记叙文训练：生活化细节化

1、记叙文训练一：写人与选材生活化、细节化、情感化导入：现在我们要相信，不论什么人都能写文章。车间里的工人能写文章，田亩里的农人能写文章，铺子里的伙计，码头上的装卸工，都能写文章：因为他们各有各的生活。叶圣陶 生活犹如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。叶圣陶 生活的珍珠需要我们发现的慧眼，需要我们采撷与编织的巧手。 中考作文从某种角度上说，就是展示你：对生活的发现、体验、思考与表现。 中考满分记叙文的特点：具有生活化、情感化、细节化（文学化）、哲理化等特点，富有诗意美、哲理美、意蕴美。 以写人为主的记叙文应考虑： 一、最佳叙述角度：“我”视角叙述情感化的表述 “我”成为文章运

2、思成篇的线索人物，成为文章切入与构思的主要视角或唯一视角。 “我”，让故事有了切入与构思的视角，让材料有了聚集与整合的可能，“我”手写“我”口，展现了平易畅达，展现了质朴本色。 “我”，不单单是“我”，它最能贴近生活，“大言炎炎，小言詹詹，清谈娓娓，私语絮絮”，“可以抒愤懑，摅忧患，展玄思，发狂想，叙欣悦，寄幽情”，（柯灵美哉人生，美哉艺术）是我们观察世界，梳理生活，盘点心灵的一扇窗口，这扇窗口神奇迷人，妩媚多姿，风情万种。 二、最佳素材：生活化来自寻常生活，写出生活常态 善于从平凡的生活中撷取材料，贴近自己的生活，做到平中见奇，平中见新，平中见深。要善于将人物放在具体的生活场景中去描写。如写

3、老师，可将之放在教室、办公室这样的生活场景中去描写，也可以放在某次特殊的活动场景中去写，也可以放在非常规的场景（如网吧、大街等）中去写。 三、人物描写：细节化简洁而个性化的细节描写，直奔主题，直指心灵。 什么样的细节描写能够给人留下鲜明深刻的印象？ 1、某些被强化的细节（动作、表情、语言或心理等）。如运用反复、放大（聚焦）或放慢等手法表现的某一细节。 2、最能体现人物个性思想、彰显主题的细节。 3、简练、生动、形象、富有情味的细节。 例文： 早（湖南满分作文） 今天又是以凛冽的寒风奏响黎明的。 我蜷缩在暖暖的被窝中，毫不用担心迟到的事，因为妈妈总会在每天早晨的同一时间将我唤醒。 客厅里只有指针

4、在吃力地轮回转动，这样的回声在这个寒冷的早晨会持续多久呢？ 我是醒着的，但我已熟悉了妈妈那低低的呼唤。我就以这样的期待守候着。 “时间快到了吧？”但天色依旧黑沉沉的。又过了一会儿，我开始躺得有些不安稳了，可窗外那漆黑的幕布给了我足够的安慰。 “也许，时间还早吧！”我没有再多去想，被窝还是暖暖的，连房间里的空气也是暖暖的。 我又有些耐不住了，今天的时间怎么像是停滞了一般，早晨的呼唤迟迟在这黑雾中酝酿。 忽然，一声声细碎的脚步声打破了这片沉寂。是她，我故意闭上眼睛。她进来了，她的呼吸是断断续续的，她来到了我的身旁，可这样之后又是一片寂静，我屏住呼吸想听到这期盼已久的呼唤。 果然，一会儿后，她开始呼

5、唤我，声音是那样熟悉，温柔地流淌在这个早晨的眼眸里，这一声低浅的呼唤拂去了我所有的睡意，我兴奋极了，我好想再多听几遍，我假装还在沉睡，妈一边呼唤着一边用她粗糙的手指轻轻摸着我额前的头发。 我睁开眼睛，她怎么如此憔悴，她的脸没有声音那般温柔，她见我醒来脸上又洋溢起一股温暖的笑容。 我起床后，她仍静静地坐在沙发上，用睡袄半裹着身体，在她身旁有一支怀表，那是她与我爸的定情信物，她在这里等待了多久我不知道，但饭桌上的早餐已经备好，我的棉袄已经放在我的书包旁边，房间里有一种感动在蔓延。 我静静地走动着，我仿佛看到这十几年的早晨一位母亲忙碌的身影，这样的身影成了她每天早晨的节奏。 我轻轻合上门，轻轻推开那

6、隔开冰雪的大门，我惊讶地站在门口许久，天空中的雪花在我的眼泪中融化了，一夜的大雪为何却躲在门旁几米远的地方，门前为何有一条延伸的小路，在这条小路上载着一位母亲那暖暖的爱。 早晨的寒风丝毫侵入不了我那颗暖暖的心，回头，楼上那盏熟悉的灯火融化了这个早晨所有的寒冷。 早（湖南满分作文） 处在这个陌生的小城镇里，我一直都在怀疑到底有没有所谓的“早”。霓虹闪烁盖过那启明的晨星，封闭式的房子关少?，合少?帘便是夜。 可是我依旧置信着，因为有两盏微弱的灯在向我证明着，向我诉说着。 “嗒嗒，嗒嗒”的声音，伴着疲劳的节奏，母亲又早起了。习惯性的扭开那盏台灯，继续工作了。不停地在一台缝纫机上加工一副手套，一副一角

7、二。没有深厚的知识素养，没有精明的商业头脑母亲能作的便只有这个了，而对于这几乎没有要求的工作，所需的只有缺间了。所以对于母亲来说“早”特别重要，它像是救济我们的观音大世给予我们孤单俩母子在陌生城市生存的法宝。 “早”就是缝纫机打在粗糙布匹上弹起的灰尘；“早”就是唤起母亲皱纹苏醒的催命符；“早”就是母亲那双经布匹褪色染黑的手。“早”就是绝望。 “微弱”的台灯像一位妈妈，轻轻唤醒了它处在另一个房间的儿子。另一台灯又亮了，是的我醒了。 和母亲一样熟悉早起的我，抚平了昨日折起的书角，开始大声朗读起英语课文。和母亲的疲惫不同。我布满着干劲，一个个字母的反复拼读，一个个单词的反复记忆，一篇篇的课文的反复的朗诵。使在绝望中的母亲和我看到了希望。 此时的“早”便是那反复默写的着的单词，此时的“早”便是那英语书上折皱的书页，此时的“早”便是微弱灯光下坚持不懈的我。“早”就是希望。 我自信着，我处的地方是有“早”垫片因为母亲需要我的“早”带她离开那个以后将不属于她的深渊，离开她生活已久的绝望。我置信有“早”垫片因为“嗒嗒