中西古典园林教案_第1页
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文档简介

1、中西古典园林教案教学目标:1通过欣赏中西古典园林的经典作品，了解中国古典园林的特点与西方古典园林的特点。2增长知识，陶冶情操，提高学生的审美情趣，培养学生欣赏中西古典园林的能力。教学重点：中国古典园林与西方古典园林的差别。教学难点:中国造园的最高境界“意境”教学方法：问题教学法分析比较法多媒体辅助教学法互动教学法教学过程一、 导入出示中西古典园林的图片，让学生判断，引起学生兴趣想了解园林更多的知识，从而导入课题。二、新授（一）园林的基础知识1、园林的定义。先让学生思考他们想象中的园林是什么样的，园林里面都有什么，教师再给出定义。2、园林的作用。问学生喜欢到园林里去吗？为什么？学生喜欢去的原因也

2、就是园林的作用，满足人们向往自然，享受自然美的需要。3、园林的分类。问学生你们知道的园林有哪些？从学生熟悉的园林中分类。（二）中国古典园林的特点:虽由人作，宛自天开。1、中国古典园林如何模仿自然。通过一个游戏“诗情画意”师生共同探讨中国古典园林从造园的要素：路、窗、建筑、植物、水、石是如何模仿自然的。2、中国古典园林如何超越自然。（1）带着问题欣赏圆明园片段，圆明园的设计来自于两个方面：1模仿中国南方迷人的自然风景；2再现中国诗歌与绘画中的意境。同时给学生爱国教育。（2）游览“拙政园”、景点“留听阁”、“与谁同坐轩”、退思园的景观“退思草堂”体验中国古典园林是如何超越自然的。（三）西方古典园林

3、的特点:驯服自然。1、严谨对称的布局。2、几何式的植物造型以意大利和法国古典园林为例，师生从植物、建筑、雕塑、水各造园元素的布局共同探讨西方古典园林的特点。（四）中西古典园林差别的原因。 美学基础与世界观的不同。（五）课堂练习学生谈对中西古典园林的认识。三、拓展。1、苏州古典园林是国际社会公认的人类优秀文化遗产。自从1997年12月4日被批准列入世界遗产名录，它被举世公认为世界园林之母，世界艺术之奇观。其造园手法已被西方国家所推崇和摹仿，在西方国家掀起了一股“中国园林热”。让学生观看在美国的首都国家树木园的中国园林。2、分析“仙营绿地”与“新世纪广场”“百花公园”的特点，引导学生对待中文文化的态度。

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