杠杆原理滑轮复习

1、龙文教育学科导学案ggggggggggggangganggang纲学 生教 师日 期年 级初三学 科物理时 段15:00-17:00学 情分 析学生学习态度很好，上课也能认真听讲，能够熟记知识点，做题的正确率也提高了，希望课后能认真复习。课 题杠杆和滑轮学习目标与考点分析1.掌握杠杆的概念，杠杆的五要素，杠杆平衡原理2.熟练滑轮相关计算学习重点难 点重、难点：杠杆平衡原理及其应用，滑轮相关计算教学方法讲练结合教学过程知识梳理：知识点1：杠杆定义 1.杠杆定义：一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒叫杠杆。 2.能称为杠杆的三个条件：（1）有固定点（即支点）； （2）能在力的作用下绕支点转动；

2、（3）是一根硬棒。 注意：杠杆可直可曲，形状任意，但它一定是硬棒，即不能变形的棒。 有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。OF1l1l2F2知识点2：杠杆的五要素 杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂注意：（1）动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。 （2）动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。 （3）对杠杆力臂的理解 经过力的作用点，沿着力的方向所引的直线叫力的作用线，而力臂就是从支点到力的作用线的距离。力臂是一个距离，是一个点到一条线的距离，不是支点到作用点的距离即不是点到点的距离。 知识点3：画力臂方法 步骤：（1） 找支点

3、O； （2） 画力的作用线（虚线）； （3） 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）； （4） 标力臂（大括号，标字母）。例1:画出下图中各种杠杆的动力臂和阻力臂。例2:请在图中画出抽水机手柄A点所受动力F1的力臂L1和B点所受阻力F2的示意图。知识点4：杠杆平衡原理和杠杆的分类1.杠杆平衡原理（平衡条件）：动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1· L1=F2·L2 2.杠杆的分类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。L1>L2,F1<F2 省力杠杆L1<L2,F1>F2 费力杠杆L1=L2,F1=F2 等臂杠杆图3例3:如

4、图3所示，轻质杠杆可绕O转动，在A点始终受一垂直作用于杠杆的力，在从A转动A/ 位置时，力F将（ ） A、变大 B、变小 C、先变大，后变小 D、先变小，后变大 例4：如图4所示，轻质杠杆OA的B点挂着一个重物，A端用细绳吊在圆环M下，此时OA恰成水平且A点与圆弧形架PQ的圆心重合，那么当环M从P点逐渐滑至Q点的过程中，绳对A端的拉力大小将（ ）图4 A、保持不变 B、逐渐增大 C、逐渐减小 D、由大变小再变大例5:如图所示是一个指甲刀的示意图；它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是（）A三个杠杆都是省力杠杆B三个杠杆都是费力杠杆CABC是省力杠杆，OBD、

5、OED是费力杠杆DABC是费力杠杆，OBD、OED是省力杠杆知识点5：滑轮1. 滑轮：定滑轮和动滑轮2. 定滑轮和动滑轮的比较：定滑轮： （1）定义：中间的轴固定不动的滑轮； （2）实质：等臂杠杆； （3）特点：不能省力但是能改变动力的方向。 （4）对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G，绳子自由端移动的距离SF（或速度VF）=重物移动的距离SG（或速度VG）动滑轮： （1）定义：轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮 。 （2）实质：动力臂(滑轮直径D)为阻力臂(滑轮的半径R)2倍的杠杆。 （3）特点：能省一半的力，但是不可以改变方向。 （4）动滑轮被几股绳子拉起，使用的力是物重的几分之

6、一。同时S=nh3.滑轮组（1）定义：将定滑轮和动滑轮组合在一起的组合装置称为滑轮组。（2）原理：既利用了动滑轮省一半力又利用了定滑轮改变动力的方向。（3）奇动偶定奇动：指的是当动滑轮上的绳子段数为奇数时，绳子的起始端在动滑轮上 偶定：指的是当动滑轮上的绳子段数为偶数时，绳子的起始端在定滑轮上例6：按要求给滑轮组绕线.（G为物体重，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力）例7：小强想把一货物吊到楼上去，已知货物重1000 N，小强最大的拉力为300 N，如果使用滑轮组，至少需要几个滑轮？如何装配？教学反思三、本次课后作业 四、学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签

7、字五、教师评定：1、 学生上次作业评价： 非常好 好 一般 需要优化2、 学生本次上课情况评价：非常好 好 一般 需要优化 教师签字：龙文教育教务处教务主任签字： _ 龙文教育课后作业1. 杠杆平衡时，下列说法正确的是（）A.阻力越大，动力一定越大B.阻力臂越短，动力臂一定越长C.当阻力和阻力臂的大小一定时，动力臂越长，动力一定越小D.动力臂和阻力臂一定是相互垂直的2.一根重100N的均匀直铁棒放在水平地面上，抬起一端所需最小的力是（）A.50NB.75NC.25ND.100N3.下列说法中正确的是（）A.杠杆是一种省力的机械B.杠杆的长度总等于动力臂与阻力臂之和C.从支点到力的作用点之间的距

8、离叫做力臂D.杠杆可以是直的，也可以是弯的4.某工人将木头一头抬起，另一头支在地上，在匀速上抬的过程中，该人所用的力的方向始终竖直向上，那么力的大小将（）A.逐渐减小B.逐渐增大C.保持不变D.先减小后增大5.下列常用工具属于费力杠杆的是（ ）A吃饭用的筷子 B撬瓶盖的起子C剪断钢丝的钳子 D拧螺帽的扳手6.如图所示，轻质杠杆支点为O，在已调平的杠杆两端分别挂上一些钩码，每个钩码的质量相等，杠杆恰好在水平位置平衡，如果两边各拿走一个钩码，杠杆将（ ）A仍保持平衡并静止 B不平衡，向顺时针方向转动C不平衡，向逆时针力向转动D仍保持平衡，但要转动7.如图所示，一直杆可绕O点转动，杆下挂一重物，为了

9、提高重物，用一个始终跟杆垂直的力F使直杆由竖直位置慢慢转动到水平位置，在此过程中这个直杆（ ）A. 始终是省力杠杆 B. 始终是费力杠杆C. 先是省力杠杆，后是费力杠杆 D. 先是费力杠杆，后是省力杠杆8.下列各图中利用了动滑轮的是（ ）.9.如图8所示，不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800N，而绳上吊着的静止的“绅士”重500N，则米袋对地面的压力为 A500N B250N C300N D800N 10.重力均为1N的A、B滑轮如图4所示组装，重物G重20N，绳端拉力为F若不计摩擦，在匀速提起重物时，下面结论中正确的是 （ ） AA、B均为定滑轮，F=20N BA、B均为动滑轮，F=

10、5.5N CA为定滑轮、B为动滑轮，F=10.5N DA为定滑轮、B为动滑轮，F=9.5N11.如图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮重为50N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力A218NB220N C210ND236N12.同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则A、F甲F乙、F丙 B、F甲F乙、F丙 C、F甲F乙、F丙 D、F甲F乙、F丙 13.如图，秤砣的质量为100g，秤杆的质量忽略不计。秤杆水平静止时，OA=5cm，OB=25cm，则被测物的质量为 kg。若秤砣有缺损时

11、，则杆秤所示的质量值被测物的真实质量值 （填“小于、等于或大于”）。 14.小明和小华玩跷跷板，当小明坐在离支点2m处时，刚好能撬动小华，此时跷跷板在水平位置平衡设小明体重为G1，小华体重为G2（G1G2），则小华离支点的距离为 m若两人再拿同样重的铁球，则 （填“小明”或“小华”）将下降15.如图所示，是某护城河上的一座吊桥，设吊桥的重力对转轴O的力臂为L1，绳子拉吊桥的力为F，拉力F对转轴O的力臂为L2，如果绳重、摩擦及风的阻力不计，那么在守桥士兵将吊桥由水平位置缓慢拉至图中虚线竖直位置的过程中，L1 ，L2 ，F_。（填“增大、不变或减小”） 16. 请在图中画出动力F1的力臂L1。17

12、. 如图所示，O是杠杆的支点，请在图中画出动力F的力臂。18. 驱使杠杆转动的力叫做_，阻碍杠杆转动的力叫做_；支点到动力作用线的距离叫_，支点到阻力作用线的距离叫_。19.如图14所示为一种手摇升降晾衣架示意图它由4个定滑轮和两个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降假设在升降过程中衣架横梁保持水平，请回答下列问题： (1)假设衣服和晾衣架(含动滑轮)等的总重是50N，则静止时绳子拉力是 N；(各种摩擦力忽略不计) (2)要使衣架横梁上升1m，则绕进旋轮上的绳子长度是 m；20.用如图8所示的两种方法把相同的重物提高相同的高度，甲、乙两图的动滑轮重力相同，不计绳重及机械摩擦，图甲中人的拉力F1 图乙中人的拉力F2(填“大于”、“等于”或“小于”)。21.图10是人们利用滑轮组工作的情景。使用该机械的好处是：即能 ；又能 。22.如图所示，轻绳连接质量为m1和m2的二个物体，处于静止状态。已知m1<m2，k为放在水平地面上的磅秤。（不计滑轮摩擦）求：（1）绳A的拉力为_；