语言描写 (2)

1、作文片断训练作文片断训练语语 言言 描描 写写 这天， 小明放学回家，在路上看到五保户李奶奶正背着一小袋米，艰难地慢慢往前走着，小明看到这种情况，一个箭步冲上去，一把夺过李奶奶肩上的袋子，急急地往前走，李奶奶着急了，迈着小碎步跟在后面边追边喊：“哎，小孩，你这是干啥啊”李奶奶追到自家门口，上气不接下气的，小明已经把那袋大米稳稳地放在了门口，微笑地看着李奶奶 红楼梦红楼梦第七回第七回 送宫花送宫花 谁知此时黛玉不在自己房中，却在宝玉房中大谁知此时黛玉不在自己房中，却在宝玉房中大家解九连环顽呢周瑞家的进来笑道：家解九连环顽呢周瑞家的进来笑道：“林姑娘，林姑娘，姨太太着我送花儿与姑娘带来了。姨太太着

2、我送花儿与姑娘带来了。”宝玉听说，宝玉听说，便先问：便先问：“什么花儿？拿来给我。什么花儿？拿来给我。”一面早伸手一面早伸手接过来了开匣看时，原来是宫制堆纱新巧的假接过来了开匣看时，原来是宫制堆纱新巧的假花儿黛玉只就宝玉手中看了一看，便问道：花儿黛玉只就宝玉手中看了一看，便问道：“还是单送我一人的，还是别的姑娘们都有呢？还是单送我一人的，还是别的姑娘们都有呢？ 周瑞家的道：周瑞家的道： 各位都有了，这两枝是姑娘的了。各位都有了，这两枝是姑娘的了。 黛玉冷笑道：黛玉冷笑道： 我就知道，别人不挑剩下的也不我就知道，别人不挑剩下的也不给我。给我。 周瑞家的听了，一声儿不言语周瑞家的听了，一声儿不言语

3、 语言是思想的直接现实，言为心声。语言是思想的直接现实，言为心声。 在第七回送宫花一段，周瑞家的先各处送了宫花，最在第七回送宫花一段，周瑞家的先各处送了宫花，最后到黛玉那里，黛玉只就宝玉手中看了一眼便问：后到黛玉那里，黛玉只就宝玉手中看了一眼便问：“还是还是单送我一个人的，还是别的姑娘们都有呢？单送我一个人的，还是别的姑娘们都有呢？”这就写出了这就写出了黛玉多疑的性格，这是她寄人篱下害怕别人轻视自己的一黛玉多疑的性格，这是她寄人篱下害怕别人轻视自己的一种本能的自卫的反映。偏周瑞家的不观其色，照实说了。种本能的自卫的反映。偏周瑞家的不观其色，照实说了。 黛玉冷笑道：黛玉冷笑道：“我就知道，别人不

4、挑剩下的不给我。我就知道，别人不挑剩下的不给我。”就这么简单的两句话，使黛玉的性格特征活脱脱的展现在就这么简单的两句话，使黛玉的性格特征活脱脱的展现在读者面前，敏感多疑而又言语尖刻。读者面前，敏感多疑而又言语尖刻。 人物语言是人物所处环境、家庭背景、性格特征的综合人物语言是人物所处环境、家庭背景、性格特征的综合反映，黛玉既孤苦无依，又处于贾府那样一个复杂的大家反映，黛玉既孤苦无依，又处于贾府那样一个复杂的大家族中，在一种压抑其爽直天真本性的情境之下，说出这种族中，在一种压抑其爽直天真本性的情境之下，说出这种的语言是很容易让人理解的，这才是林黛玉所应具有的思的语言是很容易让人理解的，这才是林黛玉

5、所应具有的思想的直接表露。想的直接表露。a.什么是语言描写？什么是语言描写？b.语言描写的目的是什么？语言描写的目的是什么？c.语言描写应注意什么？语言描写应注意什么？思考：思考：语言描写语言描写就是对人物的独白、对话、交谈就是对人物的独白、对话、交谈及其语态的描写。及其语态的描写。语言描写的语言描写的主要目的主要目的在于表现人物的思想在于表现人物的思想境界和性格特征，除此之外，还可以推动情境界和性格特征，除此之外，还可以推动情节的发展，介绍有关情况等。节的发展，介绍有关情况等。语言描写要语言描写要注意以下两点注意以下两点：第一、要符合：第一、要符合人物的身份。第二、要明确目的，不要为追人物的

6、身份。第二、要明确目的，不要为追求生动而让人物没话找话。求生动而让人物没话找话。采访周杰伦猜猜猜猜他他们们都都会会说说些些什什 么么? （ ）说：“ ！”抽签游戏：抽签游戏：人人 + 语态语态 + 内容内容 （神情、举止神情、举止） 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。 班主任来了，说班主任来了，说:“:“谁踢坏的谁踢坏的 ” 捣乱鬼董小天说捣乱鬼董小天说:“:“没看见。没看见。” 旁边的张小勇还帮董小天说话。旁边的张小勇还帮董小天说话。 高芳芳说高芳芳说:“:“是董小天踢的是董小天踢的.”.” 董小天不承认。董小天不承认。 老师说老师说:“:“还有谁看见的还有谁看见的 ” “ “没看见。没看见。”李星说。李星说。给材料进行语态描写训练给材料进行语态描写训练 在你熟悉的世界里找到一个片在你熟悉的世界里找到一个片断，运用刚刚获得的收获写一段语断，运用刚刚获得的收获写一段语言描写。言描写。作业： 1、选读你所喜欢的