六年级上册语文教案才能来自勤奋浙教版

1、.才能来自勤奋教学目的、懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理，领悟课文的中心思想。、掌握课文生字新词，会用坚持不懈、“虽然但是造句。重点和难点重点：领悟课文中心思想。难点：句子含义。教学时间：课时。第一课时一教学目的、学会可谓个生字，理解部分新词。、初读课文，理解课文大致内容，给课文分段。二教学过程、提醒课题，解题。读题，试说“才能指什么？说说课题的意思。简介说明文，导入自学要求。2、自学，读通课文，考虑1自由读课文5分钟。2查字典解词。完成作业本第1题。3记下自学中的问题。3、检查。1同桌互查。2课堂交流。着重掌握斥责 毫不气馁 通宵达旦 呕心沥血 举世注目举不胜举 坚持不懈 4、梳理

2、课文内容，指导分段。1考虑并讨论，课文例举了哪几位科学家，他们举世注目的成就是什么？2为什么他们能获得这种成就？划出概括性的句子。3首尾两节各写什么？起什么作用？4给课文分段。5、朗读课文。6、作业。第二课时一教学目的读懂课文，感受科学家的成就来自勤奋。二教学过程。1、抓中心句，读懂课文。1读第1节，考虑有几句话，每句说什么。2前两句话否认什么？“天才上的引号表示什么？3联络第2节内容，说说为什么从娘胎里带出的“天才是不存在的？4但他们后来成为举世出名的科学家，这是因为 划出反映三位科学家勤奋的句子。自学小组讨论课堂交流、点拨5“才能来自勤奋三位科学家的成功证明了这个道理。那么什么是勤奋？它有

3、哪些内容？找出有关的词或短句说明。6详细说“才能来自勤奋的道理， 7读课文最后一节，理解结尾句子的意思。“灵感指什么？“汗水指什么？“用百分之一与百分之九十九比照，强调什么？2、作业。完成作业本4、2两题。摘录课文中的格言。第三课时一教学目的领悟课文中心思想，总结，综合练习。二教学过程1、复习。1读句子，说出句子的意思。才能来自勤奋。天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。2用上课文中的词说说才能来自勤奋“的道理。2、熟读课文，领悟中心。1课文举爱因斯坦、爱迪生、李时珍的例子是为了说明什么？2这个道理你是怎样领悟的？3辨析课后习题2说出理由。4完成作业本3、53、指导完成短文。1读题，明确习

4、作要求。2辨析两种说法，明确错在什么地方。3举例，说明道理。4完成作业本第6题。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。4、课后作业。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究