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文档简介

跟学生一起“说理”！在除数是两位数的笔算除法中，正确判断商的最高位的位置是解决笔算除法的关键，在熟练掌握除法的计算方法后，加强笔算除法练习中的“说理”训练，就成了提高笔算技能的一个关键。1、在进行做一做的第1题时可以补充练习要求，引导学生会说出笔算除法的计算顺序“说理”要求：先试除被除数的前两位，前两位够除、商是两位数；前两位不够除就看前三位数、商是一位数。2、进行做一做的第2题时的练习，再增加“说理”要求：先试除被除数的前两位，前两位够除、商是两位数、商就商在十位上；前两位不够除就看前三位数、商是一位数、商就商在个位上。4、在学习了商不变规律后，再渗透具体的“说理”要求：被除数和除数都除以10、变成78除以3，先用最高位的7除以3商2余1、2就写在百位上；再用余下的18除以3商6。5、利用商不变规律解决有余数的除法时，继续渗透具体的“说理”要求：被除数和除数都除以10、变成84除以5，先用最高位的8除以5商1余3、3就写在百位上；再用余下的34除以5商6余40，因为4在十位上；验算“16×5040840”。笔算除法“说理”中，训练了孩子们思维灵活、手脑并用的好习惯，巩固了孩子们在多种形式练习中熟练的计算方法，提高了孩子们笔算除法的准确性。笔算除法“说理”中，先说顺序再方法，心中有“理”要

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