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文档简介

1、.小学课时教学设计一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 课 题计算与应用总 课时教学内容计算与应用一教学目的1、 能结合现实条件理解运算顺序，并进展简单的整数四那么混合运算。2、 会分别进展简单的小数、分数的加、减、乘、除混合运算。教学重点能灵敏运用不同方法解

2、决生活中的简单问题，并能对结果进展合理分析。教学难点在交流和反思中改掉计算缺点。教学准备多媒体。教学过程 老师活动 学生活动补充修订自主尝试：回想各种运算的计算方法是什么？合作探究：1、加法和减法的计算法那么是什么？2、乘法和除法的计算法那么是什么？3、四那么混合运算的顺序是什么？汇报点评： 学生汇报:1、加法和减法的计算法那么：整数或小数加、减法，数位对齐后，把同一数位上的数相加或相减。2、分数加、减的计算法那么：分母不同时，先通分，然后同分母分数相加减；分母一样时，分母不变，分子相加减。通过实例算一算，然后想一想算法、算理，再组织交流。3、 在一个四那么运算式中，假如只含有同一级运算，就按照顺序计算；假如含有两级运算，先算第一级，再算第二级；在含有括号的算式里，先算括号里面的，再算括号外面的。稳固练习：一件商品200元，降低1/5后，又涨价1/5，这件商品如今的价钱是多少元？希望小学有男生450人，女生人数是男生的10/9倍，男生人数比女生少百分之几？拓展延伸：小军的家距学校850米，他以每分60米的速度往学校走，在他距学校730米处时，他的妈妈发现他没有带文具盒，就以每分90米的速度追，几分能追上小军？独立完成练习题及拓展题。板书设计 计算与应用 1、加法和

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