走进化学实验室 (2)

1、课题3：走进化学实验室固体药品的取用课型：新授目的要求：1、了解药品取用的规程，能进行药品的取用2、了解常用仪器的名称、使用范围3、通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能重点难点：仪器的识记；固体、液体药品的取用、滴管的使用教学用具：试管、镊子、药匙、石灰石、碳酸钠粉末、教学过程：趣味导入150多年前，国际化学权威伯采利乌斯在上一堂实验课时，用手指在试剂瓶中蘸了些溶液，放入口中品尝，看到他那美滋滋的样子，学生们也跟着学起来，结果大上其当。原来伯采利乌斯是先把中指伸入溶液，而后把食指放入口中，他根本没有尝到药品，而学生们实实在在尝到了苦头。这个

2、故事告诉我们，实验时一定要认真观察，遵守实验室的规章制度。所以请大家吸取别人的教训。好了，让我们到实验室参观一下吧！ 出示化学实验室全景图片。介绍化学实验室的情况，指出学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这是进行科学探究的重要场所，那里有很多仪器和药品正等着你探究化学奥秘。讲授新课：（阅读）P151-152：初中化学实验室常用仪器：试管 烧杯 量筒 集气瓶 酒精灯 胶头滴管、滴瓶 铁架台 漏斗 试管夹 玻璃棒（阅读）P18：实验室化学药品取用规则：药品使用安全原则：“三不”不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口闻药品的气味；不能尝

3、任何药品的味道。药品用量节约原则：一般按规定用量，未说明取最少量固体盖满试管底部，液体12mL。用剩药品处理原则：不能放回原瓶，不能随意丢弃，不能拿出实验室，应放入指定容器中探究活动1固体药品的取用观察并分析教材P18化学实验室药品的一些图标，说出化学药品有哪些特征？实验室里有很多药品是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的。探究活动2固体药品是如何存放的？固体药品通常保存在广口瓶里演示【实验13】把少量颗粒状石灰石装入试管中。把少量碳酸钠粉末装入试管中。小结：粉状固体用药匙和纸槽，一斜二送三直立；块状固体用镊子，一横二放三慢竖。布置作业：预习液体药品的取用课题3：走进化学实验室液体药品的取用课型：新

4、授目的要求：1、了解药品取用的规程，能进行药品的取用2、初步学会药品的取用方法3、通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能重点难点：液体药品的取用、滴管的使用教学用具：量筒、胶头滴管、烧杯、稀盐酸、澄清的石灰水、酚酞溶液、玻璃棒教学过程：复习引入1、 化学药品的取用规则2、 固体药品的取用讲授新课探究活动3液体药品的取用1、多量液体直接倾 演示：液体的倾倒【讨论】 、细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上？、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快到还是缓慢地倒？（防止药液洒出）、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？（防止残余药液腐蚀标签）、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶

5、塞，并把瓶子放回原处。（防止药液挥发和避免试剂受到污染）讨论与思考：倾倒液体有哪些要点？（取下瓶塞倒放桌，标签对心右手握，口口相挨免外流，塞紧放回签向外）2、定量液体量筒量 演示：用量筒取用液体。 、量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 、当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度【讨论】 量取液体时，如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响（若仰视则读数将比实验值小，若俯视则读数将比实际值大）3、少量液体用滴管： 自学：看书并回答下列有关问题：取用少量液体可用_.取液后的滴管应保持橡胶头_，不要_，_，防止_._、_，

6、不要把滴管放在_或_.用过的滴管要立刻_，注意滴瓶上的滴管不要_.严禁用未_的滴管再吸取别的试剂。实验演示：【实验14】观察实验现象并记录布置作业： 预习物质的加热课题3：走进化学实验室物质的加热课型：新授目的要求：1、初步学会使用酒精灯的方法，学会如何给固体和液体加热。2、练习蒸发操作，初步掌握操作要领及注意事项。3、初步学会洗涤玻璃仪器的方法，知道玻璃仪器洗净的标准。重点难点： 物质的加热方法及仪器的洗涤教学用具：酒精灯、铁架台、试管、试管夹、量筒、胶头滴管、试管刷、烧杯、水槽、导管、火柴、氢氧化钠、硫酸铜、高锰酸钾教学过程引入：上节课我们学习了药品的取用，今天我们来学习给物质加热。首先学

7、会酒精灯的使用。讲授新课一、 物质的加热酒精灯的使用方法（阅读）P20酒精灯的使用方法（小结）“两查”：一查灯芯，看灯芯是否平整或烧焦。二查酒精量，酒精灯里的酒精量不能超过灯容积的2/3，也不能小于1/4；“二禁止”：禁止向燃着的酒精灯添加酒精，以免失火。禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免失火。“三要”：点燃酒精灯要用火柴点燃，熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，万一洒出酒精在桌上燃烧起来要立刻用湿抹布扑灭。（讲述）酒精灯不用时，要盖上灯帽，防止酒精挥发，下次很难点燃。酒精灯火焰分为三层，即内焰、外焰和焰心。外焰温度最高，用外焰加热。1、给液体加热仪器：试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿等方法：

8、 试管中的液体体积不超过其容积的1/3（防止液体沸腾时喷出伤人）。 试管外壁的水要擦干（以免试管炸裂）。 用试管夹夹持离试管口1/3处，手握试管夹长柄。 加热时，试管口不能朝向有人的方向。要先预热，再对液体的中下部加热。 热的试管不能立即用冷水冲洗 试管与桌面约成45º角，用外焰加热，试管底部不能与灯芯接触（以免试管炸裂）（演示）实验1-6 现象：产生蓝色沉淀，蓝色沉淀逐渐变黑。2、给固体加热（演示）给高锰酸钾加热（小结）方法：试管口应略向下倾斜（熔点低的固体除外），试管夹夹在试管的中上部。先预热，然后放在外焰处加热。试管内的固体药品应平铺在试管内，以增大与火焰的接触面积。加热完后，

9、试管不要立即用冷水冲洗，也不要直接放在实验台上。二、蒸发1、仪器：蒸发皿、铁架台、玻璃棒、坩埚钳、酒精灯。2、方法：倒入蒸发皿里，再把它放在铁架台上，调节好高度，用酒精灯外焰加热，边加热，边用玻璃棒搅拌，直到有较多固体析出，停止加热，用坩埚钳取下，放在石棉网上。三、洗涤仪器1、洗刷工具：试管刷2、方法：（1）水洗：先倒净废液，再注入半试管水，振荡后把水倒掉，这样连续几次。（2）刷洗：如果试管壁有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗，刷洗时要向下移动或转动试管刷，但不能用力过猛，以防撞破试管底。如果试管里附有油脂，要用洗衣粉或洗涤剂去油脂，再用水冲洗干净。3、标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流

10、下。洗净的玻璃仪器应放在试管架上。布置作业： 思考：如何判断家里的茶杯或碗洗干净了？课题3：走进化学实验室托盘天平的使用、仪器的连接课型：新授目的要求： 1、学会运用托盘天平进行物质的称量及误差分析方法。 2、学会玻璃管、橡皮塞、胶皮管等仪器的连接方法。重点难点： 仪器的连接及托盘天平使用的误差分析教学用具： 托盘天平、具体物体如锁、橡胶塞、胶皮管、锥形瓶、玻璃管、Na2CO3教学过程：引入： 这节课我们主要学习托盘天的使用和仪器的连接。讲授新课一、托盘天平的使用 1、构造：分度盘、托盘、指针、平衡螺母、标尺、游码、砝码。 2、精确度：0.1g 3、使用方法：先将游砝归零，后调查节平衡，左物右

11、码，砝码先大后小，用镊子夹取。干燥的固体药品放在纸上称量，易潮解的、有腐蚀性的应放在玻璃器皿中称量。误差分析：称量时，物体与砝码放反了，并且使用了游码，则称量物的实际质量 。如果天平未调节至平衡，指针向右偏，则称取一定质量的药品时，药品的真实质量会偏 。如果游码不在零处，就调节平衡，称量药品时又使用了游码，则药品的实际质量与读数相比偏 。提问：1、有一位学生称量某物体时，物体与砝码位置放错了，物体放在右盘，砝码放在左盘（标尺是5g），读数为14.2g，问该物体实际质量是多少g?2、在什么情况下，物体与砝码放错位置了，但读数仍正确？二、连接仪器装置 1、把玻璃管插入带孔橡胶塞 左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管，先把要插入橡胶塞的玻璃管一端用水润湿，然后稍用力转动，将其插入。 2、连接玻璃管