图形化展示平台需求规格说明书及系统设计

1、1.1 图形化展示平台需求规格说明针对数据特点，利用先进的图形化展示工具，提供多种数据可视化形式。并支持通过模型得到的结果进行图形化展示，包括柱图、线图、线柱图、雷达图、仪表盘、GIS地图等，对于多维数据，可以实现在同一界面上多个图形的动态联动展示。使结果具有形象直观、一目了然的效果，并能很快形成具体概念，实现业务数据的高效关联分析。1.1.1 功能描述图形化展示平台功能主要包括：GIS地图展示、数据信息多形式展示、模型输出结果多形式展示等数据可视化功能。其基本思想是将数据库中每一个数据项作为单个图元元素表示，大量的数据集构成数据图像，同时将数据的各个属性值以多维数据的形式表示，可以从不同的维

2、度观察数据，从而对数据进行更深入的观察和分析。支持针对不同数据模型的结果比较及不同展示形式的切换。1.1.2 流程说明1.1.2.1 GIS地图展示GIS地图展示，主要针对不同地区，在GIS地图上展示各地区的教育经济指标。相关指标会分布在教育地图上，按地理位置，点击不同地区的指标项，可以查看到指标的数值，从而看到地理信息相关的指标值。流程图如下：1.1.2.2 数据信息多形式展示数据指标详细图形展示，可以选择相匹配的相关的指标，然后分指标详细展示图形，展示指标的使用时间和数据值，展示图形支持(柱状图、饼状图、折线图、3D柱状图等图形模式)。流程图如下：1.1.2.3 模型输出结果多形式展示通过

3、进入不同模型预测平台，可以对模型输出结果进行不同形式的图形展示。流程图如下：1.1.3 输入数据GIS地图指标展示操作人员点击右侧导航区的教育地图平台模块，生成GIS教育地图；教育地图的各个地区罗列出相应的指标；数据信息多图形展示可以选择不同地区不同分类下的相应指标，选择不同的展示方式；模型输出结果展示可以选择不同的输出参数及展示形式；最终点击不同的指标，可以查看到不同的指标值等。序号数据项数据类型说明1DETAILVARCHAR2(200)指标项1.1.4 输出数据GIS地图指标展示操作人员点击右侧导航区的教育地图平台模块，生成GIS教育地图；教育地图的各个地区罗列出相应的指标；数据信息多图

4、形展示可以选择不同地区不同分类下的相应指标，选择不同的展示方式；模型输出结果展示可以选择不同的输出参数及展示形式；最终点击不同的指标，可以查看到不同的指标值等。序号数据项数据类型说明1DETAILVARCHAR2(200)指标项2YEARDATE使用年份3YEARBOOK_YEARDATE年鉴年份4REGION_CODEVARCHAR2(100)区域代码5SHOW_DATANUMBER(15,5)数据项1.1.5 数据来源GIS地图数据来源于数据地图平台数据库；数据信息来源于数据库平台；模型数据来源于该模型产生的相关数据等。1.2 图形化展示平台详细设计图像化展示平台主要是前台界面显示系统和后

5、台数据处理系统的组合。在使用过程中，用户无需任何输入或搜索，只需点击选择相应数据的选项条目，即可查看需要的数据列表，节省了大量的数据查找的时间。该平台针对数据特点，利用先进的图形化展示工具，提供多种数据可视化形式。并支持通过模型得到的结果进行图形化展示，包括柱图、线图、线柱图、雷达图、仪表盘、GIS地图等，对于多维数据，可以实现在同一界面上多个图形的动态联动展示。使结果具有形象直观、一目了然的效果，并能很快形成具体概念，实现业务数据的高效关联分析。1.2.1 功能描述图形化展示平台功能主要包括：GIS地图展示、数据信息多形式展示、模型输出结果多形式展示等数据可视化功能。其基本思想是将数据库中每

6、一个数据项作为单个图元元素表示，大量的数据集构成数据图像，同时将数据的各个属性值以多维数据的形式表示，可以从不同的维度观察数据，从而对数据进行更深入的观察和分析。支持针对不同数据模型的结果比较及不同展示形式的切换。该平台通过后台数据库和图形界面开发工具进行控制输出并显示。首先是前台界面显示系统，将所有数据归为几大类，在初始界面左侧上提供所有数据类的选择条目，用户根据需求选择点击数据类（比如用户选择在校生等），界面右侧跳转出该数据类中默认的数据，用户可以更换选择条目，点击需要的条目（比如用户选择京津冀、条形图显示等），计算根据用户选择输入相应的数据图表。在后台数据处理系统，当用户选择相应的数据选

7、项条目时，计算机读取用户的选择，从数据库中调取相应的数据，根据用户选择显示的方式，在后台完成数据的图形或表格的制作，将图形或表格输出到前端显示。1.2.2 流程说明1.2.2.1 GIS地图展示GIS地图展示，主要针对不同地区，在GIS地图上展示各地区的教育经济指标。相关指标会分布在教育地图上，按地理位置，点击不同地区的指标项，可以查看到指标的数值，从而看到地理信息相关的指标值。流程图如下：1.2.2.2 数据信息多形式展示数据指标详细图形展示，可以选择相匹配的相关的指标，然后分指标详细展示图形，展示指标的使用时间和数据值，展示图形支持(柱状图、饼状图、折线图、3D柱状图等图形模式)。流程图如

8、下：1.2.2.3 模型输出结果多形式展示通过进入不同模型预测平台，可以对模型输出结果进行不同形式的图形展示。流程图如下：1.2.3 输入数据GIS地图指标展示操作人员点击右侧导航区的教育地图平台模块，生成GIS教育地图；教育地图的各个地区罗列出相应的指标；数据信息多图形展示可以选择不同地区不同分类下的相应指标，选择不同的展示方式；模型输出结果展示可以选择不同的输出参数及展示形式；最终点击不同的指标，可以查看到不同的指标值等。序号数据项数据类型说明1DETAILVARCHAR2(200)指标项1.2.4 输出数据GIS地图指标展示操作人员点击右侧导航区的教育地图平台模块，生成GIS教育地图；教

9、育地图的各个地区罗列出相应的指标；数据信息多图形展示可以选择不同地区不同分类下的相应指标，选择不同的展示方式；模型输出结果展示可以选择不同的输出参数及展示形式；最终点击不同的指标，可以查看到不同的指标值等。序号数据项数据类型说明1DETAILVARCHAR2(200)指标项2YEARDATE使用年份3YEARBOOK_YEARDATE年鉴年份4REGION_CODEVARCHAR2(100)区域代码5SHOW_DATANUMBER(15,5)数据项1.2.5 数据来源GIS地图数据来源于数据地图平台数据库；数据信息来源于数据库平台；模型数据来源于该模型产生的相关数据等。人与人之间的距离虽然摸不

10、着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。人与人之间的距离，不可太近。与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生

11、事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。人与人之间的距离也不可太远。太远了，就像放飞的风筝，过高断线。太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。太远了，就像失联的旅人，形单影只。人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸

12、币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。人与人之间的距离，不可太近。与人太近了，常常看人不清。一个人既

13、有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。人与人之间的距离也不可太远。太远了，就像放飞的风筝，过高断线。太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。太远了，就像失联的旅人，形单影只。人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。最怕的，人与人之间的距离就是