第八单元 金属和金属材料 复习课 第2课时

1、精选文档课时教案课程名称第八单元 金属和金属材料 复习课第 2 课时授课时间 教学目标学问目标：1、生疏常见金属材料的重要性质及用途，知道合金比纯金属应用广泛。2、知道常见金属的化学性质。3、能用金属活动性挨次表对有关的置换反应进行简洁推断，了解金属生锈及防锈的简洁学问，培育归纳力量。力量目标：1、能设计简洁的试验比较不同金属的活动性强弱。2、能运用对比、分析、归纳等方法对信息加工处理。情感态度价值观目标：1、通过分析、问题的争辩，培育同学求实、创新、合作的科学品质。2、通过师生之间、生生之间的合作与争辩性学习，体验科学探究成功的乐趣，激发同学的求知欲，形成持续不断的学习爱好。重、难点重点：金

2、属的化学性质、金属的活动性挨次及应用难点：设计试验探究金属的活动性挨次教学预备多媒体设备、PPT、学案教学过程及设计意图复备1下列金属中，活动性最强的是A.镁 B.铜 C.锌 D.铝2. 下列属于金属共性的是A硬度很大、熔点很高 B有良好的导电性、导热性 C是银白色的固体 D易在氧气中燃烧3下列物质，能通过金属和酸直接反应得到的是AFeCl3 BCuCl2 CFeCl2 DAgCl4能与无色硝酸银溶液反应，使溶液变为蓝色的金属是A. 铝   B铁    C铜    D银5若金属锰（Mn）在金属活动性挨次中位于铝和锌

3、之间，则下列反应不正确的是AMn+H2SO4MnSO4+H2 BMg+MnSO4MgSO4+Mn CFe+MnSO4FeSO4+Mn DMn+CuSO4MnSO4+Cu6某单质X能从某溶液中置换出单质Y，由此推断下列说法中正确的是A. X是金属时，Y肯定比X活泼 B. X可能是铁，Y肯定是铜 C. X是金属时，Y可能是金属，也可能是非金属 DX肯定是排在金属活动挨次表中氢以前的金属7把一根洁净的铁钉放入稀硫酸中，下列叙述正确的是在铁钉表面产生气泡  溶液由无色渐渐变为浅绿色  铁钉的质量增加  溶液的质量减轻A. B 

4、60; C     D8右图所示的还原氧化铁的试验中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。下列说法不正确是A. 工业上可用该原理炼铁 B. 澄清石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成C. 反应后，玻璃管中的固体能被磁铁吸引，不能证明肯定有铁生成 D. 反应后，玻璃管中固体质量削减，证明肯定有铁生成9.（1）用化学方程式回答下列问题。铝的化学性质较活泼，为什么通常铝制品却很抗腐蚀 。生石灰常用作食品干燥剂，其缘由是（用化学方程式表示） 。（2）用化学方程式表示出去下列混合物中的杂质的反应原理（括号内的物质为杂质）Cu(Al) 。ZnCl2(CuCl2) 。1

5、0. 铁、铜和铝是人类生活中常用的金属。 （1）地壳中含量最多的金属是_。（2）生铁和钢都属于 （填序号）。A. 纯洁物B. 混合物 C. 金属单质 D. 合金 E. 都属于金属材料（3）铜器表面会生成铜锈，其主要成分是碱式碳酸铜Cu2（OH）2CO3，该物质含有 种元素，从它的化学式可推知，铜生锈的过程除了与氧气和水有关外，还与空气中的 有关。（4）除去铜器表面的铜锈时，加入过量的稀硫酸，生成二氧化碳，同时得到蓝色溶液若再向上述蓝色溶液中加入足量的铁粉，铁粉与蓝色溶液发生反应的化学方程式为 。11. Ag、Cu、Fe和Al是生产和生活中广泛使用的金属。（1）四种金属中，不是银白色的是 。（2

6、）用铁锅烧菜是利用它的 性。防止钢铁生锈的措施是 （写出一种即可）。（3）某校爱好小组同学收集到含有硝酸银的溶液，他们利用铁和锌回收其中的金属银，其试验过程如图所示。下列说法正确的是 （填字母序号）。A固体A中肯定有银、铁，可能有锌   B固体B肯定是1.0g金属银C滤液C中的溶质只有硝酸锌         D滤液C中的溶质可能是硝酸锌和硝酸亚铁12. 某化学爱好小组同学利用下图装置进行相关试验。试验一模拟炼铁试验若样品为氧化铁，则A中的试验现象是 ，反应的化学方程式是 。B中反应的化学方程式是 。该装置的不足之处是 。 试验2测定样品的组成若样品由氧化铁、氧化亚铁和四氧化三铁中的一种或几种组成，待充分反应后，试验数据记录如下：样品质量装置A中玻璃管和固体的总质量装置B的质量2.32g反应前55.72g反应前 281.00g反应