西门豹治邺陆可

1、朱朱 阳阳 二二 小小白艳军白艳军1、整体感知课文，明白西门豹治邺的方法。2、品味阅读，体会西门豹敢于同迷信作斗争、善于同迷信作斗争的勇气和智慧3、树立“崇尚科学 反对迷信”的生活理念。学习目标 回顾课文 整体感知1 1、正确读出下列词语、正确读出下列词语 田地荒芜 人烟稀少 巫婆 渠道 灌溉 绸褂 磕头求饶 面如土色 提心吊胆2 2、围绕本课的中心词、围绕本课的中心词“治治”，提出三，提出三个有价值的问题，并试着自己解答。个有价值的问题，并试着自己解答。 再读课文 深入理解 一、查： 1、是怎么回事？、是怎么回事？ 2、这话谁说的？、这话谁说的？ 3、新娘是哪儿来的？、新娘是哪儿来的？ 4、

2、那么漳河发过大水没有呢？、那么漳河发过大水没有呢？ 二、因 1、巫婆和官绅打着河神娶媳妇的幌子，骗、巫婆和官绅打着河神娶媳妇的幌子，骗取钱财，祸害百姓。取钱财，祸害百姓。 2、年年闹旱灾。、年年闹旱灾。 都是给河伯娶媳妇给都是给河伯娶媳妇给闹闹的。的。 他们每他们每闹闹一次都要收取几百万钱。一次都要收取几百万钱。 这里年年这里年年闹闹旱灾。旱灾。 惩除首恶 策略：策略： 语言语言 “不行不行，这个姑娘，这个姑娘不漂亮不漂亮，河伯，河伯不会满意的不会满意的。麻烦麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。的，过几天就送去。” “巫婆怎么巫婆怎

3、么还不回来还不回来，麻烦麻烦你去你去催一催吧催一催吧。” “这样说来，河伯还这样说来，河伯还真灵啊真灵啊。下一回他娶媳妇，。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也得去告诉我一声，我也得去送送送送新娘。新娘。” “这样说来，河伯还这样说来，河伯还 。下一回他娶媳。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也得去妇，告诉我一声，我也得去 新娘。新娘。”真灵啊真灵啊送送送送 “不行不行，这个姑娘，这个姑娘不漂亮不漂亮，河伯，河伯不会满意的不会满意的。麻烦麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。的，过几天就送去。” “巫婆怎么巫婆怎么还不回来还不回来，麻烦麻烦你

4、去你去催一催吧催一催吧。” 等了一会儿等了一会儿 面对漳河站了很久面对漳河站了很久 将计就计 避实就虚二、惩恶 有理：有理： 以其人之道还治其人之身。以其人之道还治其人之身。 有利：有利： 宣传效果强、教育深刻、不会有漏网之鱼、宣传效果强、教育深刻、不会有漏网之鱼、有利于后面的引水灌溉。有利于后面的引水灌溉。 有节：有节： 治病救人治病救人 有效：有效： 官绅求饶官绅求饶 百姓明白百姓明白三、引水 1、治水先治人；、治水先治人； 2、崇尚科学、崇尚科学 不信迷信不信迷信 关爱百姓关爱百姓的西门豹的西门豹 造福一方造福一方的西门豹的西门豹 管理有方管理有方的西门豹的西门豹 智慧仁爱智慧仁爱的西门

5、豹的西门豹 崇尚科学崇尚科学的西门豹的西门豹说说这是一个 西门豹。 写作特点 主次分明主次分明 详略得当详略得当 破除迷信破除迷信 相信科学相信科学 西门豹治邺西门豹治邺这篇课文讲的是（这篇课文讲的是（ ）时期，（时期，（ ）治理（）治理（ ）这个地方，）这个地方，运用了（运用了（ ）的方法，破除了（）的方法，破除了（ ），），惩治了（惩治了（ ），教育了（），教育了（ ），率领），率领老百姓开凿水渠，从此这儿每年的收成都很好。老百姓开凿水渠，从此这儿每年的收成都很好。通过这件事，赞扬了西门豹（通过这件事，赞扬了西门豹（ ）、）、（ ）的好品质。同时可以看出西门豹）的好品质。同时可以看出西门豹具有非凡的（具有非凡的（ ）和（）和（ ）才能，也教）才能，也教育了人们要崇尚（育了人们要崇尚（ ）、不信（）、不信（ ）。）。课堂小结课堂小结 战国战国西门豹西门豹邺邺将计就计将计就计迷信迷信恶人恶人老百姓老百姓尊重科学尊重科学破除迷信破除迷信智慧智慧管理管理科学科学鬼神鬼神先想后说先想后说 想一想在你们身边还有哪想一想在你们身边还有哪些迷信活动？如果有你会怎些迷信活动？如果有你会