《大自然》教案_第1页
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文档简介

1、大自然，心中最美的诗第一课时教学设计修改后教案教学目标：注意事项1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解作者在人生成长的不同时期对大自然的种种感受，体会作者对大自然纯真的刻骨的热爱之情，培养学生对大自然的感受力以及美好情感。3、领悟作者细致观察、感受生活与自然的方法。教学重点、难点：体会作者在不同时期对大自然的种种特有的感受。教学流程：一、情境导入同学们，大自然是丰富多彩的。你看，有峰峦雄伟的高山，有波澜壮阔的大海，有喷薄而出的红日，有姿态万千的彩云真是美不胜收，令人心旷神怡，这一切都是大自然（板书）的杰作。同学们，能否用一句饱含情感的语言说说你对大自然的深刻感受?那么作者对大自然又有什么独

2、特的感受呢？请速读课文后说一说。二、整体感知1、作者对大自然有什么独特的感受呢？2、是按什么顺序写的？3、作者在不同的时期对大自然分别有哪些不同的感受呢？三、细读理解1、自由读课文，边读边思考，填写下面表格。时间 所见的自然之景 所生的特殊感受 你对这种感受的理解 2、品味句子，指导朗读a、读1、2段，体会作者童年时代对自然的感受。b、读4段，作者为什么喜欢海？ 想象读c、读57段，理解诗句。读中感悟，式适时点拨。小结：同学们，在作者的笔下大自然是美的，那云、山水、白天、晚霞、箫笛声等等，都给人一种美的享受。3、再扣课题作者喜欢写诗与大自然有什么关系？（作者不尽是我国著名的美学家，还是诗人。是大自然给了他诗的灵感。大自然，是他心中最美的诗。）过渡：是的，大自然的美丽，让人心荡神驰；大自然的神奇，令人叹为观止，作为小学生的我们想为大自然做点什么？（珍惜，保护）四、我心中的大自然。学生畅谈五、结语大自然像一位魔术师，它的杰作，常常令人惊叹与震撼。大自然是人类的故乡，是心灵的家园。大自然赐给我们生命与灵感。它是美的源泉课下，让我们通过自己的笔端来表达对大自

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