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文档简介

1、人教版小学数学一年级上册第四单元检测卷 姓名 得分 一、认认、数数、填填。 （ ）个（ ）个（ ）个（ ）个二、走进生活。 从右边起，第( )个的形状像 ,第( )个的形状像 ,像 的物体有( )个,像 的物体有( )个.三、数一数，再连线。 ( )个1( )个( )个( )个2连一连。正方体 长方体 圆柱 球 三、数一数，比一比，填一填，不会写的字写拼音。 1球有( )个；圆柱体有( )个;2.长方体有( )个；正方体( )个;3( )和( )同样多；球比圆柱多( )个；长方体比正方体多( )个。4第二排从左边数第一个是( )；第一排从右边数第一个是( )。四、下面物品的形状是长方体的画“”

2、，是正方体的画“”，是圆柱体的画“”。 （ ） （ ）（ ）五、试一试你能用 ， ， ， 拼出有趣的形状来吗？再数数每种形状用了几个。（ ）个， （ ）个， （ ）个。 六、你会数吗？ ( )个 ()个()个七、哪两个图形可以拼成左边的形状？连一连。 八、益智题。 用同样大的小正方体拼成一个大正方体，至少要多少个这样的小正方体？元贝驾考科目一 元贝驾考科目四 C1仿真考试题 新知识点：1、 认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表。2、 能根据统计表中的数据进行简单的分析。教学要求：1、 通过对现实生活事例中的数据进行收集整理，让学生认识复式统计表，使学生学会根据复式统计表解决一些实际

3、问题。2、使学生学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。3、使学生能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。教学建议：1、 要充分引导学生自主探究、合作交流。由于学生已经有了很多关于统计表的知识基础，教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识，通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。2、注意让学生进一步认识统计的作用。学生在二年级下册时，就已经学会利用统计结果进行合理的预测，能初步理解统计在实际生活中的作用。在本单元的教学中，要注意结合实际情景，使学生理解在日常生活中为什么要使用统计，进一步体会统计的意义。例如，在做一项决策时，对已有的数据进行统计学上的分析，其结果便能对

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