鼎湖山听泉 (2)

1、谢谢 大大 光光天天 溪溪 河河 岸岸 林林天鹅湖天鹅湖九龙湖九龙湖飞水潭飞水潭山山 清清 泉泉白娴鸟白娴鸟鼎湖山，鼎湖山，在广东肇庆市东北，在广东肇庆市东北，是岭南四大是岭南四大名山之一，原名顶湖山，因山顶有湖而得名山之一，原名顶湖山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕皇帝曾在此铸过鼎，遂改名，后传说轩辕皇帝曾在此铸过鼎，遂改为今名。也有一说，山顶天湖周围有三峰为今名。也有一说，山顶天湖周围有三峰鼎立，故取鼎湖山。鼎立，故取鼎湖山。山上林木葱郁，保存山上林木葱郁，保存了一个完整的亚热带森林生态系统，被誉了一个完整的亚热带森林生态系统，被誉为为“北回归线上的绿色明珠北回归线上的绿色明珠”。谢大光，谢

2、大光，当代散文作家，著有散文集当代散文作家，著有散文集落落花花等。他的散文耐人寻味，对景物的描等。他的散文耐人寻味，对景物的描绘中来透露出对人生的见解。绘中来透露出对人生的见解。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，通过想象感受泉声的美妙，理解课文内容，通过想象感受泉声的美妙，领悟作者在对泉声的描写中所深蕴的哲理。领悟作者在对泉声的描写中所深蕴的哲理。 3. 领会课文是怎样详略领会课文是怎样详略得当地安排写景的。得当地安排写景的。泓（泓（ ） 肇（肇（ ）庆）庆楹（楹（ ） 怅惘（怅惘（ ）古刹（古刹（ ） 盎（盎（ ）然）然繁衍（繁衍（ ） 污

3、垢（污垢（ ）遐想（遐想（ ） 孕育（孕育（ ）hngzhoyngchngwngchngynguxiyn泠泠淙淙泠泠淙淙汩汩汩汩拾级拾级题目中哪两个字是关键题目中哪两个字是关键 ？ 听听 泉泉本文作者着重抓住一本文作者着重抓住一个个“泉泉”字来写，用字来写，用听觉来感受，写出了听觉来感受，写出了鼎湖山的独特的美。鼎湖山的独特的美。 本文是一篇游记散文，它是按照什么顺序本文是一篇游记散文，它是按照什么顺序来写的来写的? ?寒翠桥寒翠桥进山进山补山亭补山亭庆云庆云寺寺寺前庭园寺前庭园寺旁客房寺旁客房 提示：画出表现游踪的词句和表现时间变化提示：画出表现游踪的词句和表现时间变化的词句。的词句。移步换

4、景移步换景黄昏黄昏晚饭后晚饭后夜间夜间 课文以游踪为纬，以时间为经，课文以游踪为纬，以时间为经， 结构层次分明结构层次分明 ：一一( (第第l l段段) )初闻泉声，如见泉影；初闻泉声，如见泉影；二二( (第第2 23 3段段) )引发联想，爱上山泉引发联想，爱上山泉三三( (第第4 47 7段段) )亭中仰望，寺院漫步亭中仰望，寺院漫步四四( (第第8 810 10段段) )枕泉而眠，得出感悟枕泉而眠，得出感悟 划出文中你认为写得划出文中你认为写得优优美的语句美的语句，品味赏析。，品味赏析。(2)(2)有感情地朗读有感情地朗读这些优美这些优美的句子；的句子；感受优美的语言：感受优美的语言：1

5、、山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。、山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。2、安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静、安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静 的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前， 召唤着嬉戏忘返的孩子。召唤着嬉戏忘返的孩子。用拟人、比喻手法，生动形象写出山泉活泼可爱的用拟人、比喻手法，生动形象写出山泉活泼可爱的娇态和泉声的悦耳动听，表达了作者对泉水的喜爱娇态和泉声的悦耳动听，表达了作者对泉水的喜爱之情，为下文写用听觉去感受和领悟泉声作铺垫。之情，为下文写用听觉去感受和领悟泉声作铺垫。用比喻手法，把钟声和泉水相

6、应答比作老人呼唤忘用比喻手法，把钟声和泉水相应答比作老人呼唤忘返的孩子，生动传神地衬托了山泉活泼流动的青春返的孩子，生动传神地衬托了山泉活泼流动的青春气息，和谐美妙，令人神往。气息，和谐美妙，令人神往。 3、 那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司厚重如倍司 轰响者，应为万道细流汇于空谷；轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。飞瀑落下深潭。 本体：泉声产生的具体情境本体：泉声产生的具体情境 喻体

7、：提琴喻体：提琴 弹拨弹拨 倍司轰响倍司轰响 铜管齐鸣铜管齐鸣 特点：柔曼特点：柔曼 清脆清脆 厚重厚重 雄浑雄浑 生动形象地表现了泉水的富于特质的不同声生动形象地表现了泉水的富于特质的不同声响。响。先举喻体后先举喻体后 举本体，是符合作者听泉时举本体，是符合作者听泉时的心理的心理 活动的。先听再辨，最后才想象活动的。先听再辨，最后才想象出出 泉声发生的具体环境。泉声发生的具体环境。那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪。比比看谁读得好，比比看谁读得好，那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉。那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷。那那雄浑雄浑如铜管齐如铜管齐鸣者，定是激流鸣者，定是激流直下陡壁，飞

8、瀑直下陡壁，飞瀑落下深潭。落下深潭。比比看谁背得快！比比看谁背得快！4、这万般泉声，被一支、这万般泉声，被一支看不见的指挥棒看不见的指挥棒编织到编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。主旋律。“看不见的指挥棒看不见的指挥棒”指大自然中的一切和谐组指大自然中的一切和谐组合的自然规律。合的自然规律。在这里，作

9、者听出了泉水跳动的层次，从流淌在这里，作者听出了泉水跳动的层次，从流淌声中听出了轻重缓急，作者想像到泉水的流淌声中听出了轻重缓急，作者想像到泉水的流淌如岁月流逝，感受到像生命在运动。如岁月流逝，感受到像生命在运动。热爱大自然，全身心地感受大自然，用心灵和热爱大自然，全身心地感受大自然，用心灵和大自然对话。大自然对话。5、我俯身倾听者，分辨着，心神犹如融、我俯身倾听者，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。任我品味，引我遐想。作者用对乐曲的阐释道出作者对

10、人生规律作者用对乐曲的阐释道出作者对人生规律乃至社会和宇宙发展规律的领悟。乃至社会和宇宙发展规律的领悟。听泉的过程无形中也就成了自我心灵净化听泉的过程无形中也就成了自我心灵净化的过程。的过程。作者的鼎湖山之旅，实际上就是心灵之旅。作者的鼎湖山之旅，实际上就是心灵之旅。思考：作者为什么要写游七星岩思考：作者为什么要写游七星岩“走得走得匆匆，看得蒙蒙匆匆，看得蒙蒙”，这与写鼎湖山听泉，这与写鼎湖山听泉有什么关系？有什么关系？ 欲扬先抑。欲扬先抑。 先说游七星岩游得怅然，不尽兴。想来鼎先说游七星岩游得怅然，不尽兴。想来鼎湖山也未必有太多收获。这和下文心情一湖山也未必有太多收获。这和下文心情一变乃至变

11、乃至“完全陶醉完全陶醉”的心情形成鲜明对照。的心情形成鲜明对照。使文章曲折有致。使文章曲折有致。思考：第思考：第47段写从补山亭仰望，在庆云段写从补山亭仰望，在庆云寺庭园漫步，是否喧宾夺主，削弱了对泉寺庭园漫步，是否喧宾夺主，削弱了对泉水的描写？水的描写？1 1、交代泉水存在的环境，表明鼎、交代泉水存在的环境，表明鼎湖山天然植被完好是泉水悦耳动听湖山天然植被完好是泉水悦耳动听赖以生存的条件。提醒人们要爱护赖以生存的条件。提醒人们要爱护自然环境。自然环境。2、为下文写听泉而生感悟蓄势。、为下文写听泉而生感悟蓄势。3 3、给作品赋予时代意义。鼎湖山给作品赋予时代意义。鼎湖山有个景点有个景点“伏虎听

12、泉伏虎听泉”，是要善男，是要善男信女从泉声中听到佛音，而作者要信女从泉声中听到佛音，而作者要听的是生机万类的带有时代色彩的听的是生机万类的带有时代色彩的泉声。泉声。写作亮点写作亮点（1）取材精妙。）取材精妙。仅仅选取了第一天初到时的所见所仅仅选取了第一天初到时的所见所感，集中笔力写山泉，把山泉当作山的灵魂来表现，感，集中笔力写山泉，把山泉当作山的灵魂来表现，而把树木、寺院、亭子放在从属的地位。而把树木、寺院、亭子放在从属的地位。（2）在写景之中注意显示自己在写景之中注意显示自己感情变化感情变化的过程，因的过程，因而文章感情升华到顶点就显得相当自然。而文章感情升华到顶点就显得相当自然。（3）语言

13、典雅凝重，）语言典雅凝重，多用多用书面语，整散句穿插，富于书面语，整散句穿插，富于变化；在描摹泉形泉声时还变化；在描摹泉形泉声时还用了用了拟人排比拟人排比等修辞手法。等修辞手法。中心：中心：这篇写景散文，通过旅游这篇写景散文，通过旅游者的所见所闻，赞美鼎湖山的秀者的所见所闻，赞美鼎湖山的秀美风光，让人们记住，历史是生美风光，让人们记住，历史是生生不息的，美感是充满生机的。生不息的，美感是充满生机的。这篇文章对你写山水游记有什么启发？这篇文章对你写山水游记有什么启发？ 1、要抓住特点，选择独特的角度来表、要抓住特点，选择独特的角度来表现现 2、在景物描写中感悟深刻的人生哲理。、在景物描写中感悟深刻的人生哲理。 3、热爱大自然，寓情于景，天人合一、热爱大自然，寓情于景，天人合一 4、锤炼语言，运用多种修辞等。、锤炼语言，运用多种修辞等。课后练习三课后练习三1、清澈透明的自然、清澈透明的自然环境，提升了人的环境，提升了人的精神境界，令人身精神境界，令人身心俱净。心俱净。2、“泉影越不可寻泉影越不可寻”是是因为林深树茂而难见泉，因为林深树茂而难见泉，“而泉声越发悦耳