六年级下册数学专项训练计算题150道

1、.六年级数学计算题训练计算下面各题： 1 7 25 + 121 1 14用简便方法计算： 70 97 8+2 15+15 +72 72+ +9+ 30+4 48+ +6027 9+ 24+ 59+ + 5+ 2 +30+ 10102412 5.21直接写出得数。2.40.125= 5551311115= 250.320.25= 12525+75= 99915= 103.2590.3= 43.20.125=55= 2019= 10430.75=解方程：12+ +X = 2X = X+ = 3X1.42=1.1 X+= 5.5x3x = 1.75 X = 15 X+= 1X = X1+= 25 X

2、 = 15X = X = 10 X = 8 X = 18 X = 24 X = 4 X = 18 = 10 7X4X = 21 x+45 = 12X+x = 20 514.5=5110X3 3X210X=15 1X3=2X X25X5=X19简便计算:25370.4 750.394 1253916 41352 10199897 1364.064.06647.021238777.02 1025.65.62 4710.250.2571 431268613解方程： 5 = = X 60% X =18 = X + 2.58=95 40%X+30=80 4+ = 9 -= 计算：3 + = +=25 1

3、3.098.124.88 12103450075 1511 37.519.52.54解方程：x30 6：x： x+45 = 12 X = 4 计算：1+ 3 1 7 + 1+3.53 + + + 18+ 7+5 24 + 1、直接写出得数。= 1= 8= 7 12= = = 2、怎样简便就怎样算。3 + 30 33、解方程。= += 5、 某数的4倍比的4倍还要大,这个数是多少? 6、一个数加上它的后得2.8,求这个数? 7、的倒数加上2.4乘0.5的积,和是多少? 8、81的与2.5的差,除以,商是多少?1、直接写出得数。12= 11%= 9.5+0.5= += 02= 1= = = 2、怎

4、样简便就怎样算。7+5 24 + +1、直接写出得数。4.9:6.31 2、计算。8x3 x625 3217 255、 列式计算。1 与它的倒数的和的4倍加上，和是多少？2 甲数是72，乙数是甲数的 ，甲、乙两数的和是多少？3 甲数的等于乙数的，甲数是60，求乙数。1、直接写出得数。2、解方程3、递等式计算能简算的要写出简算过程4、列式计算.与的差除以，商是多少？ 9比一个数的少1，求这个数。1直接写出得数。 2.50.4 = 1.50.05 459 1 33 2、 递等式计算能简算的要写出简算过程2121 999 3、解方程. 12 5X3= X=4、列式计算.180减去它的是多少？ 80的

5、30%是什么数的1.2倍？1、直接写出得数。= 1= 60%= 15= = 6.810%= 2、怎样算简便就怎样算。 4 5841 4、列式计算。 A、一个数减去它的20%后，等于 B、12乘的积，与12除以的120的，求这个数。 相差多少？1、直接写出得数。301-199= 0.24300= = 2.5+0.25= 9.5-9.50= - = 0.36= 2.4= 2、怎样算简便就怎样算。235 - 13518 153 0.653 10 - - + 3、解方程。60%28 1.60.1250.5 1.75x0.5x6.25 6：x：4、列式计算。甲数比乙数大2.7，甲数与乙数的比是 用与的和

6、去除4，商是多少？52，乙数是多少？直接写出得数。30 1.43.5 1.33.7 12 估算49301 3500.02 2、计算以下各题，能简算的要简算。25 13.098.124.88 12103450075 4、文字题。10减去6除1.5的商，所得的 一个数的80比的倒数多4，差乘6，积是多少？ 求这个数？1、直接写出复数。 14= = 9= 9 = =2、计算以下各题，能简算的要简算。1511 37.519.52.54 3、解方程。 x30 10%110 x: 2x+1=x+44、文字题。9.81的与2.5的差,除以,商是多少? 的倒数加上2.4乘0.5的积,和是多少?1、直接写出复数

7、。4.2 = 1.250.78= 4.5= =254 1 1.940.5 992、计算以下各题，能简算的要简算。+ 18+ 4、文字题。吨的比吨的多多少？ 的倒数加上除的商，和是多少？1、 个3相加的和的是多少？、20千克的比1吨的少多少千克？、6与2的积的是多少？、比12的多25的的数是多少？、4千米的1倍与5千米的相差多少千米？ 、乘以6.4加上2.4的,和是多少?、15个比15的少几? 、与的积减去,差是多少?1、39的比121的少多少? 2、甲数是乙数的,乙数是,甲数是多少?3、 的倒数的3倍减去的一半,差是多少? 4、从19里减去6.4后,再减去3,得多少?5、48的加上除的商,和是

8、多少? 6、除以的商加上8,所得的和乘以,积是多少?7、6减去与的积后,再除以,商是多少? 8、1与2的和除以再减去2与的差,得多少?1、210的减去除76的商,差是多少? 2、减去的差，乘以与的和，积是多少？3、 甲数的是48，乙数是48的，甲数比乙数多多少？ 4、42的减去32所的差除以商是多少？5、 与的和除以它们的差，商是多少? 6、加上的和，等于一个数的，这个数是多少？7、 一个数的是20，这个数的是多少？ 8、2与2的和等于一个数的,这个数是多少?1、4减去与的积,差是多少? 2、一个数的是24,这个数是多少?3、 一个数的倍是490,这个数是多少? 4、甲数的和乙数相等,假如乙数

9、是5,甲数是多少?5、2加上与的积,和是多少? 6、7减去5的差乘以一个数,等于,这个数是多少?7、 加上除以的商,所得的和乘以,积是多少? 8、10.8的加上4,再乘以1.25,积是多少? 1、0.48加上它的,和是多少? 2、一个数减去它的等于1.44,这个数是多少?3、2与1.5的差,乘以与0.2的差,积是多少? 4、12加上一个数的,和是18,这个数是多少?5、 甲乙两数的比是3:4，乙数减甲数得10.5，乙数是多少？ 6、240公顷相当于300公顷的百分之几？7、 一个数的与36的相等，这个数是多少？ 8、一个数比18.5的大0.15,这个数是多少?1、 一个数去除，商是，这个数是多

10、少？ 2、一个数的1倍正好是的，这个数是多少？、 一个数的加上的和是1.95,这个数是多少? 、1加上的和,等于一个数的,这个数是多少?5、400吨的是多少千克? 、一块地的是公顷,这块地有多少公顷?、5和8的比等于40与一个数的比,这个数是多少? 一个数和的比等于与的比,求这个数是多少? 1、 除8的商减去与45的积,差是多少? 2、甲数的是28,乙数是28的,甲乙两数的差是多少?3、 一个数的倍比的多2,求这个数是多少? 4、某数的的是3.2,比它多20%的数是多少?5、3.8与5.6的和乘它们的差,积是多少? 6、甲数的是乙数,乙数比甲数少百分之几?7、 用2.8除1.4的商,加上2.8

11、乘0.4的积,和是多少? 8、240的减去3除125的商,差是多少?、8.2乘以0.5的积比243除以9的商少多少? 2、56的减去24除以1的商,差是多少?3、1.5除307.5的商,加上0.5乘以12的积,和是多少? 4、24个的和比的多多少?5、 甲数是乙数的，乙数的20是50，甲数是多少？6、与28的的和除以与的差，商是多少？7、30除以的商，减去25的24%，差是多少？ 8、6除以与6除的差是多少？1、 一个数的8倍加上6.8等于74的60%, 2、6除240的商比37与20的积少多少?这个数是多少?用方程解3、 甲数的是24,乙数是24的,甲数比乙数多多少? 4、3乘除的商,积是多

12、少? 5、42的减去32.8所得差除,商是多少? 6、甲数的与乙数的相等 ,乙数是30,甲数是多少?7、2减去0.9乘以2,所得的差去除29.4,商是多少? 8、2与它的倒数的和乘,积是多少?1、2.74除以0.24的50%,商是多少? 2、1与2的和除以再减去2.3与的差,得多少?唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在

13、古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听