讴歌亲情_学习写得充实

1、慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。游子吟游子吟孟郊孟郊 烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。春望 杜甫 有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。月夜忆舍弟月夜忆舍弟杜甫杜甫 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 我们的欢乐我们的欢乐/是母亲脸上的微笑是母亲脸上的微笑我们的痛苦我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤是母亲眼里深深的忧伤我们可以走出家门我们可以走出家门却永远走不出母亲心灵的广场却永远走不出母亲心灵的广场 母亲的爱母亲的爱 汪国真汪国真

2、 北师大 语文教育硕士 郭建华谈谈自己对亲情的理解（最好用排比句或比喻句）谈谈自己对亲情的理解（最好用排比句或比喻句） 亲情能滋润人的心田，使生命之洲洒满阳光，充满生机，亲情能滋润人的心田，使生命之洲洒满阳光，充满生机，永远不会沙化。亲情能使人懂得怎样善待生命，仁爱一生；而永远不会沙化。亲情能使人懂得怎样善待生命，仁爱一生；而没有亲人之爱的生命是荒凉的，是没有色彩的；没有亲情的呵没有亲人之爱的生命是荒凉的，是没有色彩的；没有亲情的呵护，人生就多了一份孤独和寂寞。护，人生就多了一份孤独和寂寞。 亲情，有一种奇妙无比的力量；亲情，是一则永不褪色的亲情，有一种奇妙无比的力量；亲情，是一则永不褪色的话

3、题。亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，话题。亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。腻光滑。 亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱 亲情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪地的一堆篝火，亲情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。它是一种力量，能够给予人们战它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。它是一

4、种力量，能够给予人们战胜困难的勇气，能够净化人们的心灵，能够提升人们的思想境胜困难的勇气，能够净化人们的心灵，能够提升人们的思想境界。生活是不能没有亲情的，而生活里就时时有亲情在温暖着界。生活是不能没有亲情的，而生活里就时时有亲情在温暖着我们。我们。新课标要求新课标要求 1 1、学会多角度地观察生活、丰富生活、学会多角度地观察生活、丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己独特的感受和思考。有自己独特的感受和思考。 2 2、力求有个性有创意的表达。、力求有个性有创意的表达。越平常的话题越能体现思想情感的独特和越平常的话题越能体现思想情感的独特和表达水平的

5、优劣。表达水平的优劣。为什么高中生还为什么高中生还写写”亲情亲情”这样这样的老话题？的老话题？概念明确：什么是充实什么是充实? ? 即材料丰富、形象丰满即材料丰富、形象丰满材料丰富：材料丰富：指文章使用材料种类多、数量大，指文章使用材料种类多、数量大，内容丰富，血肉丰满。内容丰富，血肉丰满。形象丰满：形象丰满：指叙事类作文中能够塑造出具体可指叙事类作文中能够塑造出具体可感，有血有肉的人物形象，做到既能绘形，感，有血有肉的人物形象，做到既能绘形，又能传神，使人物形象有独特的性格、有丰又能传神，使人物形象有独特的性格、有丰富的精神世界，能真实自然地站立起来。富的精神世界，能真实自然地站立起来。北师

6、大 语文教育硕士 郭建华1 1、选身边事，抒心中情、选身边事，抒心中情2 2、抓动情点、抓动情点, , 以小见大以小见大3 3、鲜活细节、鲜活细节, , 表现人物表现人物 真真情情 实实 细细怎样做到充实？怎样做到充实？抓住特征抓住特征写出心情写出心情使用动词使用动词突出氛围突出氛围 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到蹒跚地走到铁道铁道边，边，慢慢探身慢慢探身下去，尚不大难。可是他下去，尚不大难。可是他穿过穿过铁道，要铁道，要爬上爬上那边月台，就不容易那边月台，就不容易了。他用两手了。他用两手攀着攀着上面，两脚再向上上

7、面，两脚再向上缩缩；他把他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子样子。这时，我看见他的背影，我的泪。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。很快地流下来了。 朱自清朱自清背影背影这段话描写得生动吗，为什么？这段话描写得生动吗，为什么？练习一：练习一： 明天就要开学了。明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开吃完了晚饭，妈妈开始为我打点行李。她始为我打点行李。她非常细致地为我准备非常细致地为我准备着一切，举手投足间着一切，举手投足间透露着浓浓的不舍。透露着浓浓的不舍。我知道，妈妈非常爱我知道，妈妈非常爱我。我。n示例：示例：n 明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为明天

8、就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为我打点行李。爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着我打点行李。爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我忙活，妈妈把我的衣服一件件整齐地叠妈妈为我忙活，妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平每一道褶皱，一会儿，又侧着头好，仔细地抚平每一道褶皱，一会儿，又侧着头想什么。想什么。n “儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺啥不？啥不？”妈妈冲着爸爸嚷。妈妈冲着爸爸嚷。n 爸爸没动窝，爸爸没动窝，“我哪知道还缺啥，你好好看我哪知道还缺啥，你好好看看，穿的，用的，从头到脚齐了没？看，穿的，用的，从头到脚齐了没？”n “对了，床单枕巾差点儿忘了

9、。对了，床单枕巾差点儿忘了。”n 妈妈一边系包袱，一边对我说：妈妈一边系包袱，一边对我说：“孩子，到了孩子，到了学校可不比在家，在那要听老师的话。想吃啥就学校可不比在家，在那要听老师的话。想吃啥就买点啥，别舍不得花钱，钱咱有。想家了，给家买点啥，别舍不得花钱，钱咱有。想家了，给家来个信，我和你爸去看你。来个信，我和你爸去看你。”妈妈停了停，我看妈妈停了停，我看到妈妈的眼圈红了。到妈妈的眼圈红了。练习一说明练习一说明 ： 我们很容易看到，这么一改，比以前生动我们很容易看到，这么一改，比以前生动得多了，把得多了，把“妈妈妈妈”对对“我我”的关切、挂念细的关切、挂念细致入微地表现出来，致入微地表现出

10、来，“妈妈妈妈”不再是一个平淡不再是一个平淡的概念，而是有血有肉的细腻感情的一个活生的概念，而是有血有肉的细腻感情的一个活生生的人物形象了。作者无需说生的人物形象了。作者无需说“妈妈非常爱妈妈非常爱我！我！”，读者自然而然地就能感受到这种深沉，读者自然而然地就能感受到这种深沉的母爱，与作者形成感情上的共鸣。的母爱，与作者形成感情上的共鸣。 避免平铺直叙的关键在哪？避免平铺直叙的关键在哪？ 善于剪裁，写好善于剪裁，写好“横断面横断面”。横断面：横断面： 一个片段、一个场面、一个片段、一个场面、 一次冲突、一个情节等等。一次冲突、一个情节等等。通过精细的描绘更集中地表现中心。通过精细的描绘更集中地

11、表现中心。习作精彩片段习作精彩片段 老屋里的炉火烧的很旺。火焰不时从煤孔中穿出来，暖暖老屋里的炉火烧的很旺。火焰不时从煤孔中穿出来，暖暖的，融化了周围凝结住的寒气，也融化了我。的，融化了周围凝结住的寒气，也融化了我。外婆从小竹篓外婆从小竹篓中中拣出拣出几个大橘子，放在火焰上。几个大橘子，放在火焰上。橘红的火焰一闪一闪的，橘红的火焰一闪一闪的，煞是温暖。不多时，一股浓浓的香味儿从火焰上腾出来，一煞是温暖。不多时，一股浓浓的香味儿从火焰上腾出来，一个劲儿地往我鼻子里钻，然后弥漫了屋子的每一个角落。个劲儿地往我鼻子里钻，然后弥漫了屋子的每一个角落。外外婆用粗大的手毫不费力地将烤得焦黄的橘子从炉子里掏

12、出来婆用粗大的手毫不费力地将烤得焦黄的橘子从炉子里掏出来，轻轻地，轻轻地捏了捏捏了捏，慢慢地，慢慢地撕开撕开软软的橘子皮，软软的橘子皮，一股白气冒了一股白气冒了出来出来炉火上的橘子滋滋作响。炉火上的橘子滋滋作响。我慌忙伸手去拿，却被烫得我慌忙伸手去拿，却被烫得直摸耳根。直摸耳根。 外婆和橘子外婆和橘子练习二示例一：练习二示例一： 高一刚住校，我是那么的不适应，一切的一高一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想

13、起妈妈的出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来泪水一下子就流了出来 说明：说明：这个同学通过自己的心里感受来写对这个同学通过自己的心里感受来写对家的思念。家的思念。 练习二示例二：练习二示例二： 高一刚住校，我很想家，就打电话回家，高一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我别着急，我

14、来了！来了！”她哪里知道我根本听不到！她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？喂？秀，是你吗？”是是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！妈，我想你！我我”我说不下去。我说不下去。“我也想我也想想你！想你！”我感受到妈妈的我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪！颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪！ 说明：说明：作者通过自己的想象心理，妈妈的语言动作，细致地作者通过自己的想象心理，妈妈的语言动作，细致地写出了自己对妈妈的思念，以及妈妈对自己的爱。写出了自己对妈妈的思念，以及妈妈对自己的爱。 练习三示例一：请把练习三示例一：请把“这次月考

15、考了这次月考考了550分，我很高兴要把消息告诉妈妈分，我很高兴要把消息告诉妈妈”这句话这句话改成一段充实的文字改成一段充实的文字 这次月考，我考了这次月考，我考了550分，我太高兴了。上分，我太高兴了。上午几节课，我都在兴奋中度过，什么也听不下午几节课，我都在兴奋中度过，什么也听不下去，就是忍不住想笑，嘿！这下清华、北大全去，就是忍不住想笑，嘿！这下清华、北大全都小都小KISS了。我一路小跑奔回家，把这个喜讯了。我一路小跑奔回家，把这个喜讯告诉妈妈告诉妈妈 说明：说明：加上了心理描写，一下子就生动多了，加上了心理描写，一下子就生动多了，“我我”的喜悦溢于言表。的喜悦溢于言表。 练习三示例二：练

16、习三示例二： 这次月考，我考了这次月考，我考了550分，我太高兴了。放学了，分，我太高兴了。放学了，我奔出教室，赶快回家，一路上，行人都在对我笑，我奔出教室，赶快回家，一路上，行人都在对我笑，虽然是春寒料峭，可风吹在脸上一点也不冷，路边的虽然是春寒料峭，可风吹在脸上一点也不冷，路边的杨柳枝头已冒出嫩嫩的青芽，从几家商店的音响里也杨柳枝头已冒出嫩嫩的青芽，从几家商店的音响里也传出优美的乐曲，似乎在为我一路伴奏，传出优美的乐曲，似乎在为我一路伴奏，“妈妈，妈妈妈，妈妈，我考了妈，我考了550”我心里抑制不住地喊着我心里抑制不住地喊着 说明：说明：加上景物描写，一下子就生动多了，加上景物描写，一下子

17、就生动多了，“我我”的喜悦溢于言表。的喜悦溢于言表。 练习四示例一：小时候，父亲很严厉，请练习四示例一：小时候，父亲很严厉，请用一段话写出父亲严厉的样子。用一段话写出父亲严厉的样子。 小时候，父亲对我很严厉，放学回家，我正打算小时候，父亲对我很严厉，放学回家，我正打算和小朋友出去玩，父亲见了，就用他那宽阔的身躯堵和小朋友出去玩，父亲见了，就用他那宽阔的身躯堵在门口，他竖起浓黑的眉毛，把脸板得像乌青的铁，在门口，他竖起浓黑的眉毛，把脸板得像乌青的铁，大手用力一挥，大手用力一挥，“回去，做作业！回去，做作业！”声音响如洪钟，声音响如洪钟，字字掷地有声，震得我耳朵字字掷地有声，震得我耳朵“嗡嗡嗡嗡”

18、直响，我只得乖直响，我只得乖乖地回家做作业乖地回家做作业 说明：说明：正面描写与侧面描写相结合，父亲就写正面描写与侧面描写相结合，父亲就写“活活”，生动了，内容充实了。，生动了，内容充实了。 练习四示例二：练习四示例二： 小时候，父亲对我很严厉，放学回家，我刚跨进大小时候，父亲对我很严厉，放学回家，我刚跨进大门，父亲就喊道：门，父亲就喊道：“作业！拿来！作业！拿来！”，等我战战兢兢，等我战战兢兢地候他看完作业，他又赶快把我赶进房间，摆好桌子、地候他看完作业，他又赶快把我赶进房间，摆好桌子、凳子，让我继续坐下写他要求的作业，他自己则也搬凳子，让我继续坐下写他要求的作业，他自己则也搬张凳子拿张报纸

19、，远远地坐在房间门口，心不在焉地张凳子拿张报纸，远远地坐在房间门口，心不在焉地看，眼睛一会儿转我作业本上，一会儿转到报纸上。看，眼睛一会儿转我作业本上，一会儿转到报纸上。窗外，小朋友们欢笑着走过，我心乱如麻，回头看看窗外，小朋友们欢笑着走过，我心乱如麻，回头看看父亲，他正严厉地看着我，什么也不说，我只好低下父亲，他正严厉地看着我，什么也不说，我只好低下头，专心写起作业来。头，专心写起作业来。 说明：说明：通过肖像描写，细节描写，严父的形象凸现。通过肖像描写，细节描写，严父的形象凸现。 1、用真挚的心灵感悟亲情，挖掘亲情。寻找特定情境下的看似寻常，实则艰难的事件，来表现亲情。 2、运用动人的语言

20、描写亲情，捕捉丰富的细节表现亲情。 3、运用细节描写的手法，熔铸景物、人物、动作于一炉。 范文一例：范文一例： 月考之后月考之后 这几天月考，我昏沉沉的，走出考场这几天月考，我昏沉沉的，走出考场,我明白，考砸我明白，考砸了，走在回家的路上，没精打采，我想起了妈妈的脸，了，走在回家的路上，没精打采，我想起了妈妈的脸，那张脸上布满皱纹，因为怕光，眼睛常眯着，嘴唇因干那张脸上布满皱纹，因为怕光，眼睛常眯着，嘴唇因干燥而裂开，她总是说：燥而裂开，她总是说：“孩子，你要认真学习，爸爸妈孩子，你要认真学习，爸爸妈妈累死累活，就指望你有出息，你可别辜负我们呀妈累死累活，就指望你有出息，你可别辜负我们呀” 我

21、溜进家门，妈妈正在烧饭，我从背后悄悄地观察它，我溜进家门，妈妈正在烧饭，我从背后悄悄地观察它，她的背已经微驮，身体消瘦，头发乱糟糟，几根白发已她的背已经微驮，身体消瘦，头发乱糟糟，几根白发已悄悄爬上鬓角悄悄爬上鬓角过去漂亮的妈妈何时不见了？妈妈何过去漂亮的妈妈何时不见了？妈妈何时就瞒着我老了？我不忍再看，就走进房间，等我再回时就瞒着我老了？我不忍再看，就走进房间，等我再回头，妈妈已经走了进来，她奇怪地看着我，关心地问：头，妈妈已经走了进来，她奇怪地看着我，关心地问：“秀，你怎么了？生病了？秀，你怎么了？生病了？” 下了晚自习，我慢慢地走回家，天僵着脸，眼看就下了晚自习，我慢慢地走回家，天僵着脸

22、，眼看就要下雨，虽然已是春天，可树上仍然还是光秃秃的，要下雨，虽然已是春天，可树上仍然还是光秃秃的，风儿吹在脸上刺骨寒冷。春寒料峭，说的就是这样的风儿吹在脸上刺骨寒冷。春寒料峭，说的就是这样的情形？我百无聊赖，一只易拉罐躺在我的脚下，我气情形？我百无聊赖，一只易拉罐躺在我的脚下，我气恼地使劲一踢，易拉罐恼地使劲一踢，易拉罐“哐哐当当”一声飞到远处。考一声飞到远处。考考考，我讨厌！考考，我讨厌！ 走进家门，父母仍然没有睡，一看我进来，母亲走进家门，父母仍然没有睡，一看我进来，母亲“讨好讨好”地凑上来，满脸堆笑，就要帮我拿书包。自从地凑上来，满脸堆笑，就要帮我拿书包。自从我上高三以来，我仿佛一下子

23、成了家里的皇帝，是我上高三以来，我仿佛一下子成了家里的皇帝，是“特殊公民特殊公民”，衣食不用动手不说，有时连书包都有他，衣食不用动手不说，有时连书包都有他们接下。父母有时近乎讨好我！我烦！我气恼地将妈们接下。父母有时近乎讨好我！我烦！我气恼地将妈妈一推，妈妈立即被推到一旁，她诧异地站住，眼睛妈一推，妈妈立即被推到一旁，她诧异地站住，眼睛直直地看着我，什么也不说。那眼神让我心痛。直直地看着我，什么也不说。那眼神让我心痛。 爸爸从厨房里跑出来，端来了热气腾腾的夜宵，爸爸从厨房里跑出来，端来了热气腾腾的夜宵，“乖乖，快来吃饭乖乖，快来吃饭”他乐呵呵地喊到。但一见我和妈妈他乐呵呵地喊到。但一见我和妈妈

24、的脸色，话没说完就打住了。妈妈朝爸爸摆摆手，随即的脸色，话没说完就打住了。妈妈朝爸爸摆摆手，随即两人像约好了似的，一起说：两人像约好了似的，一起说：“哎，不说了，吃饭，吃哎，不说了，吃饭，吃饭！饭！”我无话可说，我什么也不能说。那顿饭父母一直我无话可说，我什么也不能说。那顿饭父母一直站在我的身旁，我是和着眼泪一起咽下。我知道我如今站在我的身旁，我是和着眼泪一起咽下。我知道我如今是错上加错！是错上加错！ 一夜无言，醒来时是被楼下院子的声音惊醒，我知一夜无言，醒来时是被楼下院子的声音惊醒，我知道时间已是凌晨，因为每天这个时候爸爸妈妈就都起来道时间已是凌晨，因为每天这个时候爸爸妈妈就都起来了。我明白

25、他们的艰辛。爸爸下岗了，为了我他又在五了。我明白他们的艰辛。爸爸下岗了，为了我他又在五十岁时重操旧业，卖起了熟食，这可是他多年以来死活十岁时重操旧业，卖起了熟食，这可是他多年以来死活也不肯做的。也不肯做的。 我轻轻地披衣起来，站在走廊上向下望去，妈妈正佝偻着身我轻轻地披衣起来，站在走廊上向下望去，妈妈正佝偻着身子，用瘦削的肩膀去扛架子上的光鹅，虽是凌晨时光，寒气逼人子，用瘦削的肩膀去扛架子上的光鹅，虽是凌晨时光，寒气逼人，可她仍然不得不抽出一只手来擦拭脸上的汗珠。突然，她把手，可她仍然不得不抽出一只手来擦拭脸上的汗珠。突然，她把手放到嘴里吮一下，那一定是竹筐上的篾子刺破了她的手！这已是放到嘴里吮一下，那一定是竹筐上的篾子刺破了她的手！这已是家常便饭！她总是这样马虎从事！那边，爸爸蹲在一旁，只穿了家常便饭！她总是这样马虎从事！那边，爸爸蹲在一旁，只穿了一件绒线衣，正往烧水的炉子里加柴火，炉火通红，照着他的脸一件绒线衣，正往烧水的炉子里加柴火，炉火通红，照着他的脸闪闪发光，风中，传来他一阵一阵的咳嗽声闪闪发光，风中，传来他一阵一阵的咳嗽声我泪眼模糊！我泪眼模糊！ “他妈，今天你什么也别