鸟孩子教学设计高立杰

1、鸟孩子教学设计桂溪小学 高立杰一、 视频导入师：孩子们，喜欢看动画片吗？(生：喜欢) 那我们一起来看看吧！(生看视频) 你看到了什么？听到了什么？（抽生说） 鸟孩子们来到了我们的课堂，想和大家交朋友呢？你们愿意吗？ （生：愿意）那我们一起来学习第十课 鸟孩子二、 新课1、 用自己喜欢的方式朗读课文，（可自己读，也可和同桌一起读）并借助拼音，读准字音，读通句子。2、 请孩子们轻轻拿出小铅笔，圈出课文中带红色拼音的生字宝宝，一边圈一边读，并把难读的多几遍。3、 孩子们读得非常认真！生字宝宝和我们捉迷藏了，跑到大屏幕上来了，我们一起来叫叫它们的名字吧！（生齐读）4、 哪些生字宝宝的名字容易叫错呢？谁

2、来给大家提个醒？并当小老师教大家读读！5、 小老师们当得可真棒！我们一起表扬他们吧！（good! Good! Very good!）孩子们，我们再一起来叫叫它们的名字吧！可要牢牢记住哦! (生齐读)6、 孩子们声音真响亮！老师喜欢！调皮的生字宝宝有躲进老师卡片这里来了，你们还能准确地叫出它们的名字吗？（生：能）开火车：带拼音开单列火车 （2列） 去拼音开双列火车 （2列）7、 这些生字带着自己的好朋友来到了大屏幕上，一起和他们打打招呼吧！你发现了什么？（抽生说，都是轻声词）你能读好轻声吗？（抽生读 师相机指导 生再齐读）8、 孩子们的轻声读得真好！而且坐得也很端正！所以老师要奖给你们玩一个游戏

3、，送小鸟回家，谁能帮它找几个朋友一起回家。（生 扩词） 9、 老师也带来了好多朋友呢？我们一起来看看！树的教学：（课件：图片）一棵小树苗，在阳光的照耀下，慢慢地长成了小树，到了夏天，树叶长得非常茂盛，不知过了多少年，终于长成了参天大树。（师带领孩子情景说话，生再齐读词语）10 红的教学：（课件：图片）一面红旗迎风飘扬！ 一轮红日冉冉升起！ 一朵红花悄悄开放！ （师带领孩子情景说话，生再齐读词语）11 你们还见过哪些颜色的花呢？(抽生说) 生活中有很多各种颜色的花，我们赶快去瞧瞧吧！（课件：各种颜色的花图片） 孩子们，这些话漂亮吗?（生：漂亮）这么种颜色交织在一起就变成了一件漂亮的花衣裳，所以说

4、“他们的孩子最美丽”，谁想读？(抽生读)12、那小鸟们还穿了哪些颜色的衣裳呢？我们一起来欣赏！（课件：各种颜色的鸟图片）让我们一起来数一数有几种颜色？出示句子：蓝、绿、红、黄、花、白、褐（生读句子）13这么多美丽的小鸟，孩子们心情怎样呢？（抽生说）让我们带着高兴的心情来读一读，句子：他们的孩子最美丽， 蓝、绿、红、黄、花、白、褐。14、鸟孩子们穿着美丽的衣裳在森林里快乐地干些什么呢？（抽生说）是啊！这真是一群活泼的孩子！句子：他们的孩子最活泼，飞来飞去唱着歌。（生读 生还可做动作读）15、鸟孩子们排着长长得队回到了家，请孩子们数一数，课文一共有几句话？（抽生反馈）16、让我们一起美美地读一读吧！（生齐读课文）17、抽生读，生评价，生再齐读。三、指导写字 鸟孩子告诉我们，这节课还要写好这个生字宝宝。1、 出示 “红”生齐读。2、 要写好这个字，首先要看它是什么结构的字？（抽生说 ） 左边这个偏旁是我们今天要认识的新偏旁，“绞丝旁”师板书“绞丝旁”，教读两遍，右边是个什么字呢？（生说 工字）3、 再看笔顺，师说笔画名称，生跟着电脑老师书空。4、 师讲解“绞丝旁”：第一个撇折要平一些，第二个撇折要斜一点，提要由轻到重，和左边的工的最后一横要相呼应。5、 师范写红字，生书写 （生先描再写） 师强调坐姿。6、 展评：谁来夸一夸！7