六年级上册语文同步练习1.5 尊敬普通人

1、.尊敬普通人与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 根底训练要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之

2、，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方

3、，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。 一、给加点字注音。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 浑浑噩噩 唉声叹气 胳膊 盛赞 辉煌 二、补全以下成语，并按

4、要求答题。相貌 缺乏 无闻 经 桑1.画“ 的词语是“AABC式的，请你再写出两个这样的词语： 2.选词填空。 1这些问题对于他们来说简直是 。 2从她那张 的脸上可以看出，她一定经受了不 少风雨。三、选词填空。 盛赞 称赞1.指导题词，人们 不绝，他却傻乎乎地提出里面有一个错别字。2.她的演奏技巧得到大家不住地 。 平静 安静3.喧闹了一天的集市在黄昏终于 了下来。 4.听到这个消息，他显得很 。四、按要求，写句子。1.遇到挫折和失败仍然乐观，即使不快乐，也不拉长了脸唉声叹气的人。用加点的词语造句 2.我尊敬天底下一切仁慈的普通人。改为“被字句阅读训练 五、阅读理解。 我有一个好爸爸，他非常

5、疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。 今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的？爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢？可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢？突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大声道：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊？正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧？我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。爸爸将信将疑地说：“真的吗？我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信？你试

6、试吧！爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗？这是，我大声嚷道：“爸爸受骗了，爸爸受骗了。爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。 1.查字典填空。 “舍在字典里的读音有两种：sh和shè；字义有：舍弃 施舍 房屋 养家畜的圈 文中的“舍应取读音 ，应取字义 。2.写出以下词的近义词。 将信将疑 肯定 3.不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。 4. “突然，我想出了一条妙计 ，“妙计在文中是指 ；从中表达了 。5. 给文章加上题目，写在短文前的横线上。 参考答案：一、è i bo shèng huáng二、平平 微道 默默 饱沧1.夸夸其谈 勃勃活力2.1微缺乏道2饱经沧桑三、1.盛赞 2.称赞 3.安静 4.平静四、1.即使你考出了好