问银河（李）

1、问银河教学设计 江苏省启东市实验小学 李春华教学目标：1.指导学生有感情地朗读课文，读出问的语气，背诵课文。2.仿照课文的句式，向银河发问。3.激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力。教学重、难点：1.区别“宽广”和“宽阔”，能正确运用。2.学会收集资料，初步了解“银河”“航标灯”“拦河大坝”“葛洲坝”“斜拉桥”。3.仿照课文的句式，向银河发问。教学准备：学具准备：多媒体课件预习导航：1. 有感情地朗读课文，能读出问的语气。2. 收集有关资料：伸着“大鼻子”的货轮中的“大鼻子”指什么，它有哪些作用。斜拉桥、拦河大坝、航标灯、葛洲坝水力发电站。3. 画一画：斜拉桥、拦河大坝。4. 仿照课

2、文的句式问一问银河。教学过程：一、 复习导入1.谈话：小朋友们，昨天我们初步学习了第24课问银河，学生齐读课题。2.课文中的这些词语大家还认识吗？读一读：驾驶 需要 引路 相会航标灯 斜拉桥 葛洲坝 发电站南来北往 拦河大坝牛郎织女 宇宙飞船指名读，开火车读，齐读。3.课文中的两位小朋友在晴朗的夜晚，坐在绿绿的草地上仰望着星空，看着看着，那原本挂在天上的银河，似乎就变成了家乡的小河，变成了奔腾的长江，小朋友不禁向它提出了许多问题。小朋友都向银河的哪些地方提出了问题呢?指名回答，随机板书：河水、河道、河面、上游二、品读感悟1.银河里到底藏着些什么呢？我们一起去看看。（请小朋友们自由朗读课文。）2

3、.选择最感兴趣的自然段自读体会。3.展示交流。A学习第一自然段。（1） 谁来读第一自然段。评价：听了你的朗读，我觉得河水真的很清澈，清澈的河水，谁来给清澈换个词？（碧绿、一尘不染、一眼望得到底、清清、蓝湛湛）（2）有谁喜欢银河中清澈的河水？你愿意来读读吗？指名读：清澈的河水（3）我仿佛看到了在清澈的河水里，有鱼儿和水草。你仿佛看到了什么？学生谈话：我仿佛看到了 （树叶、鱼儿和水草、海市蜃楼、碧绿的大荷、粉红的荷花、大白鹅、小鸭子在玩水呢、高高的楼房的倒影）。想一想：小朋友会在这清澈的河水里做什么呢？小朋友在 。这些就是戏水的小朋友。瞧，小朋友玩得多高兴啊！你能读出这种快乐的心情吗？（表扬能带着

4、表情读的学生）读：戏水的小朋友带着表情读书也是个读书的好办法。（4）我们来看看这小节的尾巴有个什么符号？问号表示问问题，小朋友，我们问别人问题时该怎么问呢？谁来试着问一问。（5）指名朗读，评价相信银河也会夸她问得好。我们也学着这样的语气，小脸上带着表情，让我们一起来问一问银河吧。B学习第二自然段（1）过渡：河水里有鱼儿和水草，那河道里又有些什么呢？（2）指名读。（3）你有什么问题吗？如果学生不提问，老师：那我来问问你们（什么叫河道）呀？（4）理解河道：在马路上供车辆通行的道路叫做车道，那么河道呢？（5）河道里有什么呢？（客轮、货船）（理解：南来北往）出示图片：船儿在河道里来来往往，有的往南开，

5、有的往北开，能用一个词儿来形容一下这样的情景吗？出示词语：南来北往  读着这个词语，你的眼前仿佛出现了怎样的情景？（来来往往的意思，说明河道里的客轮很多，运输非常繁忙）师引：一片热闹、繁忙的景象。读词语：南来北往的客轮（读词，读出热闹、繁华的样子来。）（6）a（出示货船图）我听说这货船还伸着“大鼻子”呢，可这“大鼻子”在哪呀？（生自由说）是呀，前面的这个就是它的大鼻子，大大的，突出来，多像我们的鼻子呀，这就是（引读：伸着“大鼻子”的货船）b谁来读？（鼻子真大呀！）（鼻子伸出来了。）（谁能把鼻子再伸得长一些？）c这“大鼻子”这么有趣，它有什么作用呢？交流资料：点明“大鼻子”在

6、这里指的是球鼻艏，主要起到减少水的阻力，提高速度的作用。（有了这样的设计，货船行驶起来就更快更稳了。多有趣啊！）（7） 这么多的客轮，这么大的货船，这河道要怎样才行？出示：宽阔的河道还可以说宽阔的（ ）指导读好：宽阔的河道 谁来读这个词，读出河道宽阔的样子来？（多宽呀，四艘大船一起通过不成问题。）（更宽了，都能十艘大船并驾齐驱了。）（8）到了晚上，这河道里的船只仍然很多，他们就需要谁的帮忙了？航标灯：(作用：帮助船只在夜间安全航行而设置的发光的信号灯。)（8） 银河里也有这样的设置吗？让我们一起来问问银河吧！齐读第二自然段。C学习第三自然段（1）在银河宽广的河面上又会有什么呢？（2）指名读。（

7、出示第三自然段内容）（3）关于斜拉桥，小朋友预习的时候都画过了，谁能来介绍一下你画的斜拉桥？a师板画：斜拉桥，并简单介绍斜拉桥：斜拉桥是用斜缆将桥面主梁吊在塔架上的桥梁。b（学生介绍）谈话：老师课前也收集了几座斜拉桥，你们想再看一看吗？课件出示。c大家看得那么认真，看了斜拉桥你最想说什么？（预设：斜拉桥真长啊！斜拉桥的柱子多高啊！斜拉桥上的灯就像跟项链。斜拉桥很壮观。）所以课文说雄伟的斜拉桥，出示，指名读：雄伟的斜拉桥d雄伟的斜拉桥架设在河面上，这河面一定是非常宽广，随机板书：宽广的河面 指名读e我们还可以说宽广的（ ）海洋、天空、胸怀你能选择合适的词来填一填吗？完成选词填空。宽 广 宽阔 宽

8、敞1.汽车在（ ）的马路上奔驰。2.骏马在（ ）的草原上奔驰。3.我们在（ ）明亮的教室里上课。 （4）出示课件：牛郎织女星，同学们课前都读过了牛郎织女的故事，谁来说说你的了解。（知道牛郎和织女只有在每年的七月初七这一天在鹊桥上相会。）银河上要是有了斜拉桥，牛郎织女就可以经常见面了，你们为他们高兴吗？（5）指导朗读：带上我们美好的祝福来问一问银河。指名读、男、女生分读第三自然段两句话。D学习第四自然段。（1） 银河的上游有什么？指名读。（2） 看图，这就是拦河大坝，拦河大坝拦住的是什么呢？（3） 出示图片：葛洲坝）这条拦河大坝就是“葛洲坝”，它拦住了长江水，利用滚滚的江水来发电，造福人民，当时

9、被誉为“万里长江第一坝”。如今，我们在长江三峡又建成了规模更大的三峡大坝三峡水力发电站。  （4） 展示课前学生画的拦河大坝。选择一副好的贴在黑板上。（5） 拦河大坝和发电站可以造福人类，银河的上游是否也有拦河大坝，也有葛洲坝水力发电站呢？问问它不就就行了？请两排同学读第四自然段。读出大气磅礴的气势。E再读1-4自然段，结合板书，练习背诵。（1）小朋友，我们把1-4自然段连起来分小组完整地读一遍，看谁读得最认真，最有感情。（2） 仿照课文句式，试着向银河提问。仰望银河，小朋友还有好多好多的问题要问，你是不是也很想问一问银河一些自己的问题呢？可是银河希望我们这样问它：银河呀，

10、在你 ， 有 ？有 ？你们能学着小作者的样子来问一问吗，把自己的问题说给同桌听听吧！同桌练说，全班交流。（预设：银河呀,在你深深的河底有长长的隧道吗?隧道里有火车拉着长笛通过吗?银河呀,你的河面在冬天会结冰吗？冰面上有小朋友在溜冰吗?他们玩得痛快吗?银河呀,在你蓝湛湛的河水里有军舰吗？有解放军叔叔在为你守卫吗？）评价：（多美好的愿望呀！）（你把银河想象得多美呀！）（4）有着这么多的问题，我们当然要亲自去银河看看（出示第二句，齐读。）咱们可是要驾驶着我们中国自己的宇宙飞船去哪，多么光荣呀！自信一些，再来！让我们坐上宇宙飞船，一起向神秘的太空出发！（播放银河的录象）参观完银河，告诉我，银河真的是一

11、条有水有鱼的河流吗？它是由千千万万颗星星组成的，里面的每一颗星星都有很多奥秘值得我们去探索！激发探索宇宙的兴趣：人类自古以来从来没有停止过探索的脚步。茫茫宇宙迎来的中国第一位访客是谁呀？（出示杨利伟图片）对，杨叔叔驾驶着我们中国的“神州五号”飞船飞上了蓝天，圆了我们中国几千年的飞天梦，多么光荣而伟大的壮举呀！老师相信，只要你们现在努力学好知识，将来你们之中也会有人像杨利伟叔叔一样，驾驶着我们中国的宇宙飞船进一步去探索宇宙的奥秘，到那时，可别忘了把你们的见闻告诉老师呀！师：让我们带着美好的愿望一起有感情地来朗读这篇优美的散文诗。(齐读课文)作业：1. 背诵课文，仿照课文句式写一首小诗。2. 完成

12、当第二课时二板书设计：                                                &

13、#160;                                      河水  鱼儿、水草、小朋友          24    问银河          河道