初中物理实验专项复习之声光热实验

1、初中物理实验专项复习初中物理实验专项复习选择题：选择题：24%；填空题：；填空题：21%；作；作图题：图题：6%；实验题：实验题：19 %；计算题：；计算题：15%；综合能力题：；综合能力题：15%。做题的五个层次做题的五个层次 从个不同的深浅层次进行讨论、探究。从个不同的深浅层次进行讨论、探究。这个层次是：此题怎么办？为什么这个层次是：此题怎么办？为什么这样做？怎样想到这样做？还有哪些这样做？怎样想到这样做？还有哪些方法能解此题？改变一下条件或设问角方法能解此题？改变一下条件或设问角度，此题还能变成什么新题目？每做一道度，此题还能变成什么新题目？每做一道题都能从这个方面进行考虑，长此以往，题

2、都能从这个方面进行考虑，长此以往，能力就会提高，遇到新的问题就能举一反能力就会提高，遇到新的问题就能举一反三，触类旁通。三，触类旁通。 初中实验个数分类统计分类分类力学力学声、热、光声、热、光电与磁电与磁统计统计14915声、光、热实验声、光、热实验 课标课标 的实验要求：的实验要求： 1通过实验，认识声产生和传播的条件通过实验，认识声产生和传播的条件 2通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点点.探究并了解光的反射和折射的规律探究并了解光的反射和折射的规律 3通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系.了了解平面镜成

3、像的特点及其应用解平面镜成像的特点及其应用 4.探究并知道凸透镜成像的规律探究并知道凸透镜成像的规律.了解凸透镜成像的了解凸透镜成像的应用应用 5能说出生活环境中常见的温度值能说出生活环境中常见的温度值.了解液体温度了解液体温度计的工作原理计的工作原理.会测量温度会测量温度.尝试对环境温度问题发尝试对环境温度问题发表自己的见解表自己的见解 6通过实验探究物态变化过程通过实验探究物态变化过程.能用熔点或沸点的能用熔点或沸点的知识解释自然现象知识解释自然现象一、声音产生和传播的条件一、声音产生和传播的条件说明什么？说明什么？声音的传播需要介质声音的传播需要介质1、声音产生和传播的条件、声音产生和传

4、播的条件 为了验证为了验证“声音的传播需要介质声音的传播需要介质”，小华，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图瓶口的玻璃管抽出，如图2所示。所示。 （1）在没有抽气时，小华用家里的电）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他话拨打手机，他 （选填（选填“能能” 或或“不能不能”）听见手机铃声。）听见手机铃声。 （2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声

5、再拨打手机，他听到的手机铃声 的情况是：的情况是： 。 （3）通过以上两次实验的对比，小华）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是得出的结论是 。 实战：实战： （08北京密云）课堂上，老师给同学们北京密云）课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面。当钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面。当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音。图乙是老师把电铃扣在钟罩里出声音。图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到清脆的铃声。并让其发声，我们既可听到清脆的铃声。当老师用抽气机抽掉钟罩里的

6、空气时，当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小。这两个实验能说明声音铃声逐渐变小。这两个实验能说明声音的传播需要介质的是的传播需要介质的是 实验（选填实验（选填“甲甲”或或“乙乙”）。另一幅图说明）。另一幅图说明 （2分）分）一、 （08江苏南京）如图所示，江苏南京）如图所示，将一把金属叉子拴在一根约将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵然后缠绕多圈，插入耳朵然后让叉子撞到坚硬的物体上，让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂

7、下把线拉直时，你就等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声通可以听到敲钟似的响声通过撞击，金属叉子过撞击，金属叉子 发发声，声音主要通过声，声音主要通过 啊啊 传递到人耳传递到人耳 补充：音调和弦长的关系补充：音调和弦长的关系这是课本上一道趣味题，说明什么问题：这是课本上一道趣味题，说明什么问题：振动物体是水，水柱的高（看成弦长），水瓶的音调由水柱的长度决定，水位振动物体是水，水柱的高（看成弦长），水瓶的音调由水柱的长度决定，水位越高，音调越低越高，音调越低 ；照图依次发声：；照图依次发声：i，7，6，5，4，3，2，1如果把敲改为吹，结果会怎样呢？如果把敲改为吹，结果会怎样呢？振动的物体

8、是谁？空气柱！照图依次发声：振动的物体是谁？空气柱！照图依次发声：1，2，3，4，5，6，7，i补充：音调和弦长的关系补充：音调和弦长的关系说明什么：说明什么：（弦越长）频率越小，音调越低（弦越长）频率越小，音调越低补充：响度和振幅的关系补充：响度和振幅的关系说明什么：说明什么：音叉越响，乒乓球弹开幅度越大，说明：振幅越大响度越大音叉越响，乒乓球弹开幅度越大，说明：振幅越大响度越大（响度还与距听者远近有关）（响度还与距听者远近有关）2、探究光在同种均匀介质中的传播特点、探究光在同种均匀介质中的传播特点.探探究并了解光的反射和折射的规律究并了解光的反射和折射的规律 1、光在、光在同种均匀同种均匀

9、介质中传播的特点介质中传播的特点说明什么：说明什么：光在光在同种均匀同种均匀介质中沿介质中沿直线直线传播传播a、光在、光在同种均匀同种均匀介质中传播的特点介质中传播的特点 实战：实战： (08 山东济宁山东济宁)图图15是是2008年北年北京奥运会射击运动员射击比赛京奥运会射击运动员射击比赛的图标，该图标生动地说明运的图标，该图标生动地说明运动员要想击中靶心，都要闭上动员要想击中靶心，都要闭上一只眼，然后让另一只眼和枪一只眼，然后让另一只眼和枪上的准星、靶心在同一直线上，上的准星、靶心在同一直线上，这是利用了这是利用了 _的原理；的原理； b、探究并了解光的反射规律、探究并了解光的反射规律2、

10、探究光在同种均匀介质中的传播特点、探究光在同种均匀介质中的传播特点.探探究并了解光的反射和折射的规律（重点实验）究并了解光的反射和折射的规律（重点实验）1.反射光线、入射光线、法线在同一平面反射光线、入射光线、法线在同一平面2.反射光线和入射光线分居法线两侧反射光线和入射光线分居法线两侧3.反射角等于入射角反射角等于入射角（三线共面）（三线共面）（法线居中）（法线居中）（两角相等）（两角相等）理解理解:在反射现象中，光路是可逆的在反射现象中，光路是可逆的b、探究并了解光的反射规律、探究并了解光的反射规律 为了探究光反射时的规律，小明进行为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验。了如图所

11、示的实验。 请在图中标出反射角的度数请在图中标出反射角的度数 。 小明想探究反射光线与入射光线是小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？否在同一平面内，他应如何操作？ 如果让光线逆着如果让光线逆着OF的方向射向镜面，的方向射向镜面，会发现反射光线沿着会发现反射光线沿着OE方向射出，这方向射出，这表明：表明： b、探究并了解光的反射规律、探究并了解光的反射规律b、探究并了解光的反射规律、探究并了解光的反射规律 之之 平面镜平面镜成像的特点及其应用（重点实验）成像的特点及其应用（重点实验）b、探究并了解光的反射规律、探究并了解光的反射规律 之之 平平面镜成像的特点及其应用（重点

12、实验）面镜成像的特点及其应用（重点实验） （黑龙江省佳木斯市）（黑龙江省佳木斯市） (1)选择玻璃板代替镜子进行实验的目的选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是是_ (2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物所用刻度尺的作用是便于比较像与物_关系关系 (3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_关关系眼睛应该在玻璃板系眼睛应该在玻璃板 (选填选填“前前”或或“后后”)观察。观察。 (4)移去后面的蜡烛移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛烛焰的像接收到蜡烛烛焰的像(填填“能能”或或“不能不能”)所

13、以平面镜所以平面镜所成的像是所成的像是_像像(填填“虚虚”或或“实实”) (5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像_ (填填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”) (6)有此实验可得知平面镜成像特点是有此实验可得知平面镜成像特点是_ _ _ _b、探究并了解光的反射规律、探究并了解光的反射规律 之之 平面平面镜成像的特点及其应用（重点实验）镜成像的特点及其应用（重点实验） 1、(08成都成都)在检查视力时，医生让小王观察前方平面镜中在检查视力时，医生让小王观察前方平面镜中的视力表来确定视力。实际上，视力表在小王的后方，他的视力表来确定视力。实际上，视力表

14、在小王的后方，他在镜中看到的是视力表在镜中看到的是视力表 立、等大的虚像。若小王的眼睛立、等大的虚像。若小王的眼睛到虚像的距离为到虚像的距离为5m，眼睛到平面镜的距离为，眼睛到平面镜的距离为23 m，则他，则他的眼睛到实际的视力表的距离为的眼睛到实际的视力表的距离为 m。 2、（、（08江苏淮安）利用身边常见的物品，做一些小实验是江苏淮安）利用身边常见的物品，做一些小实验是同学们学习、研究物理的好方法，也是一种创新请你用同学们学习、研究物理的好方法，也是一种创新请你用图图35所示的塑料吸管和激光笔，从正反两方面分别设计一所示的塑料吸管和激光笔，从正反两方面分别设计一个实验方案，探究光在空气中是

15、沿直线传播的个实验方案，探究光在空气中是沿直线传播的 (1)正方案：探究光在空气中是沿直线传播的正方案：探究光在空气中是沿直线传播的 (2)反方案：探究光在空气中不可能是沿曲线传播的反方案：探究光在空气中不可能是沿曲线传播的b、探究并了解光的反射规律、探究并了解光的反射规律 之之 平平面镜成像的特点及其应用（重点实验）面镜成像的特点及其应用（重点实验）c、探究并了解探究并了解光的折射规律折射规律 折射规律：折射规律： 1、三线共面；、三线共面； 2、两线分居；、两线分居； 3、空气角大；（垂直不变）、空气角大；（垂直不变） 4、入射角增大时，折射角也增大、入射角增大时，折射角也增大c、探究并了

16、解探究并了解光的折射规律折射规律 某实验小组在探究光的折射规律时，将光某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如上从空气分别射入水和玻璃，测得数据如上表：表： 分析表格中的数据，你肯定能得出一些规分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。请写出一条：律。请写出一条： 。玻璃中的折射角空气中的入射角空气中的入射角i0304560水中的折射角水中的折射角r0223240玻璃中的折射角玻璃中的折射角 0172430c、探究并了解探究并了解光的折射规律折射规律4.探究并知道凸透镜成像的规律探究并知道凸透镜成像的规律.了解凸了解凸透镜成像的应用（重点实验）透镜成像的应用（重点实

17、验）凸透镜成像的规律凸透镜成像的规律1 1、实像都能在光屏上显示，像与物在凸透镜的两侧；而虚像不能在光、实像都能在光屏上显示，像与物在凸透镜的两侧；而虚像不能在光屏上显示，且与物同侧。屏上显示，且与物同侧。2 2、1F1F分虚实分虚实,2f,2f大小大小, ,实倒虚正实倒虚正,。3 3、凸透镜成实像时，物近像远像变大；成虚像时，物距近像近像变小。、凸透镜成实像时，物近像远像变大；成虚像时，物距近像近像变小。 实像实像 倒立的，虚像倒立的，虚像 正立的。正立的。物物 距距像像 距距像像 的的 性性 质质应应 用用U2fU=2ffu2fU2ffv2f倒立倒立缩小缩小正立正立放大放大照照 相相 机机

18、幻幻 灯机灯机放大镜放大镜倒立倒立放大放大实像实像虚像虚像实像实像倒立倒立等大等大测焦距测焦距实像实像V=2f 用纸把凸透镜遮住一半，观察像是否完整用纸把凸透镜遮住一半，观察像是否完整?像有什么变化像有什么变化?若在实验时，无论怎样移动光屏，若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：在光屏都得不到像，可能得原因有： 烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度（直线）上；（直线）上； 烛焰在焦点上；烛焰在焦点上； 蜡烛在焦点以内；蜡烛在焦点以内； 蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法

19、移到该位置。很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。物距越大，像距越小；物距越大，像距越小； 物距越小，像距越大物距越小，像距越大 ； 物距大于物距大于2倍焦距时成缩小的像倍焦距时成缩小的像 5能说出生活环境中常见的温度值能说出生活环境中常见的温度值.了解液了解液体温度计的工作原理体温度计的工作原理.会测量温度会测量温度.工作原理：液体的热胀冷缩工作原理：液体的热胀冷缩广口瓶中装有一定量的水，双手捂住，发现水上升较慢，为什么？广口瓶中装有一定量的水，双手捂住，发现水上升较慢，为什么？除液体的热胀冷缩之外还有没有其他原因导致液柱上升？除液体的热胀冷缩之外还有没有其他原因导致液柱上升？6通过实验探

20、究物态变化过程通过实验探究物态变化过程.能用熔能用熔点或沸点的知识解释自然现象点或沸点的知识解释自然现象实实验验装装置置数数据据处处理理数据记录数据记录要求掌握每个阶段的温度、吸放热、物质状态要求掌握每个阶段的温度、吸放热、物质状态6通过实验探究物态变化过程通过实验探究物态变化过程.能能用熔点或沸点的知识解释自然现象用熔点或沸点的知识解释自然现象（重点实验）（重点实验）时间时间minG12温温度度ABCDEF01048246810时间时间min温温度度请粗略画出晶体和非晶体熔化时的图象：请粗略画出晶体和非晶体熔化时的图象：B点：达到熔点，固态点：达到熔点，固态C点：全部熔化，液态点：全部熔化，

21、液态D点：停止加热点：停止加热E点：达到凝固点，液态点：达到凝固点，液态F点：全部凝固，固态点：全部凝固，固态AB、FG：固态：固态BC：熔化过程，吸热不升温，固液共存态：熔化过程，吸热不升温，固液共存态CD 、DE ：液态：液态EF：凝固过程，放热，但温度不变，固液共：凝固过程，放热，但温度不变，固液共存存某同学在做某同学在做“研究海波熔化研究海波熔化”的实验。的实验。 (1)他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有（有（ ） A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁容

22、器壁 B.了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计 C.读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触 D.观察温度计的量程和分度值观察温度计的量程和分度值 上述步骤合理的顺序是上述步骤合理的顺序是_(只填写序号只填写序号)。 (2)甲是海波温度随时间变化的图象，当甲是海波温度随时间变化的图象，当t时时=10 min时海波时海波处于处于_状态，乙所示温度计显示的是海波某时刻状态，乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是的温度，它的示数是_6通过实验探究物态变化过程通过实验探究物态变化过程.能能用熔

23、点或沸点的知识解释自然现象用熔点或沸点的知识解释自然现象(08来宾来宾)下表是小薇同学探究某种物质凝固过程规律时所记录下表是小薇同学探究某种物质凝固过程规律时所记录的实验数据的实验数据.由于疏忽，她把一个温度值读错了，请你帮助小薇由于疏忽，她把一个温度值读错了，请你帮助小薇分析实验数据并回答分析实验数据并回答 时间时间mim 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22温度温度 98 91 85 80 79 69 79 75 71 67 64 61(1)错误的数据是错误的数据是_.(2)该物质凝固后是该物质凝固后是_(选填选填“晶体晶体”或或“非晶体非晶体”)，原因是原因是_.(3)从上表中，你还能发现什么新的规律，请你写出一条从上表中，你还能发现什么新的规律，请你写出一条_ 在在“观察水的沸腾观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组得到下列的实的实验中，某个实验小组得到下列的实验记录表格验记录表格 （1）如图甲所示，用温度计测量水的温度，其中操作正）如图甲所示，用温度计测量水的温