六年级上册语文期末测试卷综合测试（2）_（无答案）

1、.六年级语文期末试卷与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 总分：100分 考试时间：100分钟一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师

2、资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 题号宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在

3、“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 一二三四五六七八九总分得分一、我会读拼音，写字词。12分 z xún páng bó jué jiàng y yì hú lún tn zo kuí wú x luò j sàng  hãn zhí qián z àn zhng 二、火眼金睛，辨字组词。5分慨 询 峦 嫌 逾 概 殉 恋 歉 愈 三、填成语。6分 上 花

4、 冠 兽 张 李 风霜 东 西 魏 赵 低 浅 大笑 光 彩 奉承 钉 铁 动魄四、在下面加点字正确读音下面打，并用另一个读音组词。4分捕捉p b 绞缢nì yì 咀嚼jiáo jué 勉强qing qiáng内疚jiù ji 野雉zhì zì 畸形 j qí 潜伏qin  qián五、给下面的句子选择适宜的关联词语。5分 不是就是 不但而且 只有才 宁可也 假如 就 1音乐 能给人美的享受， 能陶冶人的性情。 2 天下雨， 不能上华山了。 3 保护地球，我们 能安康快乐地生活。 4妈

5、妈 自己吃苦， 不让我们为生活担忧。 5张强在家里 看书， 写作业。六、按要求按写句子。6分1像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。改为反问句2 小明对小红说：“我要像你一样乐于助人。改为转述句3. 春风吹在我的脸上暖洋洋的。改写成拟人句4 4. 假设不为此，敏捷强健有何用？肌肉兴隆有何益？陈述句 5.?穷人?的作者是俄国作家列夫托尔斯泰写的。修改病句 6. 两行白杨树整齐地排列在道路两旁。改为比喻句 七、课文点津。18分（1） _，春风不度玉门关。（2） 九曲黄河万里沙，_。（3） ?十五参军征?中和贺之章的“少小离家老大回有异曲同工之妙的诗句是： _，_。4学了?学弈?你明白了： 。5?墨梅图题

6、诗?中最能表现诗人品格的诗句。_，_。6?别挤啦?的作者是_国的_ ，诗中的“挤是指 _。7“岁寒三友指的是_、_ 、_ ，象征了 _ 的精神。 八、阅读理解。19分 一课内阅读. 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是只有一点不像。“哪一点不像呢？伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。我望了他们半天才说。“你不知道。伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说， “我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。 “那怎么 “可是到后来，碰了几次壁，把鼻子碰

7、扁了。 “碰壁？我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？ “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？“哦！原来如此。我恍然大悟， “墙壁当然比鼻子硬得多了，有趣，也是事实。怪不得您把鼻子碰扁了。在座的人都哈哈大笑起来。 四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?6分 “黑洞洞指什么，“碰壁又是什么意思？2分2这句话意思1分: 3这句是_句,改为陈述句2分: 4这段话表现1分 二课外阅读。13分一打伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头

8、的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。 雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族。但这“带路族的两

9、位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。我突然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。 “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。 希望以后她们能唱着这首?带路歌?给游客们带路，这样她们可能生意兴隆起来呢！ 1、给下面的字选出正确的读音，画上“号。3分 打量liáng lìang 上浮fú fóu 兴xng xìng旺 2、 从文中找出一个成语写下来：这个成语的意思是2分3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。改。2分 4、联络上下文理解“因地制宜的意思。“因地在文中指，“制宜在文中指。2分 5、文中说两位女孩很“木讷，理由是2分6、从文中的表达和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？。2分