六年级上册语文教案报纸的故事

1、.报纸的故事教材分析    本文记叙了作者失业居家后订报纸、读报纸的一段经历，全文笔调消沉、哀惋、表现了作者对?大公报?的喜欢，反映了作者对文学和真理的不懈追求。教学目的    指导学生体会作者对文学和真理的不懈追求。理清文章的叙事线索，把握作者的情感。指导学生认真阅读理解文章的心理描写，注意语言描写对心理描写的表现作用。教学重点难点    本文的重点为理清文章的叙事线索，把握作者的情感。教学难点为文章的心理描写，同时注意语言描写对心理描写的表现作用。教学准备    有关孙犁

2、的生平和?大公报?的相关资料。教学时间     1课时学生学习过程    一、导入新课    1谈话导入。同学们，你们喜欢读报纸吗？你都喜欢读什么报？为什么？说说自己喜欢的理由。今天我们就来学习著名作家孙犁的文章?报纸的故事?。    2 简介作者。请同学们读读自己课前查阅的有关孙犁的的生平简介。要求学生认真听，并互相补充。    3 简介?大公报?。课题中所说的报纸是什么报？谁来介绍一下?大公报?？下面，我们就来看看孙犁与报纸之间有什

3、么样的故事。    二、自读课文，交流探究，理解感悟。    1学生自读课文，考虑这篇文章的主要内容。    2 课文围绕报纸写了几件事？指导学生以小标题的形式概括各部分的内容。筹订报纸、喜读报纸、裱糊房屋    3 再读课文，看看作者想订报纸的原因是什么。    1学生以小组为单位，讨论交流。    2全班交流。一是作者认为?大公报?是一份严肃的报纸，二是?大公报?上的文章好，三是想给?大公报?投稿。 &

4、#160;  4 “我想订报纸，为什么说自己是“异想天开？    5 “我是怎样和妻子商量的？    1分角色朗读“我和妻子的对话，注意人物的语气。    2从妻子的几句话中，可以看出妻子当时是怎么想的？你又能体会到妻子是个什么样的人？    3“我听了妻子的话又是怎么想的？指名读对话下面一自然段，听了妻子的话，“我的自尊心为什么受到了损伤？表达了作者怎样的心情？你觉得这段话中的哪个词最能表达出作者的这一心情？作者自尊心受到损失的原因：一是失业在家，证明书是白念了；

5、而是作为一个男子汉不能赚钱养家，还伸手想妻子要钱，面子上难堪。“千钧之重再读这一自然段，体会作者的这一心理活动，读出感情。    6 作者后来到底是怎样订到报纸的？这时又是怎样的心情？你又是从哪儿体会到的？愉快而满足    7 作者在描写他读报时“先读社论放到屋里去表现了作者怎样的心理？表现了作者对报纸的喜欢，对这些来之不易的知识非常珍惜。    8 夏天雨水大，“我把报纸按日期排列起来把登广告的糊在顶棚上，以及课文最后一段都写出作者是个怎样的人？你是怎么看出来的？    有

6、感情地练习朗读课文最后一个自然段。体会作者的自我解嘲。    三、总结    1 “我事业在家，且要订报看报，你如何评价这件事？    2课文中对作者的心理活动描写得很细致，你最喜欢哪一部分的心理描写？读一读，再说说自己喜欢的原因。    四、拓展延伸    同学们都有自己喜欢读的报纸，课后注意搜集自己喜欢的报纸，把自己喜欢的内容进展剪贴，这样既可以丰富自己的知识，还可以为自己的写作积累材料呢。作业设计    组织一

7、次读报活动，并展示学生的剪报集。板书设计报纸的故事我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都

8、知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。筹订报纸其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。喜读报纸裱糊房屋要练说，得练看。看与说是统一的，看不准