六年级下册科学教案降落伞(2)_青岛版

1、.?降落伞?教学设计要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 教材分析一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师

2、概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 ?降落伞?是本单元的重点一课，使学生初步知道降落伞的构造，理解降落伞的作用、原理，使学生掌握降落伞的相关知识及与空气的关系，给学生提供一个自己动手，动脑的空间。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察

3、过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞

4、，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 学情分析孩子们有着与科学家一样的好奇和探究欲望，这是与生俱来的，他们活力勃勃，精力充分，对周围的事物偶发兴趣或探究，正因为有着强烈的好奇心，每个孩子都有一双敏锐的眼睛，他们每天都有着千奇百怪的想法，而且勇于探究与理论找出答案。本课引导学生通过制作降落伞，使学生理解降

5、落伞的原理和用处。学习目的1.通过小组合作制作降落伞，测试它的下降速度分析下降的速度的快慢与什么因素有关，并进展研究。2.可以利用现有材料制作简易降落伞，并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。3.培养学生的团体合作精神和积极探究科学的素养。教学重难点重点：猜测影响降落伞下降快慢的因素并能设计方案进展验证。难点：制作一个性能良好的降落伞。评价任务1.知道是空气阻力和重力的大小影响降落伞下降的速度。2.可以制作一个性能良好的降落伞。教学准备材料一样大小不同的伞面、一样长度的绳子、重量不同的夹子教学过程一、问题导入同学们，科学的开展使人类实现了很多梦想，人们借助飞机可以到达几千米的高空，也可以借

6、助降落伞从几千米的高空平安落地。同学们看，老师今天给你们带来了什么礼物？出示降落伞，板书课题。1.请你仔细观察，降落伞的构造包括那些部分？伞面、伞绳、悬挂物。2.小小降落伞，空中开花本领高。请你再想一想：降落伞在下降过程中都受到哪些力的作用？这些力的方向是怎样的呢？3.你能根据刚刚的解释，说说降落伞的工作原理吗？利用空气的阻力降低下降的速度二、展示降落伞的下降过程，提出猜测1.同学们，理解了降落伞，你们想不想做个小伞兵呢？今天老师带来了我们学校学生亲手做的降落伞。如今，老师请几名同学到前面来，像影片里一样，来一次飞行表演。2.学生自制降落伞。3.老师指名到前面来，先介绍自己降落伞的材料、大小、

7、形状等。讲述：为了让大家看得更清楚，老师请他们站在桌子上，模拟降落伞从高空降落的样子。上面的同学两手捏住降落伞的两边，并保持同一高度，下面的同学倒数“三、二、一时放手，同时注意观察降落伞的下降过程。4.提问：降落伞下降的速度一样吗？是真的吗？我们再来一次。5.学生再次放飞降落伞。考虑：真的有快有慢，为什么会这样子呢？是什么影响了降落伞下降的快慢呢？大家能不能猜一猜？6.学生讨论交流，提出假设。三、设计实验，确定主题1.谈话：同学们通过认真的观察和考虑，出现了这么多猜测，但是这些猜测，我们一下子研究不了那么多，再加上所带材料的限制，我们先来研究伞面大小和悬挂物的轻重这两个问题，剩下的我们课后接着

8、研究，好吗？2.学生分组讨论：想一想，你们组准备研究哪个影响降落伞下降快慢的因素呢？四、制定方案，评价方案1.讲述：如今每个组都选择了自己想研究的问题，为了使我们的研究成功，请大家行动之前先制定一个周密的方案。2.学生根据自己的问题完成自己的研究方案。3.每组指名，说一说你们的研究方案，其他同学注意听，是否合理，帮助完善。4.学生补充、完善方案。五、学生实验探究，交流发现1.谈话：验证方案确定好了，根据你们的要求，老师为你们准备了所需材料。为了更顺利的完成实验，实验开场前，我想给大家提几点小建议：组长合理分工，组员合作，迅速完成实验。实验过程要认真观察，及时记录，实验完成后及时得出结论完成记录表。上下桌子一定要注意平安。2.发放材料，学生活动。老师巡视，在学生需要时给予帮助。3.谈话：大家都按自己的兴趣研究了有关降落伞的问题，你们的猜测得到验证了吗？请把你们的研究成果展示给大家，好吗？4.每组指名汇报：先说说自己研究的问题，然后简要说说是怎样研究的，最后交流你们的发现。六、总结延伸1.通过大家的研究和验证，我们得出：伞面大小和悬挂物轻重都会影响降落伞下降的快慢。板书2.同学们今天表现真不错，课后我们一起来继续开展对降落伞的研究，好吗？板书设计降落伞伞面大小和悬挂物轻重都会影响