六年级折线统计图_第1页
六年级折线统计图_第2页
六年级折线统计图_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、六年级2014春数学学科导学案 2014年3月19日 备课组长签字_ 年级领导签字_课 题折线统计图 课 型探究课主备人复备人数学组本周行为训练重点倾听习惯班 级小 组姓 名学习目标1.进一步了解折线统计图的特征和作用，能根据统计图正确描述有关数据的变化情况，并做出正确的判断和简单的预测。2.培养学生仔细观察的习惯， 初步形成评价与反思的意识。重难点预测1.折线统计图。2.正确判断数量变化趋势。课前准备直尺、铅笔、等一、复习引入。说一说折线统计图的特征及作用。二、合作探究，学习新知。1看书本68面例2。认真观察，分析图中的数量变化情况。 （1）7月份到12月份的月薪呈逐月 （上升、下降）趋势。

2、 （2）7月份：1000元 8月份：1100元 9月份：1170元 10月份：1240元 11月份：1300元 12月份：1400元 （3）8月份和12月份增加较大。 （4）两幅统计图反映的员工月薪增长情况是一样的吗？ 2.初看这两幅统计图，你有什么感觉？造成这种感受的原因是什么？ 3.你认为哪一幅统计图更能准确反映员工月薪变化情况？为什么？ 4.说一说你有什么体会。三、合作交流，释疑解惑1、对学要求： 和对子互相批改独学，有疑问的题目做上记号。2、群学任务：把对学中的问题写在黑板上。各组认领任务，进行大展示。四、评学。当堂检测：根据练习十一第2题，回答下列问题。 （1）初看统计图，你感觉气温的变化剧烈吗？为什么？ （2）月平均气温的实际差距有多大？ （3）你会制作折线统计图吗？根据图中数据再绘制一个你认为较为合理反映气温变化的折线统计图。五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（ a.我很棒，成

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论