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文档简介

1、试卷分析样例试卷总体分析一、试卷说明：本次测试覆盖面广，重视了基础知识，基本技能，空间观念以及解决问题能力的考察，主观性试题设置合理有一定的综合性和灵活性，难易适度。比较真实的反映了我班教学质量。 二、试卷分析我班47人参加考试，平均分：82.54分，优秀率85.11， 及格率93.61，最后成绩：84.90分。 从我班的考试成绩来看，最高分105分，最低分35.5分。成绩在80分以上的有42人。说明我班的整体水平比较不错，大部分同学基础知识掌握较好，达不到80分的同学有7人，其中在7079之间的有4人，不及格的有3人，成绩较为理想。同时我对各题也做了一下统计1、从整体上讲，学生对基础知识掌握

2、较好，在二、三、四大题的基础知识题中，除了第二大题以外，三、四得分优秀率在80以上，合格率在90以上，这说明教师在教学中注重了数学的基础知识，学生切实掌握了数学中的概念、性质、定律、法则、公式解题方法等基础知识。2、计算成绩较为理想，得分优秀率达88.9，合格率达95.1，这在所考试题中是得分最高的，这与扎实的计算教学是分不开的，教学中注重加强计算能力的培养当做重中之重，切实提高学生的计算能力，这充分说明加强小学数学中的计算教学是提高教学质量的一条途径。3、学生运用数学知识解决实际问题的能力有很大提高，应用题优秀率接近75，合格率达到87.2，而且多个满分。4、选做题:这两道题的难度较大，给了

3、优等生一定的发挥空间。第2题由于平时练习较少，从而题出错较多。建议和意见关于“比和比例”，在准确地反映这部分知识与其它知识间有密切联系的同时，注意联系生活与生产实际，体现知识的应用价值。试题中有解比例、判断成不成比例，用比例解应用题，还可以编一些综合性较强的试题，来考查学生的实践能力。如量一量图上距离，算一算实际距离。（例如：量一量你这张数学试卷的长和宽，按指定的比例尺把它画出来，并算出你画的这个图的面积。）典型体例分析出错最多的是第二题的（12）及选做题。以第二题的（12）为例，虽然只是一道填空题，却暴露出了学生对这类题的思维混乱，找不清单位“1”，抓不住不变的量。从而在做题时不知从何下手而出现错误。命题尝试在本册的教学中我认为下面一题既和生活紧密联系，又能从不同方面考查学生的数学思维能力。目前，一个城市民用电的电价是0.52元/千瓦时。安装分时电表的居民衽峰谷电价，收费标准如下：时段峰时（8：0021：00）谷时（21：00次日8：00）每千瓦时电价/元06003

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