六年级下册科学期末测试卷质量检测 粤教版

1、.六年级科学下册期末质量检测一、填空题。每空1分，共30分1、定滑轮的作用是：能 ，不能 ；动滑轮的作用是：能 ，不能 。2、天平是用来测量物体 的一种仪器，它是根据 原理制成的。3、斜面有 的作用，斜面越 越 。4、土地资源包括 、草地、林地、湿地、沙漠、 等。5、矿产资源主要分为 和 。6、在茫茫的海洋中，生存着海洋动物 万余种，海洋植物 万余种。7、 作为太阳系的中心天体，占太阳系总质量的 以上。八大行星围绕着 公转，卫星又围绕各自的 运转。8、总星系包括 和 。9、依次写出太阳系中八大行星的名称： 、 、 、 、 、 、 、 。10、2019年，我国航天员 遨游太空，成为中国第一位“太

2、空人。二、判断题。每题2分，共20分1、使用杠杆一定省力。 2、机械是人类征服自然的武器。 3、轮轴是由轮和轴组成的机械。 4、地球上有大面积的海洋，所以不用担忧水资源短缺的问题。 5、海洋面积和陆地面积各占地球的一半 6、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。 7、海洋孕育着生命，所以我们从小就应该有保护海洋的意识。 8、哥白尼提出了“日心说理论。 9、假如没有宇宙飞船，人类可能永远无法看到月球反面是什么模样 10、不同的季节看到的星空是不同的。 三、选择题。每题2分，共20分1、使用 可以改变力的方向。A.动滑轮 B.定滑轮 C.斜面 2、以下不属于濒危动物的是 。A.中华鲟 B.丹顶鹤

3、C.孔雀 3、以下不是由石油提炼加工而成的是 。A.陶瓷 B.塑料 C.化纤4、以下哪种物质不属于非金属矿产 。A.石英 B.硫磺 C.易拉罐5、在茫茫海洋中，生存着海洋动物 余种。A.16万 B.17万 C.18万6、为了便于认识星空，古人根据天空中一组亮堂恒星形成的图案，将整个天空划分成 个区域。A.88 B.89 C.897、以下天体系统中，不含太阳的是 。A.太阳系 B.银河系 C.河外星系 8、八大行星中哪个离太阳最近 。A.金星 B.土星 C.水星9、银河系直径约 光年。A.5万 B.10万 C.15万10、 年，我国第一颗人造地球卫星发射成功。A.1968年 B.1970年 C.

4、1975年四、连线题。6分赤铁矿 铁 长号黄铜矿 铝 钢轨铝铁矿 铜 铝制饮料罐五、简答题。共14分1、在生活中有哪些地方应用了斜面和螺旋？3分2、石油是怎样形成的？4分3、为什么要休渔？3分4、地球上可被人类利用的淡水不到万分之一，对此你有什么想法？4分6、 实验探究题10分实验材料：滑轮2个、支架一个、小绳子一条、弹簧测力计、砝码50g用测力计，研究哪一种滑轮省力？六年级科学下册期末质量检测答案一、填空1. 改变用力方向 省力 省力 改变用力方向2. 质量 杠杆平衡3. 省力 平缓 省力4. 耕地 建立用地5. 金属矿产 非金属矿产6. 17 2.57. 太阳 99% 太阳 行星8. 银河

5、系 河外星系9. 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星10. 杨利伟二、判断题1.× 2. 3. 4.× 5.× 6.× 7. 8. 9. 10.三、选择题。1.B 2.C 3.A 4.C 5.B 6.A 7.C 8.C 9.B 10.B四、连线题赤铁矿 铁 钢轨 黄铜矿 铜 长号 铝铁矿 铝 铝制饮料罐五、简答题1. 引桥、盘山公路、商城的自动扶梯应用了斜面。 滑梯、螺丝钉、螺丝刀应用了螺旋。2. 石油来源于海洋动物的遗骸，这些遗骸经过千万年的特殊变化而形成了石油。3. 休渔就是为了防止过度捕捞造成鱼类种类数量下降，保护渔业资源，使海洋渔

6、业资源得到修养生息，也就是保护有限的肩并肩资源，进步捕鱼量。4. 地球上可被人类利用的淡水及其稀少，保护水资源，节约用水，我们要从我做起，从生活中的小事做起。六略“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的

7、“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异

8、。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象