六年级上册语文一课一练1.山中访友人教新课标(有答案）

1、.1.山中访友一、简答题5分15分读句子，答复以下问题。 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 句中“撞了个满怀形象地写出了_。这“走出门后给作者的第一感受就不同寻常，说明了_。同时，也间接地点明了“山中访友的时间是_。二、填空题13分25分指出以下句子所使用的修辞手法。1走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。     2你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

2、0;    3我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？     4漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。     5这里是落叶松的海洋。     38分给以下多音字注音，并组词。和                 &#

3、160;       旋                        三、判断题4分44分判断下面说法的对错。1从文章描写的景物来看，作者去山林的时间是春天。 2“走出门，就与微风撞了个满怀中的“撞写出了和风扑面而来，整个人沐浴在和风中的愉快心情。 3把“老桥比喻为“德高望重的老人，不但写出了桥的

4、古老，而且也突出了它默默无闻为群众效劳的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬仰。 4?山中访友?这个课题中的“友是指作者幽居在山中的一位志趣高洁的老朋友。 四、单项选择题4分51分“鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神的意思是       A.鸟儿正在树林里叫，露珠在晨光中闪亮。     B.鸟儿会说话，能叫得出我的名字，露珠朝我眨眼睛。     C.作者和鸟儿、露珠这两位朋友间很默契，能读懂彼此传递的感情。62分以下各项中全部属

5、于形声字的是       A.憔、清、禅     B.澈、川、栀     C.淌、径、手     D.邀、唱、休71分“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这句话是讲        A.作者在睡梦中梦见自己变成一棵树。 &

6、#160;   B.作者想象自己变成一棵树，主要原因是想和树一样自由自在，无忧无虑。     C.作者在树林中想象自己也成为一棵树，人和树融为一体，表达了树为人友，人为树友的深沉友谊。五、现代文阅读20分820分阅读下面一段话，完成练习。  这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子 ，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷着你挺

7、拔的身躯，你高高的额头上仿佛了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1把以下四个词语分别填入、处。A.刻满       B.衬托       C.吟诵       D.捧出2这段话是围绕哪句话写的？画上横线。3联络上下文，找出“山友的特点，将序号填在括号里。A.欢唱 

8、    B.陡峭       C.叽叽喳喳     D.悠闲       E.清凉       F.气势宏伟山泉            溪流     

9、       瀑布            悬崖           白云            云雀     4读文中画横线的句子

10、，答复以下问题。这句话运用了     的修辞手法。你在自然界中有哪些好朋友？请你也对自己的“朋友说说话，仿照文中句子写一写。你好，       ！                       。5作者通篇文章都用“你来称呼大自然的事物，这个“你字，让

11、你感受到了什么？_六、语言表达4分94分按要求改写句子。1这山中的一切，哪个不是我的朋友？改成陈述句_2谁能说这不是天地给我的恩泽？改成陈述句_试卷答案一、简答题1【答案】微风扑面的情形       作者心情很好       夏天【解析】“撞了个满怀创设了拟人化的情境，形象地写出了作者沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。二、填空题2【答案】1拟人2排比3反问4比喻5夸大【解析】拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。宋以

12、后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。比喻：就是打比方，用粗浅、详细、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。夸大：是有意对事物的形象、特征、程度等作扩大或缩小的描绘的修辞手法。反问：为了加强语气，用疑

13、问句的形式表达确定的意思，常用否认句表肯定，肯定句表否认。3.【答案】hé  和平 hè  唱和  xuán  旋转   xuàn  旋风【解析】注意平时积累，可通过组词，理解词义加深记忆。三、判断题4【答案】1×234×【解析】1从文章描写的景物来看，作者去山林的时间是夏天。4?山中访友?这个课题中的“友是指大自然中的万物。四、单项选择题5【答案】C【解析】理解句子的含义要把握两点：一是句子本身所表现的事物的特征以及它所表现的内在含义

14、，二是要注意由此而反映出的作者的思想感情、观点和看法。6【答案】A【解析】“形声字由两部分构成：有一个部分表示“形象，另一部分代表“声音即该字的读音。故曰“形声字。比方：“憔字，左边的“忄代表“形，右边的“焦表示“声音。应选A。7【答案】C【解析】理解句子的四种方法：抓住句子中的关键性词语来理解。联络上下文来理解。从比喻、象征意义中去理解。联络时代背景来理解。五、现代文阅读8【答案】1D       C       B   &

15、#160;   A2这山中的一切，哪个不是我的朋友？3E     A     F      B     D     C4拟人        挺拔的大树        你翠绿