六年级下册信息技术教案10与机器人对话川教版

1、. 第十课 与机器人“对话教学目的知识与技能1、理解与机器人交流需要有“翻译软件。2、认识并熟悉智慧LOGO编程环境。3、在智慧LOGO的编程环境中编译程序,用在线运行形式来测试程序,如有问题及时修改。过程与方法本课我将用导学案让学生自主探究知识,提出问题,解决问题,老师在此过程中对学习的缺乏之处进展指点,对他们的交流进展评价。情感、态度和价值观1、通过导学案,培养学生自主学习的才能。2、通过小组的学习活动,培养学生创新精神与合作学习的才能。2学情分析经过前期对PC LOGO的学习,同学们不仅掌握了它的一些根本命令例如:前进FD、后退BK、左转LT、右转RT、抬笔PU、落笔PD、重复REPEA

2、T等,而且能使用这些命令编写简单的程序,并且在上节课对机器人也有了初步的认识,所以在此根底上学习智慧LOGO会比较容易。3重点难点教学重点:认识智慧LOGO编程环境。教学难点:在线运行形式来测试程序。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】引入展示视频:机器人运动会。同学们想想为什么机器人能按我们的要求做这些动作呢?它能听懂我们的话吗?今天我们就来学学怎么样和机器人“对话。提醒课题?与机器人“对话?。学生看视频,并讨论。活动2【讲授】课堂学习拿出导学案:1、计算机和人都能“听懂的语言是什么?2、你知道哪些计算机和人都能“听懂的语言?3、怎样才能让机器人听懂我们的“指令?看书P6

3、64、怎样翻开智慧LOGO?5、 智慧LOGO编程窗口由哪几部份组成?作用是什么?6、请同学们翻开智慧LOGO后用鼠标探测各图标的功能名称。老师点评7、怎样在智慧LOGO中编写命令?请同学们在智慧LOGO中输入正方形的命令,并运行。老师点评8、 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等

4、等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。在线运行形式中的慢速、中速、全速有什么不同?单步运行与自动运行又有什么不同?9、 老师点评活动3【练习】课堂练习与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师

5、的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。画一幅画,最少要有四样东西构成,最后进展展评。活动4【作业】其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。小

6、结本节课你学到了什么知识?在学知识的过程中遇到什么困难,你是怎么解决的?板书设计板书设计:                                   第十课   与机器人“对话     一、机器人的“翻译