世界因生命而精彩

1、- 世界因生命而精彩教学设计- 一教学目标- 1、知识与技能 - 了解神奇的生命世界欣赏生命的奥妙感受生命之美认识世界万物是相互依赖、相互联系的学会尊重生命、珍爱生命、善待生命懂得珍惜自己的生命对自己的生命健康负责尊重他人的生命和健康学会从大自然以及人们的相互关系中体会生命世界的多彩、神奇、珍贵培养爱护自然、欣赏自然、保护环境的能力。 - 2、过程与方法 - 通过教师制作的多媒体课件中的图片总结出多彩的生命构成了缤纷的世界通过分析地球上生命之间相互依存的关系知道生命需要相互关爱通过“探究园”中的活动观察、分析、思考神奇的生命世界敬畏生命、热爱生命、与大自然和谐相处提高环境保护意识善待野生动植物

2、保护野生动植物。- 3、情感、态度与价值观 - 以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿、多彩的生命世界感受世界的美好通过加深对人类与环境关系的认识了解生命个体间的相互依赖性学会尊重生命、珍爱生命、善待生命建立起对生命的责任意识从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯达到和他人、社会、自然的良好互动关系。 - 二教学重难点 - 1、教学重点认识每一种生命都有其存在的意义与价值生命需要相互关爱。 - 2、教学难点人类为什么要与其他生命和谐相处 - 三设计意图- 现在的很多学生都是独身子女在家受到亲朋好友的百般呵护形成了以我为中心的思想缺少对周围生命的关爱更加不懂得珍惜其他各种各样的生命体甚至以摧残其他

3、生命体特别是身边的花草树木等为荣这种现象说到底是道德的缺失而这种道德的缺失其根源在于对生命教育的轻视。于是就有了像清华学生刘海洋、云南大学学生马加爵等迫害生命的悲惨事件。因此有必要从小就对学生进行生命教育让学生在交流中受到触动引导学生感受生命的丰富与意义使“关爱”落实到生活的每个角落引导学生培养爱心。 - 四设计思路 - 本课从地球上丰富多彩的生命谈起丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩引导学生懂得生命是值得珍爱的道理。在这个过程中教师使用了多种教学手段、创设教学情景、设计教学过程引导学生留心观察、主动了解世界上的各种生命从而感受到生命为世界带来的生机、活力从而初步激发学生热爱自然、热爱生命的情

4、感然后在此基础上共同探讨各种生命之间该如何相处从而达到教学的高峰“生命需要相互关爱”最后将“热爱生命”的意识从小扎根在学生的心中。 - 五教学方法 - 自主、合作、探究式- 六教学过程- 导入新课情景导入 学生观看课件主页探究交流- 1、在这幅图中你看到了什么- 2、在这幅图中你最喜欢的是什么为什么 - 学生探究交流教师导入新课 大家说的很好在这幅图中这只小鸟的飞翔、这颗大树的出现让大家怦然心动这说明我们的地球之所以如此的美丽、生动、精彩就是因为有生命的存在这些生命不仅包括我们人类还包括动物、植物和微生物等是所有的生命让我们的世界缤纷多彩因此我们今天就来学习第二单元、第三课中的第一个问题世界因

5、生命而精彩。 - 一、世界因生命而精彩板书 - 探究交流- 1在刚才展示的图中我们看到了两种不同的生命大家想一想在你们身边你知道的生命还有哪些说说它。- 学生交流- 教师归纳 大家说的很好这说明是多彩的生命构成了缤纷的世界。- （多彩的生命构成缤纷的世界）板书 - 但是由于大家平时学习繁忙可能很少顾及我们身边的一些生命体其实我们身边的一些生命体是非常美丽、可爱的那么大家想不想去领略一下它们的风采呢 看图出示多媒体可爱的动物、美丽的花卉- 探究交流- 1看了刚才那些图片你的感受是什么- 2你曾被某种生命打动过吗它是什么向我们简单介绍一下。- 3当生命都不存在了世界会怎样出示干涸的土地 学生探究交

6、流教师归纳 通过大家的探究交流我们发现地球上最宝贵的财富是生命世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。每种生命都有其存在的意义和价值各种生命息息相关那么生命和生命之间又该如何相处呢 应该相互尊重、相百关爱。 - 生命需要相互关爱 探究交流- 1、你曾伤害过某种生命吗简介过程这件事对你最大的触动是什么- 2、人类珍爱生命了吗出示图片人类对动物的虐杀、死亡档案不关爱生命的结局是什么出示图片肆虐的沙尘暴- 3、有地球就有生命吗 ？- 学生探究交流教师归纳- 生命是顽强的也是脆弱的有时一个不经意的动作可能就会对一个生命造成伤害人类这样的不珍爱生命必定会受到大自然的惩罚。肆虐的沙尘暴就是大自然对人类虐杀生

7、命、破坏植被的惩罚。近几年我国每年因风沙危害造成的直接经济损失高达540亿相当于西北5省1996年财政收入的3倍。我们看到由于人类不关爱生命我们已经受到大自然的惩罚而实际上生命的孕育并不是一个简单的过程那么大家想一想是不是有地球就有生命呢出示资料 从这个资料我们看到生命的孕育是一个漫长的过程人类只有一个地球而尊重地球就是尊重生命拯救地球就是拯救人类自身而人类拯救自身的出路在哪里 - 3、人类唯一的出路关爱生命板书 出示图片幼苗问你还会剥夺它们的生命吗 学生回答教师归纳 确实幼苗中的生命让我们感到了生的希望但这样的机会不是时刻都有的。我们要敬畏地球上一切有意的生命不仅仅是因为人类有怜悯之心更因为它们的命运就是人类的命运当它们被杀害殆尽时人类就会倒下。- 小结生命是灿烂的、顽强的但它们也是脆弱的、不堪一击的生命给我