六年级上册语文一课一练－预习作业－第一单元语文S版

1、.1.稻 草 人默读两遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解析栏目内二维码。1.给以下生字注音。生字:肌肤懒穗喉耕橘褐祸挽甸注意:“懒、穗的写法和笔顺2.在文中圈出以下词语,加点的词语重点理解。懒怠憔悴 干瘪不可拾掇点拨:见“字词详解析。1.搜集有关作者叶圣陶的资料。2.搜集有关“仁慈的名言警句。点拨:1.见“作者介绍。2.见“学考拓展。1.本课刻画了一个的稻草人的形象,反映了的社会现实。2.稻草人是如何尽职尽责地守护主人的稻田的?点拨:1.见“主题解析。2.见“文段分析。1.找出描写稻草人感情变化的语句,读一读。结合课文体会他感情变化的原因。2.考虑:你喜欢稻草人吗?结合课文说说你的

2、理由。点拨:见“教材习题答案。通过预习,你假如还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.收获:。2.疑惑:。2.寓言两那么默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。背诵课文。点拨:课文范读请扫“课文解析栏目内二维码。1.给以下生字和多音字注音。生字:矛弗卮遂盾祠多音字:宿舍舍弃数目数说频数注意:“弗、卮、祠的书写笔顺和构造2.在文中圈出以下词语,加点的词语重点理解。誉卮鬻弗亡固点拨:见“字词详解析。理解古文?乐羊子妻?点拨:见“学考拓展。1.?自相矛盾?讲了的事,这个故事告诉我们的道理;?画蛇添足?讲了的事,这个故事告诉我们的道理。2.?画蛇添足?故事中的那个人为什么要给蛇画上脚呢?点拨:1.见“主题

3、解析。2.见“文段分析。1.读课文,对照注释,想想每句话的意思,再讲讲这两个寓言故事。2.考虑:联络生活实际,说说读了这两那么寓言你明白了什么道理。点拨:见“教材习题答案。通过预习,你假如还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.收获:。2.疑惑:。3.卖火柴的小女孩儿默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解析栏目内二维码。1.给以下生字和多音字注音。生字:僵梗哆嗦裙烤蜷灌焰铜烘腮多音字:几乎几何注意:“僵、灌的写法和笔顺2.在文中圈出以下词语,加点的词语重点理解。精致慈祥奇异哆哆嗦嗦点拨:见“字词详解析。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“

4、活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。1.搜集关于作者安徒生的资料。 2.名著推荐?海底两万里?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意

5、，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。点拨:1.见“作者介绍。2.见“学考拓展。1.本课讲述了的事,揭露了,表达了。2.小女孩儿擦燃火柴后分别看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶,分别说明了她的什么愿望?点拨:1.见“主题解析。2.见“文段分析。1.想想小女孩儿几次擦燃火柴,分别看到了什么。课文中哪些地方打动了你,在课文旁边写一写自己的感受。2.读句子,结合课文内容,体会带点词语的意思。“谁

6、也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。点拨:见“教材习题答案。通过预习,你假如还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.收获:。2.疑惑:。4.刺猬汉斯默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解析栏目内二维码。1.给以下生字和多音字注音。生字:讽磕诫膏 多音字:头晕晕车2.在文中圈出以下词语,加点的词语重点理解。冷嘲热讽喜出望外兴高采烈不屑一顾点拨:见“字词详解析。搜集关于“诚信的名言。点拨:见“学考拓展。1.本课通过讲述汉斯的故事,表现了,同时还告诉我们一个朴素的道理。2.课文讲了一件关于汉斯的什么事?点拨:1.见“主题解析。

7、2.见“文段分析。1.读了这个故事,你对汉斯有什么看法?还可以说说你对其别人物的看法。2.比照两个国王的做法,说说你的想法。点拨:1.见“教材习题答案。2.见“重难讲解。通过预习,你假如还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.收获:。2.疑惑:。5.尼尔斯骑鹅历险记默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解析栏目内二维码。1.给以下生字和多音字注音。生字:戚杈诧蹑眩多音字:宿舍半宿星宿2.在文中圈出以下词语,加点的词语重点理解。恳求惊讶领袖晕眩蹑手蹑脚无声无息点拨:见“字词详解析。搜集有关“描写亲情、友谊的诗句。点拨:见“学考拓展。1.本课主要写了的故事,表现了,说明他是一个的孩