莫高窟自制课件

1、18.18.莫莫 高高 窟窟18.18.莫莫 高高 窟窟活动一：走进宝库，欣赏彩塑活动一：走进宝库，欣赏彩塑1、轻声朗读第二自然段、轻声朗读第二自然段思考：（思考：（1）这一自然段围绕哪句话来写的？）这一自然段围绕哪句话来写的？（2）这些彩塑分别有什么样的特点（可以从）这些彩塑分别有什么样的特点（可以从外貌、神态、动作等方面具体描述）外貌、神态、动作等方面具体描述）?2、小组交流。、小组交流。3、展示、完善、展示、完善。 【菩 萨】 【天 王】 【力 士】慈眉善目慈眉善目 威风凛凛威风凛凛 强壮勇猛强壮勇猛 有有慈眉善目慈眉善目的菩萨，有的菩萨，有威风凛凛威风凛凛的的天王，还有天王，还有强壮勇

2、猛强壮勇猛的力士。的力士。 有一尊卧佛长达有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，米，他侧身卧着，眼睛微闭，眼睛微闭，神态安详神态安详。 有有慈眉善目慈眉善目的菩萨，有的菩萨，有威风凛凛威风凛凛的的天王，还有天王，还有强壮勇猛强壮勇猛的力士。有一尊卧的力士。有一尊卧佛长达佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详神态安详。 假如你是一位游客，你会用假如你是一位游客，你会用那些词语来赞美眼前的彩塑呢？那些词语来赞美眼前的彩塑呢？ 假如你是一位游客，你会用假如你是一位游客，你会用那些词语来赞美眼前的彩塑呢？那些词语来赞美眼前的彩塑呢？活动二：走进宝库，体会壁画魅力活动二：走进

3、宝库，体会壁画魅力1、自由朗读第三自然段：、自由朗读第三自然段：思考：（思考：（1）了解过渡句的作用。）了解过渡句的作用。（2）壁画有什么特点？从哪些句子可以感受）壁画有什么特点？从哪些句子可以感受到？（可以说我仿佛看到、听到、闻到到？（可以说我仿佛看到、听到、闻到）朗读品味。朗读品味。（3）仿写：壁画上的飞天，有的）仿写：壁画上的飞天，有的 （ ） ；有的；有的（ ） 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。 莫高窟莫高窟不仅不仅有精妙绝伦的彩塑，有精妙绝伦的彩塑，还还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。有

4、四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。 壁画的内容丰富多彩，有记录佛壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反教故事的，有描绘神佛形象的，有反应民间生活的，还有描摹自然风光的。应民间生活的，还有描摹自然风光的。 壁画的内容丰富多彩，有记录佛壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反教故事的，有描绘神佛形象的，有反应民间生活的，还有描摹自然风光的。应民间生活的，还有描摹自然风光的。 壁画上的飞天各有各的姿势，各有壁画上的飞天各有各的姿势，各有各的美，请同学们发挥想象：壁画上的各的美，请同学们发挥想象：壁画上的飞天有的飞天有的有的有的 壁画上的飞天各有各的姿势，各有壁

5、画上的飞天各有各的姿势，各有各的美，请同学们发挥想象：壁画上的各的美，请同学们发挥想象：壁画上的飞天有的飞天有的有的有的 活动三：走进宝库，了解藏经洞活动三：走进宝库，了解藏经洞默读第四自然段：默读第四自然段：思考：（思考：（1）洞内曾经有些什么？（）洞内曾经有些什么？（2）看到现）看到现在的藏经洞，你有什么感想？在的藏经洞，你有什么感想？外国旅游者这样评价： “看了敦煌莫高窟，就等于看到了全世界的古代文明。” “敦煌艺术是人类文明的曙光。” “它是世界现存佛教艺术中最伟大的宝库”。 我此时此刻也想说： 莫高窟是举世闻名的艺术宝库，莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结都是我国古代劳动人民智慧的结晶。晶。 莫高窟是举世闻名的艺术宝库，莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结