四年级下册数学期中试题期中练习题第二学期 青岛版

1、小学四年级数学练习题一、填空题（20分）1. 如果上车的12位乘客用+12表示，那么下车的8位乘客表示为（ ）。2. 一个数比x的6倍少8，这个数是（ ）。3.一个平行四边形的底是4米，高是8分米，面积是（ ）平方分米。4. 根据8x-6=50,可知3x+7=（ ）。5.一个三角形的底是6厘米，高是3厘米，面积是（ ）平方厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方厘米。6.（2分） 7.4公顷=（ ）平方米 540平方分米=（ ）平方米 3米5分米=（ ）米 1200公顷=（ ）平方千米7.一个三位数，它的个位上是最小的质数，十位上是最小的合数，百位上是最小的奇数，这个数是（ ）。8.

2、18的所有因数有（ ），其中既不是质数也不是合数的有（ ）。9.（1分） 三个连续偶数的和是30，则这三个数分别是( )、（ ）、（ ）。10.一堆圆木堆成梯形，最上面一层3 根，最下面一层有7根，一共堆了5层， 下层都比上一层多1根。这堆圆木一共有（ ）根。11.一个直角三角形三条边分别长13厘米，12厘米和5厘米。这个直角三角形的面积是（ ）平方厘米。 12. 如右图，正方形的周长是64厘米，平行四边形面积是（ ）平方厘米。13.填上适当的单位。上海市的面积约是6340( ) 一个足球场的面积约是7000( )山东省的面积约是15.8万( ) 首都机场占地面积约是1480（ ）二、判断题。

3、（5分）1. 0.5x=4是方程，不是等式。 ( )2. 两个完全相同的梯形可以拼成一个平行四边形.  ( ) 3. 方程6x=12和x+6=12的解是相同的。 （ ）4. 一个自然数不是质数就是合数。 （ ）5. 一个数的倍数一定大于这个数的因数。 () 三、选择题。（20分）1. 下面的式子中，（ ）是方程。 A.9+x B.7×50=350 C.42÷c=6 D.50-m122. 将一个长方形铁丝圈，拉成一个平行四边形，它的面积（ ）原来的长方形面积。 A.大于 B.小于 C.等于 3. 质数与质数的积是（ ）。 A.合数 B.质数 C.可能是质数、可能是合

4、数4. 两个自然数，个位上的数字相同，它们的差一定是（     ）的倍数。  A.2       B.3       C.4        D.55. 下面的数，因数个数最多的是（        ）。 A. 18       B.36        C.406

5、. 下面说法正确的是（ ）。 A.0既是正数，又是负数 B.0是最小的正数 C.0是最大的负数 D.0既不是正数，也不是负数7. 一个合数至少有（ ）个因数。 A1 B.2 C.3 D.无数个8. 右图中，三角形ABC和三角形DBC的面积相比， （ ）。 A.三角形ABC大 B.三角形DBC大 C.一样大9. 奇数和奇数相加，和是（ ） A.偶数 B.奇数 C.合数 10. 28同时是2和3的倍数，那么中有可能是（ ） A.0、2、4、8 B.2、5、8 C.2、8四、计算。1.解方程。（12分）（1）30.5x7      

6、0;  （2）2x0.4x=48 （3）8x7.2×512 （4）X÷1.7=82.分解质因数。（6分） 45 57 100 3.求下列图形的面积（6分）五.操作题。（4分）画一个面积是6平方厘米的三角形和一个面积是8平方厘米的梯形。（每个方格面积为1平方厘米）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。“教书先生”

7、恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越

8、礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。六、解决问题。（27分） 1. 实验小学四年级共有学生150人，男生人数是女生的1.5倍，男生和女生各有多少人？（用方程解决问题）2. 甲乙两辆汽车同时从相距495千米的两地相对开出，经过3小时相遇，甲车每小时行80千米，乙车每小时行多少千米？3. 一个果园的形状是平行四边形，底边长250米，高200米，如果每公顷可以栽树100棵，这个果园可以栽果树多少棵？4. 如图，用篱笆围成一个梯形养