《科学探究：摩擦力》教学案

1、科学探究：摩擦力教学案   【学习目标】、知道摩擦力是如何产生的。、知道摩擦力大小跟什么因素有关。、知道摩擦的利与弊以及改变摩擦力的方法。、通过对摩擦力的利与弊的分析，养成一分为二看问题的好习惯。【学习重点】引导学生探究“影响滑动摩擦力的大小因素”，解释生活中的摩擦现象。【学习难点】如何引导学生进行科学的自主的实验探究。【学习过程】一、学前激趣现有钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双。问：如果你要参加百米赛跑，你选哪一双鞋，你要去溜冰呢。问：你为什么会有这种选择？你能否总结鞋子中有关摩擦的大学问呢？二、自学探究、两个互相且挤压的物体，当它们发生或将要发生时，在上会产生一种的力，这种

2、力就叫做摩擦力。、摩擦力的大小跟和有关，物体表面受到的越大，接解面越，摩擦力越大。、减小有害摩擦的方法、等三、合作探究、摩擦力的概念（）实践思考：自行车滑行，自行车最终停下来原因是：。（）实践感受：把手平放在桌面上，手心朝下，手平放在桌面上，向前推或向后拉，体会手的感觉。（）什么叫做摩擦力？两个互相且挤压的物体，当它们发生或将要发生时，在上会产生一种的力，这种力就叫做摩擦力。点拨：（）摩擦力产生的条件：个物体；互相且相互挤压；发生或将要发。（）摩擦力的方向与物体发生或将要发生相对运动的方向相（“相同”或“相反”），作用点是在。注意：摩擦力的方向可能与物体运动方向相同也可能与物体运动方向相反，但

3、一定与物体发生或将要发生相对运动的方向相反的。（）两个互相接触且挤压的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力（滑动摩擦力）；一个物体在另一个物体表面上有相对运动的趋势（就是要动，但没有动）时，也会在接触面上产生摩擦力，这个摩擦力叫做静摩擦力。、探究：摩擦力的大小与什么因素有关（一）、提出问题：想一想在生产生活中摩擦力的应用有很多，想一下:1、冬天快到了，冬天下雪后结冰的路面很滑，要防止摔跤应怎么做？2.我们买的运动鞋上有各种各样的花纹，这些花纹有什么作用？3、自行车紧急刹车时用力捏闸是为了什么？4、在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉

4、；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧他这样做的目的是什么？摩擦力的大小可能与什么因素有关呢？快速阅读课本P60-61内容后，先独立思考，然后在小组内交流讨论，提出你的猜想。（二）、大胆猜想摩擦力大小可能与                 、       有关。（三）、设计实验；如图13.32研究影响摩擦力的因素 、影响摩擦力的因素可能很多，我们在实验中要采用法；、根据二

5、力平衡，物体放在水平桌面上匀速运动，压力等于重力，摩擦力等于拉力，因此测出力和力，就能判断压力和摩擦力的大小。这种研究问题的方法是法。（四）、进行实验根据小组讨论的实验方法，利用桌上的器材来做做实验，验证你的猜想是否正确。实验次数接触面压力摩擦力1木板木块 2木板木块+砝码 3毛巾木块 （五）、分析归纳，得出结论（1）、摩擦力的大小跟       有关，在            

6、0;    不变的情况下，          越大，摩擦力越大。（2）、摩擦力的大小还跟                 有关，在        不变的情况下，        越粗

7、糙，摩擦力越大。 （六）、交流评估通过实验有什么收获，实验过程中有哪些需注意或改进的地方？。  、摩擦与我们根据影响摩擦力大小的因素，结合 “科学世界”总结出：增大有益摩擦力的方法：（）增大力；（）增大接触面的程度； （）变滑动为；（）使两个接触面彼此。减小有害摩擦力的方法：（） （）                （）        。五、自学反

8、馈1、物体间的滑动摩擦力的大小与    A物体的重量有关                     B物体的形状有关C物体与物体接触的粗糙程度有关       D以上说法均不对2、关于滑动摩擦力，下列说法正确的是      A压力越大，滑动摩擦力越大B压力不变，接触面积越

9、大，滑动摩擦力越大C压力不变，速度越大，滑动摩擦力越大D接触面不变，压力越大，滑动摩擦力越大3、在日常生产和生活中，下面那条措施是为了减小摩擦力（）A、在机器的转动部分加润滑油B、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣4在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧他这样做的目的是 (    ) A前者是增大摩擦，后者是减小摩擦           

10、B前者是减小摩擦，后者是增大摩擦  C两者都是减小摩擦                                    D两者都是增大摩擦5研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，做了以下三个实验：   &

11、#160;    实验一：用弹簧测力计拖动木块在水平木板上运动        实验二：用弹簧测力计拖动木块在垫有棉布的水平木板上运动        实验三：用弹簧测力计拖动放有砝码的木块在水平木板上运动 根据上述实验过程回答问题：（）)拖动木块应做什么运动?（）实验一、二可得：            

12、;  相同时，              越粗糙，摩擦力越大。（）分析实验一、三可得：                  相同时，         越大，摩擦力越大。（）这次试验所用的方法是 

13、0;              和。 6、假如没有摩擦，发挥你的想象，写出三个合理场景：（）   （）   （）   、1、如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个。请你利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，写出实验的步骤和结论。实验步骤：（1）将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平匀速地拉动木块，记下测力计示数F1（2）将木块放在铁块上，用弹簧

14、测力计水平匀速地拉动铁块，记下测力计示数F2（3）若F1F2，则木块下表面粗糙；若F1F2，铁块下表面粗糙；若F1=F2，则两物块下表面粗糙程度相同。、为探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”，小迪同学在同一水平面上让叠放的物块在水平拉力的作用下均做匀速直线运动，如图甲、乙所示：在甲实验中，测得拉力F甲4N，在乙实验中，测得拉力F乙5N。（1）甲、乙实验中，将木块、铁块叠放在一起的目的是                

15、0;。（2）甲实验中，铁块受到桌面的摩擦力大小为     N。你得出此结果的物理依据是                                                                  &

16、#160;           （）   通过实验，小迪同学可以得出的结论是                                          、用手握住酒瓶，使其口朝上底朝下竖直静止在手中，对此下列说法中正确的的是     

17、0;                                                 

18、0;        A.酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力;B酒瓶能静止在手中，是由于酒瓶受到手对它的摩擦力的作用;C.手握酒瓶的力增大，瓶子所受摩擦力也随着增大;D.向酒瓶注水的过程中，即使手握瓶的力不变，瓶所受的摩擦力也将增大.、如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图甲、乙所示由图象可知当t1s时，物体处于        状态. t5s时，物体受到的摩擦力为

19、60;      N. 、如图，水平传送带正将高邮“珠光”大米从车间运送到粮仓。重500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑动时受到的摩擦力      N，方向向     ，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为     N。在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所

20、示根据_知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_N （2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小你认为他的探究过程中存在的问题是_.、一人用200N的力沿水平方向推着重600N的箱子在水平地板上作匀速直线运动，若此人突然将推力增大到300N，则地板对箱子的摩擦力的大小为A 100N;               B 200N;                C 3