《我在街上识汉字》教案设计

1、?我在街上识汉字?教案设计教学内容：本课选自义务教育课程标准实验教科书语文(S版)一年级上册识字二第二课我在街上识汉字。设计理念：本课教材由情景图和词串两局部组成。词串与街道招牌上的内容相对应。依据课标要求 ,根据教材特点和本班学生的心理特点 ,我在设计中力图突出以下四点：1.在生活和学生感兴趣的活动中识字。2.将识字与开展语言相结合。3.让识字与认识事物相结合 ,表达出人文关心。4.掌握识字规律 ,发现识字方法 ,提高识字兴趣与识字能力。教学目标：1.认识“店、司、饭、园、汽等九个会认字。2.能够正确、整齐、标准地书写“中、电、公三个生字。3.正确、流利、有节奏地朗读课文。通过朗读 ,感悟情

2、景 ,发挥想象力 ,在表达的同时 ,语言得到训练。4.鼓励学生在同桌、小组、全班交流中 ,体验合作的乐趣 ,增强竞争意识。5.激发学生识字的兴趣 ,留心观察周围的事物 ,培养学生主动识字的意识 ,引导并启发学生发现更多识字的好方法。教学重、难点：1.认识本课会认字 ,认真准确地书写会写字。2.引导学生掌握识字方法 ,激发学生识字兴趣。教具准备：五角星字卡、多媒体课件等。教学课时：两课时第一课时课前活动：孩子们 ,台下有这么多的老师看我们上课 ,你们快乐吗？我们一起来唱一首动听的儿歌来表达我们这时快乐的心情好吗？我们一起来背?小小的船?吧！边背诵边做动作师生问好。教学过程：一、创设情境 ,激发兴

3、趣。1.谈话导入：同学们 ,你们喜欢逛街吗?今天 ,张老师就带大家一起到街上看一看吧！课件出示书中情境图师：瞧 ,大街上有什么？2.教师小结 ,揭示课题。刚刚 ,我们在逛街时 ,认识了不少汉字。这就是老师这节课要教给你们的识字好方法我在街上识汉字。(板书课题：2.我在街上识汉字)二、认读生字 ,熟读课文。1.翻开书P97 ,自己动口大声读读课文 ,动手圈一圈生字。2同桌之间互相读一读。3小组同学开火车读一读。课件出示课文 ,老师打乱顺序指读。4其他小组齐读比赛。教师指行小组比赛读。5老师范读。(1)教师范读九个词语 ,读出节奏和韵味。×0×0&t

4、imes;0×(2)学生仿读 ,有节奏地美美地朗读全文。男女生比赛读。6游戏稳固字音。出示PPT课件。师：一把钥匙开一把锁 ,瞧 ,有9把钥匙 ,几号钥匙能翻开这把锁呢？答对后 ,小老师带着全班拼读3遍。三、深入感悟 ,理解词意。1.小组交流 ,理解词意。2.提出疑问 ,全班交流。3.教师着情指导学生理解不懂的词语。4练说句子。(1)PPT课件出示说话训练的句式：教师示范说句：我去商店买玩具。(2)学生练习说话。四、组织游戏 ,稳固识字。摘星星。黑板上贴了写有九个汉字的星星教师指名摘下星星 ,学生读准星星上的汉字 ,领着全班齐读并组词。五、课外拓展 ,稳固识字。活动：画地图

5、教师引导：刚刚学习时大家的表现非常出色 ,张老师想送给大家每人一件礼物。你们想要吗？我们的礼物在哪儿呢？请你拿出学习卡。你们的礼物都藏在一个有趣的故事里呢!仔细听 ,认真找圆点 ,快速把听到的词语连起来。故事内容：星期天 ,兰兰全家去旅行！到了汽车站 ,人可真多啊!坐上汽车 ,他们就直奔中山公园了。在途中还经过了不少地方 ,有兰兰读书的学校 ,高高的大同银行 ,气派的红星商店 ,整洁的人民医院 ,还有爸爸上班的大公司 ,兰兰经常买书的书店！到了中午 ,全家人一起到大饭店饱餐了一顿 ,最后到电影院美美地看了一场电影 ,又一起到汽车站 ,坐上汽车结束了今天的旅行。2.图形展示 ,教师鼓励小结。同学们 ,知道张老师为什么送这个礼物给你们吗？因为呀 ,在老师的眼里 ,你们就是一颗颗耀眼的智慧星 ,一朵朵美丽的聪明花！六、总结方法 ,鼓励识字。1同学们 ,刚刚我们知道了逛街时还可以边识字的好方法。可是 ,如果你在街上碰到了不认识的字该怎么办