六年级下册科学教案1.3人生之旅 苏教版

1、.?人生之旅?教学设计教学设计过程：第一阶段是探究。即在开场上课时，让学生看一些老师精心设计的，与所学的概念相联络的现实材料，通过对这些详细的客观材料进展探究，从而感知材料中与科学有关的构造。第二阶段是研讨。即在学生探究的根底上，组织学生研讨，让学生讲出自己在探究中的发现，通过同学之间分析，交流，集中大家的智慧，使每个学生所获的形象更饱满和完好，使探究中所观察到的形象内化成概念。学情分析：本节课是在学生掌握了本单元两课时的知识的根底上进展的，学生理解了自己正在成长，知道了自己正处于青春期，但是人的一生对于他们十几岁的孩子来说，还是一个比较厚重的话题。教材内容：小学苏教版科学六年级下册教学目的过

2、程与方法1、可以对人的一生划分为几个时期进展探究，并且有根据地自行划分人的一生；2、可以用不同的方法预测自己长大后的身高；3、可以探究婴幼儿和老年人的生活，写出调查报告。知识与技能1、知道人的一生大致可以划分为几个时期；2、知道怎样划分人的一生。情感、态度与价值观1、愿意与别人合作交流；2、意识到尊老爱幼是一种美德。教学重难点重点：可以用不同的方法预测自己长大后的身高；难点：可以对人的一生划分为几个时期进展探究，并且有根据地自行划分人的一生；情感、态度与价值观：意识到尊老爱幼是一种美德。体验到制定方案在调查活动中的作用。愿意合作与交流。老师准备： 1课件2有提示语的记录单，表格，预测

3、身高记录表。学生准备：1、搜集婴幼儿和老年人生活的资料，调查报告。2、自己与父母的合影注意连续性3、自己父母的身高，自己的脚长，自己如今的身高。单位厘米。课时安排1课时教学过程一、人生划分三个阶段：1猜谜导课同学们，老师先给大家猜个谜语，听完后猜一猜，这种动物是什么？大屏幕显示谜语。学生猜出是人，小结：对，是人。在生命的早晨，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行；在生命的当午，他成为壮年，用两只脚走路；到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持。因此拄了拐杖，作为第三只脚。引入幼年，成年，老年。设计目的：教学开场的导入，以学生为主体，表达学生的参与性与积极性，2、人的一生可以简单的划分为：幼年成年-

4、老年。3、图片证实其合理性展示世纪伟人-爱因斯坦，同时对学生进展思想教育设计目的：让学生熟悉人生的划分方式，同时也对科学家有一定的理解二、人的一生还可以怎样划分1、小组讨论，注意要有根据，根据合理，并填写活动单一。人生之旅我将人的一生划分为    个阶段阶段         名称         年龄      

5、60;   人生之旅我将人的一生划分为    个阶段设计目的：通过小组合作探究，让学生对人生有一定的理解，让学生讲出自己在探究中的发现，通过同学之间分析，交流，集中大家的智慧，使每个学生所获的形象更饱满和完好，使探究中所观察到的形象内化成概念，激发学生的创新意识，培养学生的创新才能。2、汇报交流投影展示学生的作品。3、拓展延伸，看老师是怎样划分的。 胎儿期              &#

6、160;  “十月怀胎  婴幼儿期            “ 呀呀学语  学龄期                 “勤奋求学 青春期           

7、60;     “生长迅速 青年期                 “努力工作 成年期                 “抚育后代 老年期      

8、           “颐养天年用图片及文字的形式进展。设计目的：以图片的形式展示，加深学生的印象，让学生从视觉与听觉上同时感官记忆。三、预测自己的身高我们如今十一二岁，正处于学龄期到青春期的过度，我们的身体正悄悄地发生着变化，我们的身高最先出现快速增长，我们预测一下自己的身高好不好？1、介绍三种预测方法。1、可以根据父母的身高预测：男孩成人后身高=父亲身高+母亲身高÷2×1.08 女孩成人后身高=父亲身高×0.928母亲身高÷22、可

9、以根据如今的身高预测：成人后身高=如今身高×B+AA、B可以通过查表1得到3、可以根据自己的脚长预测：先测定如今的脚长从脚趾尖到脚跟的间隔 为脚长，再按测量时的年龄和脚长查表2。表1、表2在活动记录中师讲解每个方法，并告知表一，表二的位置。2、让学生选择一种，进展预测。 并根据表格记录数据这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材

10、料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?班级姓名性别预测方式 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。   自己的身高=师巡视指导。3、汇报交流让生说说自己是怎样测量的。4、小结：预测结果并不是绝对的，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境、锻炼和营养等。我们只有积极安康地生活，才能长得更好。设计目的

11、：让学生在动手与动脑中学习科学，在探究中理解加深知识的逻辑性。 四、讨论交流1、展示某位同学和父母的合影，你能发现什么?我在渐渐地长大父母在渐渐地变老2、小组讨论想象 60以后你的生活结合自己的调查资料，谈谈你想到了什么？3、汇报交流4、观看视频，师同时讲解让学生情感共鸣设计目的：通过视频让学生感受到父母和亲人对孩子的疼爱，也感受到自己有照顾老年人的责任，视频又帮助学生体验到老年人的生活，我们每一个人都要尊老爱幼。从而到达教学的情感目的。五、总结本节课我们学习人的一生怎样划分，怎样预测我们的身高，我们也知道了父母的艰辛，人生的历程，我们要感恩父母，感恩社会，如今做我们力所能

12、及的事，长大后，尽我们的责任和义务来回报父母，回报社会。板书设计人生之旅幼年    成年     老年  人生之旅活动单活动一：我将人的一生划分为    个阶段阶段         名称         年龄         活动二：      &#