六年级上册语文试题第一次月考 人教新课标

1、.小学六年级上册语文第一月自测试题 根底知识一、选择填空。1、以下三组词语中加点字的注音完全正确的一项为哪一项 A 唱和hè 亲戚qì B 松脂zh纤维qin C 勉强qing瘦削xu2、下面三组词语没有错别字的一组是 A 自做自受蹒跚学步 B 群星璀璨流连忘返 C 宠然大物兴高采烈3、辩论会上，我班的张庆同学 ，他的发言赢得了大家的阵阵掌声。 A夸夸其谈 B无稽之谈 C老生常谈 D侃侃而谈4、朗读时，我们为了强调某种意思，往往重读有关词语。比方在朗读“你为什么不去呢？这句话时，为了强调“别人都去了，应该重读 。A你 B为什么 C不去5、以下诗句中，运用打比方这一手法的是

2、。A春眠不觉晓，处处闻啼鸟。B随风潜入夜，润物细无声。C千山鸟飞绝，万径人踪灭。D大漠沙如雪，燕山月似钩。6、下面这个句子中，关联词语使用最恰当的一项为哪一项 地球拥有许多资源，我们 要有节制地开采。 A虽然但是 B因为所以 C 尽管还是7、郭枫在?草虫的村落?中，跟随一只爬行的小甲虫，对草虫的村落作了一次奇异的旅行，看见了一些很有趣的景象。下面对看到的景象表述不正确的一件是 A 看到了像南国少女般花色斑斓的小圆虫 B看到甲虫音乐家的演奏会 C 看到了来回繁忙、不知疲倦的蚂蚁 8、下面是某同学对课文?彩色的翅膀?、?草虫的村落?、?思念母亲?的理解。你认为不够正确的一项为哪一项 A?彩色的翅膀

3、?赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建立海岛的高尚品德。 B?草虫的村落?讲述了作者希望自己变成虫子，表达了对虫子生活的向往。 C?思念母亲?反映作者在德国留学时对祖国母亲和生身母亲无限眷恋的感情。 仿写 请以“爱心为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是 阅读部分 一课内阅读部分。1?草虫的村落?在作者眼里，草虫的村落和人类生活天地没什么两样。他看到在草丛中爬行的小虫，想象成 ；看到花色斑斓的小圆虫，想象成 ；看到振动翅膀的甲虫，想象成 ；

4、看到推着食物行走的甲虫，又想象 ；还看到了 、 丰富的想象，使一只只美丽的甲虫深深地印在每一个人的心中。2?詹天佑?一文，詹天佑在开凿隧道时采取了 、 的方法。请画出詹天佑所采取的凿进法的示意图。 居庸关隧道 八达岭隧道二课外阅读部分。 告诉妈妈我爱她连续三个星期，约翰一直忙着拜访客户。母亲节快到了，过去他总要在这一天回到母亲身边，向她送上衷、哀心的祝福，但是今年他实在太累了。一天，他驱车路过一家花店时，心想：“给妈妈送上几只、枝玫瑰gu、guì不就行了？他大步流星地走进那家小小的花店，只见一个小男孩问店主：“阿姨，6美元能买多少玫瑰？店主对他说：“玫瑰价格太高，不如买康乃馨【xn】

5、。“不，我就要玫瑰。他说，“妈妈去年得了一场大病，我却没能在她床前尽孝，所以，我希望选个不同寻常的礼物。看来玫瑰最适宜，因为那是她最喜欢的花。男孩态度坚决。店主抬眼瞧了一下约翰，继而无奈地摇摇头。可是，男孩的话打动了约翰心灵深处的某种东西。他看着店主，用口形默示他愿意替男孩付清玫瑰花的钱。这下店主放心了，她注视着男孩说：“得，你的6美元能买一打玫瑰。男孩听罢快乐得差点跳起来。他接过玫瑰直奔bn、bèn店外，却不知道约翰为他垫付了35美元。看到男孩如愿以偿，约翰心里同样甜滋滋的。约翰也在这家花店为妈妈订了鲜花，并再三嘱咐店主送花时务必附上一张纸条，告诉妈妈他是多么爱她。之后他乐呵呵地分

6、开了花店。在距花店大约两个街区的地方，他遇到了红灯。这时，他看到男孩正沿着人行道向前疾走，最终跨过马路从两扇大门进了一座公园不！突然，他意识到那不是公园，而是公墓。 约翰心血来潮，把车停在路边，开场步行顺着篱笆追赶男孩。他跟男孩只差30步。男孩在一座墓碑前停下，跪在地上，小心翼翼地把玫瑰花摆好，接着便抽泣不止。男 孩边哭边说：“妈妈呀，妈妈，我真懊悔，没告诉你我是怎样爱你。上帝啊，请你找到我妈妈，对她说我爱她！ 约翰转过身，泪水像涌泉一般流出眼眶。他返回汽车，快速赶回花店，告诉店主他将亲自把鲜花送给母亲。 1、划去括号中不恰当的字或音节。2、照样子写几个词语。 乐呵呵： 小心翼翼： 3、破折号

7、的用法很多有的表示解释说明，有的表示话题突然转变，有的表示声音延长。文章中的破折号表示 。 4、用自己的话说说“心灵深处的某种东西是指 5、听到小男孩如此懊悔的哭诉，约翰的泪水也忍不住夺眶而出。他想： 。于是，他改变了主意，决定亲自把花送给母亲并且对母亲说：“ 6、你知道母亲节吗？假如你知道，就请你在横线上写上母亲节是哪一天；假如你不知道，就在横线上写上自己母亲的生日。要实事求是哦。 三阅读下面的短文，并按要求作答。 一碗水的愤怒 在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得了什么是真正的愤怒。 暑假时，久居都市的我与朋友结伴西北行。七月如火，车子在高高的黄河大堤上爬行，黄河河底龟裂，河水时断

8、时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮的气势。在黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子，村子因树而得名，叫“五棵树村。在村头有个苗圃，绿绿的一片，让长途跋涉的我们略感一丝凉意。一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好似是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。“小姑娘，能不能给点水？我不停地用毛巾擦着好似永远也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水渍疼的脸。小姑娘迟疑了一下，转身走向苗圃后面的小屋子，屋子里的椅子上坐着一位老妇人，脸上带着世事洞明的安详。小姑娘轻轻她说了些什么，老妇人点点头从腰间“哗啦一声摸出一串钥匙。这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖，水窖设有巩固的木盖

9、儿，木盖儿上牢牢地锁着一把大铁锁。只见小姑娘轻盈地走到水窖前，纯熟地翻开大铁锁，用一个小木桶小心地汲出一点水，倒进一个干净的陶瓷碗里。她双手捧着那碗，像捧着整个世界一样走到我面前说：“走远路渴了吧，快喝吧！我看了一眼，那水里竟漂浮着一些细小的杂物，在白瓷碗里显得更浑浊。本来我是想洗把脸凉快一下。喝的水我们自带了许多瓶纯洁水。等小姑娘转过身去继续“滴她的水后，我让同伴把那碗水倒出来，开场洗脸。 听到水落地的声音，老妇人和小姑娘不约而同地投来愤怒的目光。老妇人从椅子上站了起来，喊了声：“做孽呀！突然摔倒了。小姑娘却不去扶老妇人，只是惊叫着冲到我身边，一把抢过我同伴手中的水碗，然后竟倒在地上，伸开双

10、手用力挖起我脚下那一点被水浸湿的土，捏成一个泥团，迅速跑到苗圃旁新栽的小树边，深挖一个坑，把湿泥团贴着树根埋下，这才急迫地叫着“奶奶向老妇人跑去，渐渐把她搀扶到椅子上。我被眼前这一切惊呆了，一时不知道自己该做些什么。良久，我们才从小姑娘口中知道，这村周围黄河大堤旁的小树苗都是那位老人家培育出来的，这水窖也是老人家挖的。前年大旱，水窖也难以存住水了，为了让刚栽上的小树苗可以成活，老妇人翻山越岭到二十余里外的地方去挑水，不料半路上一脚踏空，瘸了一条腿。 老妇人叹了一口气，意味深长地说：“不是我小气，这样热的天，我的苗圃一天才用一瓢水，你们不知道缺水的苦，这样糟蹋水，我心疼呀！ 1、根据意思在文中找

11、出恰当的成语。 1事先没有商量却说出一样的话或做出一样的事。 2内容深化含蓄，耐人寻味。 3比喻勉强维持生存。 2、用“划出文中描写黄河干旱的句子。 3、读下面句子，说说你读懂了什么？ 1水窖设有巩固的木盖儿，木盖儿上牢牢地锁着一把大锁。 2姑娘伸开双手用力挖起我脚下那一点被水浸湿的土，捏成一个泥团，迅速跑到苗圃旁新栽的小树边，深挖了一个坑，把湿泥团贴着树根埋下。 4、说说小姑娘为什么不先扶摔倒在地的奶奶？ 习作请你任选以下一个题目进展习作。 1、题目：与 为友这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,

12、热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 要求：把题目补充完好，例如：与树为友，与书为友，与老师为友语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 语句要通顺，表达要有条理，要写出自己的真情实感，字数500字以上。