利用SPSS对五点式量表进行差异性分析_第1页
利用SPSS对五点式量表进行差异性分析_第2页
利用SPSS对五点式量表进行差异性分析_第3页
利用SPSS对五点式量表进行差异性分析_第4页
利用SPSS对五点式量表进行差异性分析_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、利用SPSS对五点式量表进行差异性分析(两个变项)一、 选用方法：为了解两个变项对五点式量表是否有显著差异，可使用独立样本T检定，以考验两个独立样本平均数的显著性。 二、 统计程序：独立样本 T 检定乃是用来比较两组观察值的平均数。三、 统计量：对于每个变量来说，包括：样本大小、平均数、标准差，以及平均数的标准差。就平均数间的差异来说，包括：平均数、标准误，和信赖区间。就检定方面来说，包括：变异性相等的 Levene 检定，以及平均数相等的合并和个别变异数T检定。四、 操作步骤：若要取得独立样本T检定，从菜单中选择：(一) 统计分析比较平均数法独立样本T检定.(二) 选取一个 (或多个) 数值

2、检定变量，每个变量都会分别计算T检定。(三) 选取单一分组变量，然后再按一下定义组别，如此可替需要比较的组别，指定两个代码。范例：一、基本数据： 请问您目前服务的学校是： (1)公立学校 (2)私立学校。 二、办理型态：非常赞成赞成无意见不赞成非常不赞成台北市高职设置中途学校的型态，您是否赞成？543211.设置独立式中途学校(一般学校内独立之学校)2.设置资源式中途学校(比照特殊教育班设置之中途班)3.设置合作式中途学校(与社会福利机构合作)4.设置学园式中途学校(与民间宗教或公益团体合作)比较平均数法独立样本T检定选择检定变量采用T检定只能考验两个变项选择公私立学校为分组变数决定信赖区间F

3、=1.162P=0.282 0.05 两组变异数相等1t=-2.160P=0.0310.05，未达显著差异，故两组变异数可视为相等，因此须看假设变异数相等这一列；否则即须看不假设变异数相等这一列。2. 在假设变异数相等这一列，t=-2.160，P=0.0310.05，已达显著差异，结论为：公私立学校教师对设置独立式中途学校有显著差异。而且私立学校教师(平均数=3.40)较公立学校教师(平均数=3.11)赞成设置独立式中途学校。3. 另外，在设置资源式中途学校方面，t=-2.336，P=0.0200.05；在设置学园式中途学校方面，t=2.246，P=0.0250.05，两者没有显著差异。如表十二所示。表二 不同学校属性对台北市高职设置中途学校型态之差异性分析选项学校属性有效样本平均数标准差T 检 定独立式中途学校公立学校1273.111.32-2.160*私立学校2883.401.25资源式中途学校公立学校1272.991.16-2.336*私立学校2883.261.02合作式中途学校公立学校1273.770.991.406私立学校2883.630.98学园式中途学校公立

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论