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文档简介

1、第二单元：两三位数除以一位数第三课时教学内容：两位数除一以位数的笔算。教学目标：1、结合具体情景，让学生探索两位数除以一位数的计算方法。 2、能够用竖式进行正确的计算，并能验算。教学重点：计算方法。教学难点： 计算算理。教具准备： 教学情景图、多媒体教学过程：一、 创设情景，提出问题教师：多媒体出示情景图，请同学们仔细观察，你发现了哪些数学信息？学生：仔细读题。教师：提问，你发现了哪些数学信息？ 学生：回答教师：根据这些信息，你能提出哪些数学问题？ 学生；思考后提问题。教师：根据学生的回答板书：1、64米红布能做多少只老鹰风筝？2、86米绿布能做多少只孔雀风筝？3、72个线圈是多少盒？4、43

2、8根竹条能扎多少个风筝？二、 共同探究算法。教师：64米红布能做多少只老鹰风筝？怎样列算式？学生：64÷2教师：小组讨论一下，你想怎样计算这道题？ 学生：讨论后发表自己的算法。教师：总结6个十除以2得3个十，3 表示3个十应该写在十位上。4除以2得2，2应该写在各位上。 指导正确的竖式写法教师：72个线轮是多少盒？怎样列式？ 学生：72÷6教师：请同学们自己在练习本上试着做一做。请一名学生板验。学生：做完后进行小组交流。教师：总结学生的做法：先用十位上的7除以2，商3余1，1也就是10，十位上的1与个位上的2合起来是12，12除以2商6，6写在个位上。学生： 独立思考，438根竹条能做多少只风筝？ 教师：巡视检查。发现问题及时纠正。 学生：板演。教师：这道题和我们以前做的有什么不一样？ 学生：总结出的的结果两次有余数。教师;86米绿布可以做多少只孔雀风筝？学生：独立思考列式、计算结果，然后汇报交流，进一步巩固笔算方法。教师：总结：今天你学到了什么知识？ 学生：交流。三、 巩固练习自主练习：第一题学生自己练习。然后订正。第二题 学生可以笔算也可以估算。第三题学生独立思考，学生可以笔算，也可以估算，主要培养学生的学习兴趣。课后反思：学生结合具体情景，能够探索

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