六年级下册数学期末试题质量检测

1、.北师大六年级数学下册期末测试卷附答案总分值100分，考试时间：80分钟一、请选择正确答题填在括号内每题2分，共12分1、能同时被2、3、5除余数为1的 最小数是 A、29B、31C、612、以下式子中是方程。A、2+3XB、3X>5C、3y13、一个等腰三角形，它的两边长是5厘米和4厘米，那么它的周长为 厘米。A、13B、14C、13或144、在一幅地图上，用20厘米表示实际间隔 80千米。这幅地图的比例尺为 A、1：4B、1：400000C、1：40005、一列数1，2，2，3，3，3，4，4，4，4，.中的第35个数为 A、6B、7C、8二、填空题每题2分，共20分1、三千九百零四

2、万零五十写作 改写成用万作单位的数是 2、25%3÷ ：244、2.05千米= 米 3小时24分= 小时6、16和24的最大公约数是 ，最小公倍数是 。7、甲数比乙数少，甲数和乙数的比是 8、把1、167%、1.66和1.606四个数按从小到大的顺序排列是9、an读作a的n次方，表示n个a相乘，如：222×24，比较大小：23_32。10、1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,扑通1声跳下水，2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,扑通2声跳下水，n只青蛙 张嘴, 只眼睛 条腿扑通 声跳下三、计算题22分1、直接写出得数10分5.624 = 1+ = 0.6× = 0.32 =

3、0.6÷ 0.2×0.5 ÷0.756.3÷10% 41×101 1÷3×2、请细心计算12分，每题3分、37204028÷38×6、90.72÷7.25.3×2.04、19÷÷ 、4.5÷3÷7.5×3五、如图，求阴影部分面积单位：米4分六、解决问题共38分，第6题8分1、“五一黄金周期间，苏果超市所有商品“九五折出售。“海尔洗衣机原价1800元。“五一黄金周期间，“海尔洗衣机价格比原来廉价多少元？2、抄写一份材料，王老师单独抄要小时

4、抄完；李老师单独抄要小时抄完。假如王老师和李老师一起抄，多长时间能抄完？3根据人物对话答题小梅：我们班人数比你们班多20%，小红：我们班比你们班少8人。问：小红班有多少人？小梅班有多少人？5、脱粒用的电动机的传动轮直径为0.16米 ,脱粒机的传动轮直径为0.24米,假设电动机每分钟转3600转,那么脱粒机的转动轮每分钟转多少转?6.某校六年级1班学生举行春游,假设租用45座客车,那么有15人没有座位,假设租用同样数目的60座客车,那么一辆客车空车.45座客车租金220元,60座客车租金300元.问:这个学校六年级1班学生多少人? 请用方程解假如你是班长，你认为应该怎样租车,最经济合算?答案部分

5、一、B C C B C二、39040050 3904.00512 4 62050 17/54 1442:913/5 1.606 1.66 167N 2n 4n n三、1.62 11/6 0.1 0.09 0 0 1 63 4141 1/93084 1.788 10 12.5五、3*2*1/2+2*4-3.14*4/2=4.72六、1、1800*1-95=902、1/63、120X-X=8，X=40,40 485、0.16*3.14*3600/0.24*3.14=24006、一、设共租用X辆车，45X+15=60X-1X=5故租用5 辆客车60*5-1=240人故有学生240人二、45*4+60

6、*1=240死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。那么应租一辆60座的车和4辆45坐的车。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名

7、篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的