蓝银贵800字数学质量分析

1、2014-2015学年度上学期鱼峰区小学数学期末工作的通知各小学为了做好小学数学期末质量分析工作，提高教学水平，推广成功经验，请各学校按时完成小学数学期末质量分析、成果物化等工作，现把期末要上交的材料通知如下： 一、质量分析（一）年级质量分析1.评价意见（见附件）2.具体工作。一至六年级上交鱼峰区2014-2015学年度上学期小学（数学）学科教学质量分析表（见附件）。一至六年级上交试卷评价表（见附件）。四、五、六年级及其班级提交电子表格式的数据统计表（见附件）。送期末试卷抽查安排表（见附件）。（二）校级质量分析。按原来要求进行。二、成果物化 精品式物化成果，各学校上交代表学校水平的研究成果。课

2、程内容研究成果一篇，学情研究成果一篇，课堂教学微创新成果一篇。三、队伍建设中心组成员发展目标完成数量、质量情况表（见附件）。一个学校有多名中心组成员的，请汇总在一张表格内上交。以上材料各提交一份纸质稿，电子稿同时上传陈朝雄老师邮箱：lzccx 鱼峰区教研室 2015年1月8日附件：教学质量分析评价意见表项目评价意见自评态度以主人翁的身份，以端正的态度认真对待，5分制。数量不足的扣1-2分；质量的几个方面有某一方面严重欠缺的扣1-2分。不按时的扣1-2分。数量字数在800字左右。少于300字2分；300-500字3分；500-1000字4或5分。质量理论与实践相结合。突出主题性，观点鲜明，事例典

3、型，善于总结提升实践经验，4或5分，紧扣课标的、当下的重点热点的从优评分。内容比较空泛，缺少事实的，或者只有实践过程，缺乏理性提升的，2分。有理性认识，有实践认识，比较简单的，或缺乏推广价值的，3分。定性与定量相结合。以学校的年级（包括班级）学生人数、实际情况为背景进行分析，在数据的基础上提出看法或发现问题，在具体事实的基础上抽象概括，4或5分。定性、定量有较严重缺乏的，2分。有某一方面过于简单，或缺乏内在逻辑关系的，3分。可读性与操作性强。文字表达比较好，方法策略具有操作性。4或5分。方法、措施、途径等实践操作不够具体的，2或3分。总评各项综合评价，按五分制评分。各项评分（四舍五入）只打整数

4、分。能体现教学本质、课堂特色的从优评分，态度或某一方面严重存在问题的从低评分。附件：送期末试卷抽查安排表（送2班，无2班的送1班）学校名称年级备注1柳石路三小五225中附小五3柳石路小学五4阳和小学五5柳石路二小五624中附小六7水南路小学六8柳东路小学六9羊角山小学六10岩村路小学六11白云小学四12社湾小学四13箭盘山小学四14东环路小学四15燎原路小学四16驾鹤路小学四鱼峰区2014-2015学年度上学期小学（数学）学科教学质量分析表学校名称： 日期： 2015年1月 日 年级三年级年级班数4年级学生人数186质量分析负责人蓝银贵手级教师姓名蓝银贵、林秋菊项目教

5、学质量分析评价意见自评态度以主人翁的身份，以端正的态度认真对待。5数量字数在800字左右。4质量理论与实践相结合。4定性与定量相结合。4可读性与操作性强。4总评各项综合评价4一试卷分析：本次试题体现了如下几个特点：1、试题整体难度不大，分为基本题、中等题、拓展题三种题型，命题综合性较强。2、力求体现数学课程标准要求,基础知识覆盖面很大,突出教材重点。3、以基础知识和基本技能为基础，知识覆盖面力求宽泛。本次试题以基础知识为主，考查了本册教材的数学概念、数学计算,、求周长、解决问题等，可以说是点多面广。4、注意贴近学生实际，体现数学知识的应用价值。二. 本次期末测试成绩统计表年级人数笔试成绩（10

6、0分）总分平均分及格率优秀率低分率人数%人数%人数%三18415440.0083.9117796.206736.4121.09三对学生考试情况的分析：通过对本次试卷的分析，从整体来看，学生的基础知识掌握的比较好。基本功扎实，形成了一定的基本技能。从试卷中同时也发现了一些问题：1、部分学生对知识的灵活变通的能力教差，不能熟练的运用所学的知识解答问题。对所教的概念、计算方法掌握不到位，似是而非，运用不够熟练。2.审题时对关键字的把握不准确，说到底还是学习能力的问题。3、少部分学生计算错误率较高。四改进措施（1）多开展学校教研活动，提高自己的教学质量 学校组织的教研活动，例如：微课、翻转式课堂，使我接受了课改的新思想新理念，在我们用课改的新思想新理念去设计和实施课堂教学方面得到了很好的启迪。同时，学校组织的理论教研学习，听评课活动，每月一查活动等，都给我教学提供了很好的借鉴。 （2）努力搞好课堂教学，向课堂教学要质量 上好一堂课并非一件易事，需要老师们潜心钻研，提升自