第七章东南亚的教学设计

1、 第七章 我们邻近的国家和地区第二节东南亚（第二课时） 一、教学要求和目标 1、知识与技能目标 运用地形图和地形剖面图，分析东南亚的地形与地势特点，并能说明其人口和农业沿 河分布的原因。从水运的便利、水资源的分布、沿河地形平坦等方面分析东南亚的河流对城市分布的影响。对东南亚的自然景观与人文景观进行综合分析，可进一步通过资料分析旅游业给东南亚带来的影响。2、过程与方法目标强化河流对城市分布的影响（即地形与人类活动的关系）。强化旅游资源与旅游业的关系。3、情感、态度与价值目标通过观察地图、强化重点和难点的教学，增加科学探究的意通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树

2、立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。二、教学重点1、东南亚的河流对城市分布的影响。2、东南亚的旅游资源对旅游业的影响。三、教学难点1、理解河流对城市分布的影响。2理解东南亚成为中国人出境游首选地的优势条件。四、教学准备 教师制作多媒体课件。学生根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东南亚地形、河流、城市以及旅游的图文资料。五、学习方法： 观察法、讨论法、读图分析法，多媒体演示。 教学过程一、复习1、东南亚位于亚洲的_部，包括_群岛和_半岛两大部分。中南半岛因为在_以南而得名。2、东南亚绝大部分位于_带，主要有_气候和_气候。二、引入新课 由陈毅同志的送缅甸友人的视频和诗词引入中南半岛的城

3、市和河流的学习。3、 讲授新课（三）、中南半岛的山河与城市1、多媒体出示“亚洲的地形与河流流向图”“中南半岛的地形与河流流向图”，要求学生思考这样几个问题：中南半岛的主要河流有哪些？这些河流大部分发源于哪里？这些河流之间的颜色代表什么地形？这些河流的流向和山脉方向有什么特点？请小组成员一起合作探究。 学生交流讨论，师点拨提升：从图中我们能够发现中南半岛的河流众多，主要的大河自东向西依次是：红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。这些河流大部分发源于我国的青藏高原地区，这些河流之间的颜色表示地势较高的山脉和高原；得出这些河流的流向和山脉方向的特点是：山河相间、纵列分布。2、阅读下面的“中南半

4、岛河流与城市的分布图”，在我国境内有着不同的河流名称，如湄公河在我国境内称为澜沧江，萨尔温江在我国境内称为怒江；中南半岛多国际性河流3、学生继续交流讨论，师点拨提升：这些河流的上游流经山区，两岸高山耸立，水流湍急，蕴藏有丰富的水能资源；下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原；入海口形成河道纵横、地势低平的河口三角洲。中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。4、 出示几个选项得出城市分布在河流沿岸的利与弊。有利条件：A. 河流沿岸地形平坦，为城市提供建设用地 B. 能为城市工业生产和居民生活提供足够的水源 C. 提供方便的水运，促进对外交流 弊端：A、 丰水期容易发生洪涝

5、灾害，对人民生活造成威胁 B. 城市排放污水，会导致河流污染，生态环境恶化 C.过量取水会破坏流域内水的自然循环和更新 （四）、热带旅游胜地1、让学生通过课前收集、课堂上集体汇总、分组自由介绍、最后通过PPT的图片介绍东南亚丰富的旅游资源 （1）、自然景观：越南的下龙湾 （2）、名胜古迹：缅甸仰光大金塔 柬埔寨的吴哥窟 印度尼西亚的婆罗浮屠 （3）、风土人情：傣族的泼水节 泰国曼谷的水上市场2、学生表演旅游者和东南亚华人的对话小品。让学生了解以下知识：东南亚是华人与华侨分布最集中的地区 华人和华侨的祖籍多为我国东南沿海一带，特别是广东、福建。华人和华侨对东南亚的经济建设做出了重大的贡献，同时也

6、把中国的传统文化带到了所在国，使东南亚文化更加多姿多彩。（4）东南亚的华人文化也成为该地区重要的旅游资源。3、对近些年来中国人到东南亚国家旅游成为一大热点的原因分析（距离近，交通便利热带景观，海岛风光语言相同，习俗相通名胜古迹，宗教，异域风情，民俗民情，餐饮文化）4、东南亚利用得天独厚的自然风光和人文旅游资源，大力发展了旅游业，（五）、发展中的家乡旅游业 学生展示教师ppt课件展示总结1、羌族文化为核心的人文旅游资源：古老雄壮的碉楼碉房，别俱一格的黑虎羌寨,还有具有羌民族特色的服饰、歌舞、饮食都是吸引游客的地方。2、优美的自然景观：奇异自然景观：山水相连、花草争艳的九顶山;四面山峦回峰映，一潭碧水狭流的叠溪海子的湖色;以及水波湛蓝、山峦叠翠的松坪沟群海等都是有极大开发价值的旅游资源。四、回顾本节内容 三、中南半岛的山河和城市 （一）、中南半岛地形分布特点：山河相间、纵列分布 （二）、中南半岛多国际性河流 （三）、中南半岛