语言表达生动

1、 “生动生动”就是指就是指具体形象、新鲜活泼，能使人感动具体形象、新鲜活泼，能使人感动。生动是在准确、鲜明基础上的升华，侧重考查学生综生动是在准确、鲜明基础上的升华，侧重考查学生综合运用语言的能力。合运用语言的能力。 “生动生动”考查形式多样，考查形式多样，在选用、仿用、变换句在选用、仿用、变换句式，压缩与扩展语段、图文转换、作文等题目中均有式，压缩与扩展语段、图文转换、作文等题目中均有体现。体现。真题回放真题回放1、（、（2013天津）阅读天津）阅读春暖花开春暖花开歌词片段，按要求作答。歌词片段，按要求作答。 春春暖暖花开，这是我的世界。花开，这是我的世界。 每次怒放，都是心中喷发的爱。每次

2、怒放，都是心中喷发的爱。 风儿吹来，是我和天空的对白。风儿吹来，是我和天空的对白。 其实幸福，一直与我们同在。其实幸福，一直与我们同在。 春春暖暖花开，这是我的世界。花开，这是我的世界。 生命如水，有时平静，有时澎湃。生命如水，有时平静，有时澎湃。 穿越阴霾，一直与我们同在。穿越阴霾，一直与我们同在。 将将“风儿吹来，是我和天空的对白风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限这句话扩写为一段散文，限60字内。字内。答案示例：答案示例： 和煦带有丝丝暖意的风轻轻地吹来，天空湛蓝，飘和煦带有丝丝暖意的风轻轻地吹来，天空湛蓝，飘浮着朵朵白云，在风儿吹拂下，白云轻轻的飘荡，这是浮着朵朵白云，

3、在风儿吹拂下，白云轻轻的飘荡，这是我和天空的对白。我和天空的对白。 用描绘性的动词、形容词，绘形绘声绘色用描绘性的动词、形容词，绘形绘声绘色2、(2012湖北湖北)欣赏右边这幅漫画，欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。请为其题诗或配文。要求：符合画面情表达鲜明生动；要求：符合画面情表达鲜明生动；字数不超过字数不超过40字。字。真题回放真题回放示例示例1 1：鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。水快没有了，看你哪里跑？水快没有了，看你哪里跑？莫把假当真，请君仔细瞧！莫把假当真，请君仔细瞧！示例示例2 2：虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓算是

4、饱了眼福，正所谓“望梅止望梅止渴，渴，画鱼画鱼 充饥充饥”。 用恰当的修辞手法用恰当的修辞手法真题回放真题回放3 3、（、（20092009四川）右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照四川）右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。（的话，表达你的颂扬之情。（100100字以内）字以内）答案示例：答案示例： 道什么非亲非故？说什么道什么非亲非故？说什么生人熟人？你们肩上扛着垂危生人熟人？你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻

5、过去！烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是大爱无疆，有什么谊比这就是大爱无疆，有什么谊比这更长？这就是舍己为人，有这更长？这就是舍己为人，有什么情比这更深？什么情比这更深？用灵活多变的句式用灵活多变的句式方法总结方法总结 1、用描绘性的动词、形容词，绘形绘、用描绘性的动词、形容词，绘形绘声绘色。声绘色。 2、用恰当的修辞手法，增强语言的形、用恰当的修辞手法，增强语言的形象性。象性。 3、用灵活多变的句式，讲究音韵的和、用灵活多变的句式，讲究音韵的和谐谐 。真题演练1 1、（、（20142014浙江卷）依据下列的示例仿写，要求浙江卷）依据下列的示

6、例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择句式、结构与示例相似，不得选择“月月”“”“湖湖”“”“鱼鱼”作为描述对象。作为描述对象。 【示例示例】 弯月落在湖水中；弯月落在湖水中； 鱼儿游去了，鱼儿游去了， 碎得月影半池碎得月影半池 听见了嫦娥幽怨的歌声么？听见了嫦娥幽怨的歌声么？ 答案示例：残花缀在繁枝上；答案示例：残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了。鸟儿飞去了。 撒得落红满地撒得落红满地 听见了花儿轻轻的叹息么？听见了花儿轻轻的叹息么？ 解析：从内容结构上，解析：从内容结构上，要分析示例中的事物，理清它要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，们之间的关系， “月月”与与“鱼鱼”同在同在“湖湖”中

7、，有中，有动有静，动有静，第三句描述的意境是前两句的结果，第四句第三句描述的意境是前两句的结果，第四句有着丰富的想象力和意趣。有着丰富的想象力和意趣。 再从手法上看，第四句有再从手法上看，第四句有想象、拟人想象、拟人手法，手法，真题演练2、(2014山东山东)右图是俄罗右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜斯女摄影师艾琳娜舒米舒米洛娃拍摄的儿子与小兔洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔子在一起的画面。请仔细观察细观察,对画面进行准确、对画面进行准确、生动的描写。要求生动的描写。要求:使用使用比喻或比拟的修辞手法比喻或比拟的修辞手法,不超过不超过80字。字。答案示例：答案示例： 天真烂漫、面带笑容天真烂

8、漫、面带笑容的孩子双手捧着恬静、乖的孩子双手捧着恬静、乖巧的小兔子。孩子双目微巧的小兔子。孩子双目微闭闭, ,仿佛在喃喃低语仿佛在喃喃低语, ,小兔小兔子似在注视着孩子凝神倾子似在注视着孩子凝神倾听。此情此景听。此情此景, ,像冬日里像冬日里煦暖的阳光煦暖的阳光, ,温暖着人们温暖着人们的心田。的心田。真题演练3 3、（、（20122012江西卷）：生活中总有那么一曲旋律或江西卷）：生活中总有那么一曲旋律或几句诗歌，拨动过你的心弦，引起过你的共几句诗歌，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣鸣请你用动情的笔墨把它抒写出来。请你用动情的笔墨把它抒写出来。要求：要求：（1 1）侧重在描写中抒情，并结合使用

9、议论。）侧重在描写中抒情，并结合使用议论。（2 2）运用排比修辞和疑问句式。）运用排比修辞和疑问句式。（3 3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。）结构相对完整，语言简明、准确、生动。（4 4）不少于）不少于200200字。字。答案示例 聆听过聆听过第一钢琴协奏曲第一钢琴协奏曲的人都有着同样的人都有着同样的感受，就是震撼、缥缈、感动。这部伟大的钢的感受，就是震撼、缥缈、感动。这部伟大的钢琴协奏曲充满着人文特色，可以带人走入诗情画琴协奏曲充满着人文特色，可以带人走入诗情画意的空间，像在交谈、诉说、引领，交谈的是对意的空间，像在交谈、诉说、引领，交谈的是对往事的回忆，诉说的是对生活的美好追求，引领往事的回忆，诉说的是对生活的美好追求，引领的是内心对田园生活的渴望。这种共鸣后的快乐，的是内心对田园生活的渴望。这种共鸣后的快乐，让你在兴奋中，享受着那份激动。同时，快速的让你在兴奋中，享受着那份激动。同时，快速的旋律也在提醒着我们：成功来得不容易，可能失旋律也在提醒着我们：成功来得不容易，可能失去得也快