软式排球教案4

1、软式排球（第四节课）课的目标1、进一步的提高软排的垫球技术，初步学会排球的下手发球技术动作，培养学生的创新能力和合作精神。2、使学生在运动中能产生强烈的学习兴趣和成功感，并在现在和未来能参与到运动中来。3、在运动中体会运动的美感和乐趣，享受体育文化的内涵教学内容1、复习垫球 2、学习正面下手发球、引伸侧面上手发球重点学习下手发球难点挥臂击球的高度、手法及运动拓展的合理性教学内容教学方法组织形式教学要求时间常规过程1、课堂常规，师生问好 。2、宣布本节课的教学内容和目标要求。1教师与学生之间进行目光的交流老师用希望的语言来鼓励学生。学生成四列横队1、精神饱满，队列整齐。2、认真听讲。1分钟导入过

2、程：1、热身操：球操（教师）2、学生表演：提问学生激发学生的创造性思维和创新能力。1学生一人一球自练垫球2、学生模仿教师的动作做球操。（a、复背b、体转c、踢腿d、跳跃）3、教师提问排球还可以怎么玩（指球操）4、学生主动或教师指定12名学生进行表演。1、 一人一球垫高球练习（垫高球时击掌或转身）2、两人（或多人）一组垫高球互换位置的练习 3、两人对垫练习4、（表演）组长选送代表进行垫球表演。 1、以组为单位个人自垫球练习2、学生成四列横队1、以组为单位的个人的练习2、两人一（或多人）一组3、二人对垫练习（由近至远、二人或多人组合）4、学生围在教师的周围1、 跃跃欲试，乐于参与。2、 促进学生的

3、兴奋，作好练习的心理准备。认真模仿，积极热情地练习。1、在垫球前利用击掌或转身来提高对球的感觉和控制能力2、要求练习认真，技术运用正确。67分钟进入角色：一、复习软排的垫球技术二、学习排球的正面下手发球技术动作。要领：“一低、二直、三跟进”一低：将球垂直地抛在右肩的正前下方，抛球的高度和离手时的位置应稍低。二直：摆臂击球，手臂要伸直；手臂的摆面与地面要近似垂直。并用全手掌击球。三跟进：身体重心随着摆臂动作向前移动，右脚顺势跨步入场。三、趣味性合作练习1、动作表象：初步建立完整技术感官概念：教师讲解示范正面下手发球完整动作。2、自我学习、探究A、每一组由组长领一个袋子，里面有一套学习下手发球基本

4、材料，及自我学习步骤。（注：可自选）B、教师讲解如何利用好这些资料，同时讲解一些练习要求，用语言来激发和鼓舞学习的势气。C、由组长带领本组进行练习。D、教师来回辅助、巡视。3、集合，检查每一组学习的情况A、组与组展示自我学习成果B、教师总结：表扬好的，激励差的。4、巩固练习A、隔网发球练习：自评反馈（发球距离由近到远）两人一组，一人发球到对面任何位置；两人一组，一人将球发到对方站立的位置。B、自认为发球不过网的或技术动作不完善的同学到老师这边来，我们来共同探导。5、总结：评定（优、良、中）1、发展练习：发准练习 方法：每组用一个（或多个）呼拉圈指定一人站在指定区域内另一人在另一端发球区进行准度

5、发球。1、学生站两侧2、由集体练习向分组自由合作练习过渡。3、学生可以自由组合进行合作练习。4、练习的内容学生可有选择的学习。5、由组长组织，并由组长或组员汇报练习成果。6、自我评价：A、定量评定：下手发球连续20个球中能过网的数目： 优：14个以上 良：1014个以上 中：610个以上B、定性评定：在发球的过程中，自我感觉技术动作基本正确协调有效为优；其次为良、中。1、由组长组织本组同学进行练习3、自信并大胆尝试相互配合，指正，能从垫球的运动中寻找到成功喜悦。1、学生认真观察，并记住要点。2、动作力求正确，手臂挥摆有力。3、自信并大胆尝试，相互配合，指正。4、对排球运动能产生较大的热情和兴趣。5、能体会成功的喜悦。6、总结要准确到位，语言要有激情1、 要求动作正确，到位2、 加强相互之间的协作78分钟2122分钟|13分钟放松活动放松操：1、徒手操2、听音乐心理放松围绕