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文档简介

1、19、鸟的天堂课堂教学纪实一、谈话导入俗话说“独木难成林”，榕树却是独木成林。榕树不断在枝干上长出根，根扎到土中，又长成树。我们今天学习的这篇课文，作者见到了一棵有几百年历史的大榕树，榕树的叶子很茂密，很多小鸟在这里住下来了，这里也就成了鸟的天堂。课文中所说的“鸟的天堂”在广东省新会，那里有一颗近四百年的榕对，枝叶覆盖面积有万多平方米，常年栖息着千万只鸟，以白鹭为主。年，巴金爷爷到广东新会访友时，路过这里，写下了这篇散文，“鸟的天堂”因此得名。那么这节课就请同学们跟随老师一起去看一看“鸟的天堂”。 板书： 19、鸟的天堂二、学习第一次去鸟的天堂看到的景象师：同学们，你们有信心通过自己的努力来学

2、好这节课吗？生：有师：好，现在老师就考一考你们，谁知道作者几次去鸟的天堂？生：两次师：在什么时间去的？生：第一次傍晚，第二次早晨师：那么每次都看到了什么呢？生：树、鸟 （板书：树 鸟）1、赏一赏：独木成林师：傍晚，我们乘着小船，伴着夕阳的余辉，渐渐地逼近一株大榕树，此时，展现在我们眼前的是一幅怎样的生命景观呢？请同学们闭上眼来欣赏一下。老师范读第七、第八自然段师：大榕树给你留下了什么样的印象呢？你又是从文中的哪些地方体会到的？请同学们先不急于回答，注意听请老师的要求：首先请同学们在小组内交流你的想法，然后再由小组长记录，总结，并代表本组在全班交流现在就请大家自由组成学习小组，开始交流吧！师：在

3、交流之前，老师还有一个要求：就是在别人发言时，你要认真听，然后在补充或者提出自己不同的意见？我们比一比，看谁不但会倾听别人的发言，还能提出自己的见解？哪个小组想汇报自己的学习成果？生：汇报生1：大榕树给我们小组留下的印象是大（板书：“大”）我是从“真是一株大树，枝干的数目不可计数”这句话中体会到的。师：那你能解释一下，“不可计数”这个词的意思吗？生：就是多得数不过来师：体会得真对，谁还能谈谈？生：我们小组对大榕树的印象是茂盛、生命力强、美丽板书： 茂盛 、美我们是从“榕树还在这美丽的南国的树”体会到的师：那你觉得这句话中哪些字,更能体现叶子多而密？生：簇、堆师：非常正确，谁还体会到了榕树茂盛，能再谈谈吗？生：我是从“那翠绿的颜色在颤动”这句话体会到的3、师小结师：是啊！那一片片叶子绿得发亮，在眼前闪烁，在作者眼里就像一个个颤动的生命，作者这样描写不但写出了绿叶明亮耀眼的神态，而且突出了大榕树那种苍翠欲滴，生机勃勃的景象。师：同时，在字里行间，作者还流露出一种情感，谁体会到了什么情感？生：喜爱之情师：是的，正是因为喜爱，作者才把大榕树的这份静谧写得浑然天成，淋漓尽致，使我们仿佛从那颤动的绿叶上看到它在舞蹈，听到它在欢笑。师：最后，作者由衷地发出一句感叹是什么？生：这美丽的南国的树师：我们把这种通过描写景物来表达感情的方

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