科学探究：声音的产生与传播

1、 第一节 科学探究： 声音的产生与传播声音的产生与传播涅阳一初中：梁英丽涅阳一初中：梁英丽我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音 第一节科学探究：第一节科学探究：声音是怎样传到声音是怎样传到我们耳朵里的？我们耳朵里的？声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？对于声音，同学对于声音，同学们想知道哪些问们想知道哪些问题呢？题呢？学习目标：l1、通过观察和实验初步认识声音产生、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。和传播的条件。l2、知道声音是由物体的振动产生的。、知道声音是由物体的振动产生的。l3、知道声音的传播需要介质，声音在、知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播速度

2、不同。不同介质中传播速度不同。一声音是怎样产生的？一声音是怎样产生的？敲桌子敲桌子拨动尺子拨动尺子唱歌、说话唱歌、说话敲击音叉敲击音叉 等等喇叭喇叭拍手拍手动手试试看！动手试试看！l 探究探究声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？1.声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的产生的声源：正在发声的物体声源：正在发声的物体思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？2.一切发声的物体都在振动，振动停止，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声发声也停止也停止弦乐器弦乐器管乐器管乐器3.3.固体、液体和气体均能因振动而发声固体、液体和气体均能因振动而发声练习：练习：

3、“风声、雨声、读书声，声声入耳风声、雨声、读书声，声声入耳”，找，找出里面的声源各是什么？出里面的声源各是什么？一些比较特殊一些比较特殊的发声现象的发声现象二二. .声音是怎么传播的声音是怎么传播的? ?引入实验引入实验结论结论: :声音可以在空气中传播声音可以在空气中传播实验实验: :耳朵在耳朵在离开桌面一离开桌面一点和紧贴桌点和紧贴桌面上面上, ,听到听到叩桌面的声叩桌面的声音相同吗音相同吗? ?1.1.声音的传播需要介质声音的传播需要介质, ,它可以在气体、它可以在气体、液体、固体中传播液体、固体中传播观察观察: :猜想猜想: :2.2.真空不能传声真空不能传声声音在介质中以怎样的形式传

4、播呢？声音在介质中以怎样的形式传播呢？演示演示声波到达声波到达人耳后人耳后, ,又又怎样让大怎样让大脑感知脑感知? ?3.3.声音以波的形式传播着，叫做声波声音以波的形式传播着，叫做声波4.4.声波声波鼓膜振动鼓膜振动听小骨及其他组织听小骨及其他组织听觉神经听觉神经大脑大脑声源有时候在电影里看见这样的画面，演有时候在电影里看见这样的画面，演员的口形与观众听到的话不是同一时员的口形与观众听到的话不是同一时间的，听到的声音要比演员的口形慢间的，听到的声音要比演员的口形慢半拍。半拍。 声音在常见物质的传播速度物质名称物质名称传播速度传播速度v/m.s-1空气空气340340水水15001500钢铁钢

5、铁52005200V固体固体V液体液体V空气空气问题：在一根空的长铁管的一头敲一下，问题：在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可以听到几次声音？如果要想在另一头可以听到几次声音？如果要想在另一头听到三次敲击声，你该怎么做？在另一头听到三次敲击声，你该怎么做？1.在鼓面上撒一些纸屑敲鼓，听到声音的同时，会看到在鼓面上撒一些纸屑敲鼓，听到声音的同时，会看到现象，现象，说明说明。2.下列实验中，不能探究声音产生条件的是（下列实验中，不能探究声音产生条件的是（ ）A.把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫塑料小球，小球被弹起。把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫塑料小球，小球被弹起。B.把一支短铅笔固定在钟上，敲响大

6、钟，拿一张纸迅速从笔尖上划把一支短铅笔固定在钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线。过，纸上留下锯齿状的曲线。C.敲装有不满水的铁管一端，在另一端能听到两次敲击声。敲装有不满水的铁管一端，在另一端能听到两次敲击声。D.在喇叭上放一些纸屑，纸屑会随着音乐起舞。在喇叭上放一些纸屑，纸屑会随着音乐起舞。3.动画片动画片星球大战星球大战中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听到到天狼号轰的一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了。你觉得这一天狼号轰的一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了。你觉得这一段描写符合科学道理吗？段描写符合科学道理吗？4.请你想象一下，若声速变为请你想象一下，若声速变为0.1m/s，我们的世界会有什么变化？，我们的世界会有什么变化？请写出请写出3个有关的合理场景。个有关的合理场景。练一练：本节小结本节小结一、声音是由物体的振动而产生的。一、声音是由物体的振动而产生的。二、声音的传播需要介质（气体、液体、固体）二、声音的传播需要介质（气体、液体、固