六年级上册语文试题－第二单元双休提升练习苏教版

1、.双休提升练习二1.读拼音,写词语。1从一片fèi x、满目疮痍到活力勃勃、焕然一新,三年重建,地震灾区的跨越开展让人gn到zhèn hàn。2起床、出操、x shù,样样紧张有序;训练、战备、学习,事事有条不紊。战士们的生活平凡但不平yng,他们在日复一日的更迭中坚守忠诚、遵守执着。2.用“选出下面加点字的正确读音。坍dntn塌生死攸xiáoyu关凹ot凸廉颇pb3.找出以下词语中的错别字,改在后面的括号里。惹有所悟深名大义宽容大肚大公无斯地动山遥针蜂相对4.根据提示和语境写四字词语。“在学生眼里,谭老师讲课绘声绘色,不仅妙语连珠,而且很有幽

2、默感。由此我想到了、等描写表达才能强的成语。 5.在括号内填写适宜的关联词。1赵国武有廉颇,文有蔺相如,秦国不敢进犯。2廉颇怎么侮辱蔺相如,蔺相如采取忍让的态度。6.判断以下说法的正误,正确的画“,错误的画“×。1“哎呀,廉将军,您这是句中的破折号表示声音的延长,表现了说话者蔺相如的惊讶。2“突然,课桌摇摆起来!整个楼房都摇摆起来!地震!这句话中连用了三个感慨号,只是断句上的需要,没有什么特别的作用。1.用陈述的语气表达下面句子的意思,不改变句意。那短暂的几秒钟,哪里容得了所有的学生都能跑出去?2.用“诠释写一句话,赞美谭千秋老师。1.?负荆请罪?中的两个主人公身上有哪些让

3、我们敬仰的地方?你来用一句话分别概括一下吧。蔺相如:  廉颇:  2.“楼房摇摆得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起。这句话中的“楼房摇摆得越来越厉害了“刺耳的吱吱声意味着  。“外面阵阵尘埃腾空而起说明 。 3.“谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。这句话中一连描绘了谭老师、三个动作,从中我体会到  。 选出下面这些成语故事的主人公。在括号内填写序号孙膑更羸赵括项羽毛遂班超围魏救赵毛遂自荐纸上谈兵破釜沉舟惊弓之鸟投笔从戎双休提升练习二字词训练营1.1废墟感震撼2洗漱庸2.t

4、nyuop3.惹假设名明肚度斯私遥摇蜂锋4.出口成章口假设悬河唇枪舌剑5.1因为所以2无论都6.12×句子闯关岛1.那短暂的几秒钟,容不了所有的学生都能跑出去。2.谭老师用自己的生命诠释了爱与责任的师德灵魂。重点打破吧1.顾全大局,不计较个人得失行事欠考虑,但能知错就改唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代

5、不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。2.楼房马上就要塌陷了周围已经有楼房倒塌家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。3.拉撑护谭老师在危险时刻毫不犹豫地保护了学生,一点不顾个人安危“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是