午又有2人请假。下午的出勤率是   。  A.90%     B.92%      C.94%      D.96%5.花店原有80枝玫瑰，卖出15%，还剩多少枝？列式为 。A.80×15% B.80÷1-15% C.80×1-15%6.一件商品，先提价10%，再降价10%，现价与原价相比， 。 A.相等 B.原价高 C.现价高 D.无法比较三、判断。对的打“，错的打

5、“×5分1.小明的身高是1.45米，可以写成145%米。          2. 写成百分数的形式是1.25%。 3.红球比白球多25%，那么白球比红球少25%。 4.武警王叔叔演习时打了102颗子弹，全部命中，命中率为102%。   5.今年产量比去年增加110 ，今年产量是去年的110%。 四、计算。32分1.直接写得数。8分1010%= 0.25×400%= 109.9%= 30%×20%= 12-20%= 720÷25= 37.5%×83= 4+3

6、20×5=2.脱式计算能简算的要简算。12分3.7×40%+6.3×40%÷3 35.5+2.8-0.8÷80% -×75% 49÷23-29×353.解方程。6分60%x30=120 32x0.25x=38比柏树多55%?？棵660棵 棵松树柏树4.看图列式计算。6分五、解决问题。30分1.王玲今年身高165厘米，比去年长高了5厘米。王玲今年比去年长高了百分之几？4分2小学生每天的睡眠时间大约为9小时，睡眠时间占一天时间的百分之几？在校时间大约是6小时，占一天时间的百分之几？4分3.小明看一本书，上午看了40页，

7、下午比上午多看20%，这一天一共看了多少页？5分4.李阿姨家本月食品支出2400元，比方案节省了20%，方案本月食品支出多少元？5分5. 甲、乙两辆汽车分别同时从AB两地相对开出，甲车平均每小时行60千米，乙车平均每小时行55千米，经过3小时两车共行了全程的80%。AB两地相距多少千米？ 5分这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑

8、海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?6. 城南小学9月份用水160吨，10月份用水140吨。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。110月份比9月份节约用水百分之几？3分死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为