科学关键经验

1、科学领域关键经验板块内容各层次关键经验小班中班大班情感态度与价值观有好奇心、探究的兴趣与愿望，乐于参与科学探究活动；有初步的科学精神和态度；尊重事实和他人的观点，乐于合作、分享与交流；关爱自然和生命，有初步的资源和环境意识。1.有好奇心，能在老师的带领下积极参与探究活动，敢于动手操作。2.能在老师的鼓励支持下与同伴分享与交流自己的发现。3.关爱身边的动植物。1.有好奇心和探究的积极性。2.能主动发起一些探究活动，重视自己收集到的事实和证据。3.乐于倾听和分享他人的观点。4.能进行一些简单的合作探究活动。5.关爱身边的动植物，做自己力所能及的环保活动。1.有好奇心，乐于参与并能主动发起探究活动，

2、能进行合作探究，乐于分享和交流自己的探究和发现。2.积极进行力所能及的关爱自然和生命、保护资源和环境的活动之中。科学探究认识科学探究；经历科学探究的过程：提出问题，猜想与假设，观察、实验与制作，搜集、记录信息，思考、解释与得出结论，表达、分享与交流。乐于并敢于提出问题。2.能在老师的引导下进行大胆的猜想和细致的观察，能用简单形象的方式记录自己的发现，敢于用简单的语言表达自己的疑问和发现。1.初步意识到通过探究能找到问题的答案或解决问题。2.乐于并敢于提出问题，能围绕着简单的问题和探究的任务运用自己的已有经验进行猜想和假设。3.尝试运用观察和简单的实验方法解决问题，并用不同的简单易懂的方式进行记

3、录。4.能初步得出自己的结论，敢于用自己的语言描述及与同伴、教师交流自己的发现，并学会运用其他手段（如图表、绘画、作品展览等）展示自己的科学活动结果1.知道通过探究能找到问题的答案或解决问题，懂得事实证据的重要。2.能提出有探究意义的问题，充分调动自己的已有经验进行猜想和假设，3.尝试着制定简单的观察和实验方案，通过实验操作验证推论和预测（即根据观察到的现象，并结合自己已有的经验，推想它的原因，提出合理的解释，得出结论，并预测将来可能发生的现象），并搜集和用适宜的方式记录数据和事实，并能对操作过程和结果进行思考、调整和修正；4.乐于与同伴分享交流探究的过程和结果；5.敢于对同伴或教师提出质疑。

4、科学知识与经验探索并发现有关生物、自然现象与天气、材料及其性质、工具与技术设计等方面的知识经验，用数字、图画、符号等记录自己的猜测、分析和发现。科学现象板块关键经验探索感知并理解物体和材料的形态或位置及其变化条件，知道沉浮、磁力、光和影子等常见科学现象及其产生的条件或影响因素。光与影初步感知光线，知道有太阳光、灯光等光线的存在；喜欢玩万花筒等光学玩具，感受利用光进行的手影、踩影等游戏所带来的快乐，有初步的探究欲望。在观察、操作中初步了解生活中影子及影像放大、变小等常见的光学现象；通过比较，感知平面镜和凹凸镜的明显不同效果；能分辨明显的光线强弱效果。探索光和影子的关系，用一定的方法验证自己的猜测

5、，理解光的直线传播、反射、折射等现象；探索光学仪器，了解简单的光学现象及光和人类生活的密切关系。运动与力在玩小汽车等玩具过程中，初步感知物体滚动与外形特征、拖拉或推动力量大小的关系；通过比较操作，知道摩擦力对运动速度的影响。通过细致观察、比较和操作、调查收集信息、交流等形式，感知和发现物体形态或位置变化；初步了解力量大小、方向、摩擦度等因素与运动速度的关系；尝试用自己的符号记录探究过程和结果，逐步形成对运动与力的认识。知道力和运动是生活中最常见的现象，探索了解力的大小、方向、力的平衡；知道力有很多种，如地球的吸引力、推力、拉力、压力、浮力、摩擦力、以及风力、水力、电力等， 感受力的作用；探索省

6、力的方法，如使用轮子、滑轮、杠杆、斜面、机械等。声 音感知并辨别生活中不同的声音；对能发出声音的物体有好奇心；在玩耍的过程中，发现声音的大小，愿意表达自己的发现和感受。探索声音的产生，能用自己的方法获取震动物体会产生声音的具体经验；喜欢动手操作来发现并制造声音；初步了解声音在日常生活中的用途。能主动探究感知声音的传播需要介质（声音要靠气体、液体、固体做媒介才能传播）；通过各种尝试和操作比较，知道不同物体震动产生的声音各不同，并分辨声音的异同。电 和 磁在玩耍电动玩具中初步了解电与力的关系；通过摆弄磁性材料，初步感知磁铁吸铁现象，萌发对科学活动的兴趣。感知摩擦起电的现象，认识物体摩擦起电后能带电

7、，带电物体能吸引轻小的东西；对电池产生兴趣，参加安装电池的探索活动；了解电在生活中的用途；了解磁铁吸铁的特性，知道磁铁在生活中的常见用途。了解有关电的简单原理，知道电的传输需要电源、电线等；通过观察、实验、交流认识电池的特征以及正确使用电池、检验电池的方法；探索感知磁力的强弱，知道磁铁有两极，同极相斥，异极相吸；探究发现磁力可以透过纸张、水、木板；空气与风1.玩塑料袋、扇子、气球等玩具过程中，初步感知空气的存在。通过观察风车转动，感知空气的流动产生风。通过操作感知空气无处不在（海绵、气球、肥皂泡、土壤、瓶子等），以及流动的空气能够推动物体；知道空气存在于所有空间，它们都是生命不可缺少的物质；探

8、究感知风的形成。通过实验初步了解空气的特性（无色、无味、透明、可流动），体验暖空气往上升、冷空气往下降等现象及快速流动的空气能使飞机飞行、帆船航行；细致观察、比较并风向及风力；感受空气及风与人类、动植物的密切关系；工具与常见材料板块关键经验在与材料的实际接触中，探究各种材料的颜色、硬度、光滑度、纹理、质地等物理特性，了解物体与材料的共性和不同特点；发现不同结构、特性的物体及其不同的运动形式；探究材料相互作用时发生的变化、相互关系及规律。知道工具是为某个特殊目的而制造的，有助于幼儿解决生活中的问题；在使用工具和设计制作物品的活动中，关注各种工具的特点及其功能；经历技术设计的过程，体验技术设计的关

9、键步骤。材料喜欢摆弄玩具材料，用多种感官感知常见材料（沙、水、泥等）的突出外部特性1.运用多种感官探究材料的特性，比较观察几种常见材料的异同并进行分类。2.观察了解材料在特定情况下发生的变化，通过简单实验发现材料之间简单、直观的相互关系。主动运用多种感官观察物体的运动和变化，探究材料相互作用时的基本特点，以及改变外界条件（如加热、冷冻等）情况下材料发生的变化；能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性；初步了解材料与人类生活的作用。沙在玩耍过程中感知干沙和湿沙的相同和不同（干沙不能塑型，湿沙能塑型），知道沙是一种细细的物质。1.在量沙的游戏中感知量的守恒；2.知道沙在人们生活中

10、的作用。1.在筛沙的过程中感知沙的流速与网眼的大小和沙子颗粒大小的关系。2.通过玩沙漏进一步感知沙在人们生活中的运用。水1.通过玩水感知水的特点。2.在游戏中感知水的浮力的存在。3通过观察比较，发现水有液体、固体形态。1.通过各种实验感受到水的重量。2.通过实验感知哪些物体能浮起来，哪些物体会沉下去。3.通过观察感知水可以进入空气之中。1.水的形态是可以相互转化的。2.温度的变化是水的形态转化的关键。3.通过具体实验感知水如何变成水蒸气、水蒸气如何变成冰。4.通过实验，观察比较感知形状对物体漂浮的影响。工具设计学会使用简单工具；观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获取粗浅的科学经

11、验，感受它们给生活带来的方便获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用（如家用电器的用途及安全使用方法，交通工具和通讯工具等）；初步学习使用工具，运用废旧物品设计、制作简单玩具。运用简单工具和多种材料设计、制作玩具，体验成功；生命世界板块关键经验了解动物的身体结构与功能，动物的食性、生长变化与繁殖等；植物的多样性，植物的生长变化及需要的条件，植物与环境等。除了生物（人类、动植物），还有岩石、沙、土壤、水、 空气等无生命的物质，它们都是相互联系着的； 理解无生命物质对于生命的重要性。知道生态环境诸要素及其关系，了解人类为了保护和改造自己的生存环境所做的努力。动物 1.

12、喜欢观察并爱护动植物，愿意饲养小动物，关注动植物的生长变化。2.知道世界上有许多动物。3.了解常见动物的外形特征和生活习性1.饲养小动物，探究其外形特征、结构、功能及食性、繁殖、居住的环境，感知动物的生长变化过程，对小动物有亲近感。2.知道动物分许多种类（家禽、家畜、野兽、鸟、鱼、昆虫），知道常见动物动物的本领1.主动饲养小动物、爱护动物，珍惜生命。2.感知动物的多样性，体会动物与人之间的依存关系，探究动物生存、生长及繁殖、繁衍方式。3.知道人与动物共同享有地球资源，要和谐共处。植物1.对植物的突出变化感兴趣，感知植物季节变化的典型特征。2.爱护小植物，在种植中感受植物的生长，知道大多数植物是

13、通过种子繁殖。参与观察、种植和记录活动，感知其生长中的渐变过程，知道种子会长成有根、茎、叶和花的植物；了解植物生长需要水、光、矿物质、温度和空气。了解植物的多样性，知道世界上有许多种植物，每种植物都有自己的形态，通过观察，感知不同植物的各个部分看起来是什么样的。在对比观察和实验种植中，探究植物的生长条件；比较认识植物的多样性（一些植物由根生长而来，一些类似植物的生物没有种子和根）；初步了解植物与人类的依存关系。天气与季节板块关键经验感知、体验和认识常见的天气特点及其对人们生活、动植物生长变化的影响；感知、体验和发现不同季节的特地和周期性变化，以及这些特点和变化对动植物和人的影响。了解气候和季节是人类、动植物生存的重要环境因素。 喜欢观察天气，能感知天气的明显变化及其与自身的关系。观察各种天气现象：雨、雪、风、冰、闪电、雾、冰雹、霜等，获取感性经验；感知四季的明显特征，发现与之相关的天气现象（晴、阴、雨、雪等）及其与人们生活的关系。观察晴天、多云、阴天、雨天等气候，并学会记录。感知四季对动植物生长变化及人们生活的影响，观察、发现它们与四季的关系，主动适应天气变化。与自然环境的关系板块关键经验感知、体会和了解人类与自然环境的依存关系和动植物对人类的贡献；懂得尊重和珍惜生命，保护自然环境；