四年级下册语文教学设计-课文26《鲸》语文s版[002]()

1、鲸教学设计语文 S 版四年级下册第七单元鲸第二课时一、 教学目标1、认知目标（ 1） 学会认读 5 个生字，会写 8 个生字，掌握由生字组成的新词。（2） 正确、流利、有感情的朗读课文。2、能力目标（1）朗读课文，了解鲸的特点和生活习性。（2）认识本文列数字、作比较、举例子、比喻等说明方法 （3）学习鲸的写法，介绍一种小动物。3 、情感目标通过教学，让学生了解鲸的特点，生活习性，认识列数字、比较、举例、比 喻等说明方法，培养学生热爱科学的兴趣，激发学生探索事物的兴趣。二、 教学内容及重点、难点分析1、教学内容分析：鲸是语文 S 版四年级下册第七单元的一篇精读课文， 这篇讲读课文是说明 文， 介

2、绍了鲸的形体特点、 进化过程、种类和生活习性。 文章通俗易懂， 运用 了作比较、 列数字等说明方法，进行具体介绍，给人留下深刻印象。学习这篇 课文，不仅了解 了鲸的特点，还培养学生热爱科学的兴趣。2、教学重点分析：理解课文内容，了解鲸的有关知识，初步认识列数字、比较、举例、比喻等说明方法。3、教学难点分析：在反复阅读的基础上，了解鲸的进化过程，知道鲸是哺乳动教学对象分析本课教学设计抓住学生的好奇的心理开展教学活动，变讲授为引导，在学 生的 主动学习中，发挥学生的主导作用，调动学生积极参与学习的过程。四、教学策略及教法设计1、通过创设情境，采用“反导法”激起学生自主阅读的欲望，调动学生积极学习，

3、通过自主学习，使学生既学到知识，又提高了他们的语文素养，真正成 为学习的主 人。2、直观教学法：利用多媒体辅助教学，充分调动学生的视听器官，提高理解能力3、讲授法：讲读结合，以启发引导为主，讲出特色，帮助学生理解课文内容五、教 学媒体设计1、 鲸的视频，导入课文使用。2、 课件演示，结合教学内容实使用。六、教学过程设计与分析教学过程 设计思路及多媒体应用分析（一）、创设情境，激趣导入激趣导入既发挥了学生的能动性，1、师：今天，老师给大家带来一位朋又激发他们的求知欲。2、 播放鲸友，大家想认识它吗？通过视频，学生兴致勃勃地观看着生：想大海中一跃而起的鲸，学习产生兴通趣过，迫切想了解这个庞然大物，

4、为3、从大家的表情，就知道你们很想跟多学媒习本文迈开了成功的一步它交朋友， 就让我们一起来了解这 位朋 体的友。（板书课题）（二）、“反导法”激发欲望1、 大家看“鲸”字，左边是“鱼”字旁，刚才录像中鲸外形像鱼，它又生活在展现， 小学生爱表现自己，采用反导法挑 让学起学生的反驳，激发探究知识的欲 生更海洋 容易中，老师认为它是鱼类，你们同意老 师的观点 理解吗？为什么？（板书：鱼类 哺 乳动物） “鲸不是2、 有好多同学不同意老师的说法，那 有什 鱼类，么什么理由证明老师的说法不是正而是 确的呢？快速默读课文， 用横线画出能反 驳老师说法的观点的句子课件演示：虽然体形像鱼，但是它不 是鱼类，而

5、是哺乳动物；鲸用肺呼吸；鲸 是胎生， 吃奶长大。3、课件演示：播放鲸的演化过程图和呼吸时的喷水图。（板书：不是鱼类 而是哺乳动物肺呼吸胎生）举例说说哪些动物是胎生的 ？ 通过以 上同 学们找到的句子，充分证明你们的观点是正确的，老师也牢牢的记住了鲸不是 鱼类，尊重学生自主选择的权利，展示学 生而是哺乳动物。为了加深印象，老 师甘愿受罚，特长，尊重学生的独特体验，同 时用最美的语调把你们刚画也体现了以学定教，教学为服务的”的句子读給大家听。理念。（三）、细读课文，自主探究1、课文除了讲鲸是哺乳动物外，还介绍了鲸通过形象生动的画面，创造性地开发哪些方面的知识？选择你最感兴趣的 一方面和利用了课程资

6、源，学生情趣怏 然，用你喜欢的方式学习。（读一读、简笔画等方易于理解，提高学生学习的主 动性和兴趣。2、自主学习后交流汇报。鲸很大；鲸的种类，须鲸和齿鲸 的不同之处；鲸睡觉时的特点。实现知识的迁移，形成语言实践的 技能。3课件演示：教师适时板书并随机播放鲸的种类图片和鲸睡觉的动画片。4. 相机指导写作方法作者为什么把我们很陌生的鲸写得很形象直观呢?（运用列数字、打比方、作比较等通过课件演示，拓展知识面，积累学说明方法）生语言材料。试从文中找出有关列数字、作比较的 句子。这样设计，为学生的延伸性学习创（3）用列数字的方法试说一句话 设一个空间，能使学生增长更多的（4）小结：写作时应该用上这些方法

7、，使文知识。章更具体形象。（四）、小结课文主要抓住鲸的特点。用很多说明方法介绍了鲸的生活习性，并说明鲸是哺孚L动物，让我们学到了很多关于鲸的知识。（五）、欣赏图片1.课件演示：老师也收集到了许多关于鲸的图片和资料-小蓝鲸（播放满身是宝的蓝鲸图片）2?你过这位新朋友了解了吗？喜欢它吗？（六）、作业学习鲸的写法写一种小动物，介绍它的特点。不是鱼类而是哺乳动物演化七、板书设计肺呼吸很大打比方、列数字等 胎生种类：须鲸、齿鲸睡觉八、练习设计1、填空。本篇课文主要介绍了鲸非常一、是一、有一类以及它的一，使用了一、一、一和一四种说明方法。2、判断对错，在对的句子后面打 “V”如果句子中有错误，请在原句上修改(1)鲸用鳃呼吸。()(2)鲸睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地